Презентация по русскому языку на тему Чтение молча научно-популярного текста (7 класс)
Чтение-понимание (молча) научно-популярного текста Класс 7Предмет – русский языкТип урока – урок развития речиПодготовила: Чаленко О.В.,учитель ДКГГ Цели и задачи урока: чтение (молча) научно-популярного текста, работа с незнакомыми словами и выяснение их значения по контексту и словарю; анализ заглавия, его соответствие теме или основной мысли; формулировка вопросов к логически завершённым частям текста; выделение тематических предложений в абзацах, составление простого плана текста; нахождение средств связи между предложениями и частями текста. Что такое научно – популярный текст? В чем состоят его особенности? Научно-популярная литература — литературные произведения о науке, научных достижениях и об учёных, предназначенные для широкого круга читателей.Научно-популярная литература направлена как на специалистов из других областей знания, так и на малоподготовленных читателей, включая детей и подростков. Обратимся к особенностям текста научно-популярного стиля и посмотрим, какие же языковые средства характерны для него. Языковые средства, характерные научному стилю:▪ научная лексика (терминология); ▪ повторение ключевых слов; ▪ абстрактные понятия (отглагольные существительные); ▪ конкретная лексика - для обозначения общих понятий; ▪ словосочетание «существительное + существительное в родительном падеже»; ▪ сложные предложения; ▪ прямой порядок слов. Роль этих языковых средств: строгая последовательность в изложении, смысловая точность, достоверность Языковые средства, делающие текст популярным:▪ примеры для иллюстрации отдельных научных положений; ▪ сравнение; ▪ перифраза; ▪ вводные слова; ▪ модальные частицы; ▪ риторические восклицания. Они упрощают язык науки, делают его доступным, понятным для широкого круга читателей; привлекают внимание к поднятой в тексте научной проблеме Прочитайте молча данный текст!!! - Папа, я хочу на завтрак кукурузных хлопьев. Неужели и сегодня овсянка? - Да. Мама выдвинула предположение, что ввиду похолодания будет полезно повысить температуру твоего тела путем поедания тобою овсянки. Кроме того, ввиду вышеупомянутых температурных условий твои связанные бабушкой перчатки и пальто с теплой подкладкой и капюшоном несомненно должны быть надеты. - Можно посыпать овсянку сахаром? - Отсутствие сахара в сахарнице, имеющейся в нашем распоряжении, отмечалось некоторое время тому назад папой. Однако в настоящее время очередная доза этого вещества доставляется мамой из кухни, где оно хранится в специально приспособленном контейнере. Бернард Диксон. Ученый язык // New Scientist, April, 1968 (Цит. по кн.: Физики шутят. -М.: Мир - Российское физическое общество, 1993). Скажите, о чем этот текст? Что собой представляет данный фрагмент? Все ли вам понятно в нем? Давайте переведем с русского на русский язык, чтобы все стало ясно! 1. Выдвинуть предположение – высказать мысль, соображение, не перешедшие еще в окончательное намерение. Здесь, подумала и сказала (о маме).2. Ввиду – из-за того, что… 3. Температура тела - комплексный показатель теплового состояния организма животных, включая человека. Понижение (гипотермия) или повышение (гипертермия) температуры тела на несколько градусов нарушает процессы жизнедеятельности и может привести к охлаждению или перегреванию организма и даже к его гибели. При многих заболеваниях температура тела повышается до определённых пределов и регулируется организмом на новом уровне, например при лихорадке или простуде.4. Путем поедания – съевши, покушав и т.д.5. Температурные условия – похолодание (здесь), дискомфорт для человека и, как следствие, высокий риск простудиться.6. Отсутствие сахара в сахарнице – в сахарнице закончился сахар.7. Отмечалось … и папой – папа это тоже заметил.8. В настоящее время – сейчас.9. Очередная доза этого вещества – некоторое количество сахара.10. Доставляется мамой – мама выдает сахар по своему усмотрению.11. Хранится в специально приспособленном контейнере – где спрятан. Задания по тексту: Составьте пять предложений со словосочетаниями, относящимися к научному стилю.Выделите в каждой реплике главную информацию. Составьте из этих простых предложений простой план. Давайте посмотрим, что у вас получилось! Примерный план текстаПочему опять овсянка?Нужно повысить температуру тела.Овсянка + сахар =?Выдача сладкого вещества контролируется мамой. Как вы считаете, почему книга, из которой взят текст, называется «Физики шутят»? Кто такие физики, и почему им понадобилось шутить? Физика — естественная наука. В ее основе лежит экспериментальное исследование явлений природы, а ее задача — формулировка законов, которыми объясняются эти явления. Физика сосредоточивается на изучении фундаментальных и простейших явлений и на ответах на простые вопросы: из чего состоит материя, каким образом частицы материи взаимодействуют между собой, по каким правилам и законам осуществляется движение частиц и т. д. В основе физических исследований лежат наблюдения. Фи́зик — учёный, чьи научные исследования в основном посвящены физике. Физики работают над широким кругом проблем как в фундаментальной науке, начиная от субатомных частиц и заканчивая поведением Вселенной как целого, так и в прикладной физике. Кому больше всех подходит роль физика в нашем тексте? Зачем маме это понадобилось? Заметили ли вы в этом легкую иронию? Давайте прочитаем по ролям этот диалог, а затем разыграем!!! Рефлексия: продолжите мысль! На уроке я узнал, что …Больше всего мне понравилось …Я хочу, чтобы … Домашнее задание (творческое): придумайте продолжение этому тексту! Спасибо за работу на уроке!До новых встреч!