Социальный мини-проект Классная оранжерея

Социальный проект «Классная оранжерея»
Основания для разработки проекта
Школьный дом для нас – не только место, где мы приобретаем знания, но и место, где мы учимся общаться, переживаем горести и радости самого прекрасного периода в жизни человека – детства. Лучшие друзья, первая любовь, первые успехи и победы познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах.
Школьная рекреация - это лицо учебного заведения и огромное пространство для создания творческих проектов. Насколько ухоженной и красивой она будет – зависит от нас. Если в школе множеством зеленых насаждений, цветущих растений, то это способствует экологическому воспитанию.
Правильно подобранные растения, и размещенные с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроения людей, придают помещению своеобразный колорит. При этом это способ просто и доступно создать свою неповторимую обстановку.
В школе имеются зелёные насаждения. Но их нет в кабинете нашего класса. Решение этой проблемы возможно при осуществлении социального проекта “Классная оранжерея”.
Цель проекта: создание условий для вовлечения учащихся в общественно значимую трудовую деятельность по благоустройству и озеленению класса.
Задачи:
1. Развивать коммуникативную компетенцию, толерантность через совместную деятельность.
2. Организовать занятость учащихся посредством участия их в общественно-полезном труде.
3. Объединить усилия учителя, учащихся, родителей, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение подоконников в классе.
4. Улучшение экологической среды класса.
5. Развитие практических навыков работы с комнатными растениями
6. Воспитание чувства прекрасного.
Описание содержания проекта
Приступая к озеленению подоконников класса, мы провели анализ ситуации с целью определения наиболее важных проблем, которые требуют оперативного решения. Мы определили проблемы и провели работу по выявлению наиболее важной из них - творческое оформление классной оранжереи.
В ходе реализации проекта для нас важна не только практическая значимость, но и развитие эмоционально чувственной сферы учащихся, которая отразится в конкурсе мини-проектов и их публичной защите.
Этапы и механизм реализации проекта
№ п/п Название этапа Мероприятия Срок выполнения Ответственный
1. Подгото-вительныйНа классном часе принятие решения о реализации проекта о благоустройстве класса
“Классная оранжерея” Сентябрь
2014 Классный руководитель
Проведение анализа экологического состояния класса Сентябрь
2014 Орган ученического самоуправления “ГИД”, учителя биологии
Социологический опрос внутри класса “Что лично ты можешь сделать в рамках проекта?” Сентябрь
2014 Актив класса, классный руководитель
2. Проектиро-вочныйРазработка мини-проектов о комнатных растениях:
- доклад о комнатном растении;
- составление плана озеленения класса Сентябрь
2014 Учащиеся класса
3. Практический Декорирование подоконников класса Октябрь – ноябрь 2014 Учащиеся класса
Уход за посаженными цветочными культурами. октябрь-май 2014-15г. Учащиеся класса
Создание стенда – выставки творческих работ учащихся Октябрь Учащиеся класса, классный руководитель
4. Аналитико-коррекционный Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений сентябрь 2014 г. Учащиеся класса, классный руководитель
Подведение итогов. Октябрь 2014 Актив класса, классный руководитель
5. Заключительный Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. Переход на следующий уровень развития. Октябрь 2014 Актив класса, классный руководитель
Ресурсное обеспечение проекта
Методическое обеспечение Социальная база
научно-популярная литература (библиотека школы, библиотеки города), материалы периодической печати, электронные ресурсы (Интернет) Учащиеся класса, классный руководитель, родители
Ожидаемы результаты
1. Опыт взаимодействия с окружающей средой, общение с одноклассниками, принятие ответственных решений.
2. Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья, повышение экологической культуры.  
3. Формирование активной жизненной позиции – осознание личной значимости в деле сохранения и улучшения окружающей природы.
4. Класс станет цветущий и уютный.
В ходе работы над проектом дети научатся:
работать с дополнительной литературой;
различать растения по виду и происхождению;
правильно подбирать почву для посадки;
правильно ухаживать за растениями.
Эффективность проекта будет оцениваться самими учащимися, родителями. Успех проекта - по степени активности учащихся, по наличию ухоженных цветов, по оригинальности оформления.
Перспективы распространения проекта
После завершения проекта по озеленению класса планируем продолжать работу по озеленению и облагораживанию рекреаций второго этажа. С этой целью планируем подключить к данной работе учащихся начальной школы.
Управление проектом
Участниками проекта являются ученики 3б класса, классный руководитель, родители. Они окажут помощь в посадке комнатных растений, примут активное участие в освещении промежуточных этапов и подведении итогов.
Руководителем проекта станет классный руководитель Шмелева Елена Николаевна, актив класса, «цветоводы». Консультативную помощь при реализации проекта окажет учитель биологии Шевцова Елена Александровна.