Конспект занятия Людям с инвалидностью посвящается

Мероприятие к Дню инвалида (3 декабря)
Цели и задачи мероприятия:- выработать у детей правильное и разумное отношение к инвалидам;- привлечь внимание школьников к проблемам детей-инвалидов; - способствовать развитию нравственных качеств учащихся.
Оборудование: проектор, экран, ноутбук.
- Ребята, сегодня 3 декабря необычный день. Знаете ли вы, кому посвящён этот день?
- Давайте посмотрим в календаре событий, кому посвящён этот день.
- Значит, день 3 декабря посвящён инвалидам. А кто считается инвалидом?
Инвалид (франц.) – человек , который полностью или частично лишён трудоспособности вследствие ранения, увечья, болезни, или родился таким. 
- Тема нашей встречи «Все разные, но мы вместе»
- Как вы понимаете эти слова?
- Действительно, инвалид – это такой же человек как и мы с вами. Он так же чувствует, любит, переживает, радуется. Но ему, чаще чем нам, другие люди делают больно. Делают боль своими слова, смешками, взглядами. Что он не такой как все.
- А должен ли каждый человек быть как все? Разве могут все люди быть одинаковыми?
- Как должен вести себя воспитанный нормальный человек при встрече с инвалидом?
- Можно ли считать что вам повезло в этой жизни? Почему?
- Но не всем так повезло. Некоторые рождаются слепыми, другие не могут ходить, третьи – слышать и говорить.
- Давайте попробуем на несколько секунд очутиться на месте таких людей. (пробуем одному ребёнку закрыть глаза и походить в классе, другому уши и поговорить с ним, третьему подвязать руку и попросить съесть яблоко)
- Вот так примерно чувствуют себя особые люди. Но разница в том, что вы открыли глаза через три минуты и снова видите, отвязали руку и снова можете нормально есть. А эти люди никогда не смогут этого сделать.
- Трудно ли таким людям жить? Кто им может помочь? Как?
- Государство заботится об особых людях: для слепых есть специальные книги, которые они читают с помощью пальчиков, для глухих- слуховые аппараты или придуманы специальные жесты, для лишённых рук и ног –протезы, для них создаются специальные автобусы с опускающейся подножкой, для колясочников – пандусы. Всё это называется доступная среда. Чтобы люди с ОВЗ без особого труда могли попасть в магазин, аптеку, доехать на автобусе куда им необходимо.
- Людям инвалидам не нужна жалость. Им нужна жалость, она их обижает. Им нужно доброе, спокойное отношение к ним. Им нужно понимание.
- Несмотря на свои физические недостатки люди с ОВЗ, как их принято называть, стараются жить и жить по - настоящему. У некоторых нет рук, но они рисуют прекрасные картины. У других нет ног, но они прекрасные спортсмены. Такими людьми можно восхищаться и уважать их за силу духа и смелость. Они не спились, не стали наркоманами, не сбросились с пятого этажа. Они живут и радуются каждому дню своей жизни.
- Сегодня мы посмотрим и познакомимся с некоторыми из таких людей и я уверена, что вы по-другому посмотрите на свою жизнь. Задумаетесь, что хотите и о чём мечтаете вы. Что можете вы в этой жизни.
(просмотр видеороликов о инвалидах)
- Что вы можете сказать о этих людях?
- Ребята сегодня мы с вами говорили о людях с ограниченными возможностями, инвалидах, многие из вас ощутили на себе, выполняя различные задания, как трудно порой жить людям инвалидам. А особенно трудно в нашем мире жить «особым детям». Рядом с нами живут такие ребята. И мне очень радостно становится на душе, когда я вижу что- то среди нас есть тоже неравнодушные добрые ребята, которые в любую минуту готовы прийти на помощь нашим особым деткам: помочь им одеться, дойти до столовой, школы, помочь им найти нужный кабинет.
На последок я попрошу вас выполнить следующее задание: я буду читать предложения, а вы с помощью сигнальных карточек выразите своё мнение. Если вы согласны с выражением, то поднимете зелёную карточку, если нет – красную.
В нашем классе появилась девочка – инвалид. Я стараюсь её не замечать.
Если особый ребёнок попросит меня с ним поиграть или помочь ему, я конечно соглашусь.
Учительница попросила меня помочь мальчику – инвалиду надеть брюки. Я не буду помогать, пусть попросят кого-нибудь другого.
Дедушка – инвалид Вов не может открыть дверь из-за костылей. Я спрошу не нужна ли ему моя помощь.
На игровую площадку пришла поиграть девочка, у которой с рождения нет ручки. Мы отошли в сторону , смотрели на неё и обсуждали её.
- Думаю, многие из вас не станут больше смеяться над такими людьми, а наоборот по возможности предложат им свою помощь. А вот как мы можем помочь им, я хочу услышать от вас. ( ответы детей: – сделать вход и выход, из магазинов, транспорта, предназначенным, для инвалидных колясок; - помочь перейти дорогу, сходить в магазин, помочь убрать квартиру, уделить внимание.)
Итог.
- С каждым может случиться беда: каждый, например, может попасть под машину и стать инвалидом. Поэтому необходимо помнить правило. А какое вы составите и прочитаете:
как хотели бы к особому человеку так чтобы относились к вам Относитесь
(Относитесь к особому человеку так, как хотели бы чтобы относились к вам.)
- Кто согласен с тем, что «Доброта спасет мир»? Доброта- вещь удивительная, она, как ни что сближает. Доброта спасает от одиночества и душевных ран. Вас я друзья, не о чем не прошу, просто будьте добры. Если вы хотите сеять добро вокруг себя, тогда возьмите сердечки, которые лежат у вас на столах, и напишите на них, то, что ближе вашей душе, то что вы хотите сказать инвалидам. Вы можете воспользоваться надписями на доске или придумать свой вариант. ( на доске записано: я- хочу помочь вам, я переживаю за вас, я поддержу вас в трудную минуту). У кого сердечки будут готовы, прикрепите их на доску.
- Я думаю, то, что вы все на сердечках написали добрые, хорошие слова поддержки и это может означать, что время, проведенное на занятие, не прошло для вас даром.