Перспективно-тематическое планирование образовательной области «Речевое развитие» старшая группа

Перспективно-тематическое планирование образовательной области «Речевое развитие»
Календарный период Тема блока Тема недели Тема НОД Содержание учебного материала Источник
«Вот какие мы
большие». «День знаний».
развитие речи: «Мы – воспитанники старшей группы» Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 30
чтение худ. литературы «Н.Калинина «Разве так играют?» (чтение и пересказ). Стихи об играх детей (чтение)
Помочь сформировать представление о том, как играют дружные дети; учить выразительно передавать текст без пропусков и повторений; упражнять в образовании родительного падежа единственного и множественного числа (названия животных); упражнять в рифмовке слов. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 24
«Здравствуй Осень золотая».(Кладовая природы, сезонные изменения в природе). «Осенняя пора». развитие речи: «Составление рассказов на тему «Осень наступила» Формировать умение рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план; приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 35
чтение худ. литературы «Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»
Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении). В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 37
сентябрь
«Дары осени». (Путешествие в витаминную страну, хлеб).
«Дары леса». (Орехи, грибы, ягоды).
развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с» Упражнять детей в отчётливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 34
чтение худ. литературы «Любимые рассказы и сказки»
Побуждать аргументировать свой выбор, рассказывая о любимых литературных произведениях; помочь определить нравственное содержание произведений; учить развёрнуто высказываться о литературных произведениях; учить подбирать слова, сходные по звучанию. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 13
развитие речи: «Составление рассказов из опыта работы детей на огороде на тему «Как мы убирали урожай» Формировать умение составлять короткие рассказы из опыта, передавая свои впечатления в рассказе живо, эмоционально; продолжать использовать в речи предложения разных видов; воспитывать интерес и любовь к труду. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.17
чтение худ. литературы «Повторение стихов об осени. В.Драгунский «Друг детства» (чтение). Способствовать формированию представления о нравственной категории дружба; закрепить умение читать стихи выразительно, передавая интонации вопроса, удивления, восхищения; закреплять представления о жанровых особенностях рассказа. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 37
«Активный отдых»
«Если с другом вышел в путь» развитие речи: «Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней» Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 38
чтение худ. литературы «Весёлые рассказы Н.Носова»
Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н.Носова. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 40
«Ребятам о зверятах».
«Лесные жители готовятся к зиме». развитие речи: «Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»
Закреплять представления о жизни диких животных; учить выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя; Упражнять в образовании названий детёнышей животных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; учить придумывать загадки, подбирая по смыслу названия качеств и действия (прилагательные и глаголы), отгадывать загадки, основанные на противопоставлении. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 231
чтение худ. литературы «С.Чёрный «Волк» (чтение). Русская народная сказка «Заяц-хвастун» (Рассказывание)
Формировать любовь к устному народному творчеству; помочь понять смысл и содержание сказки, учить воспринимать наиболее образные выражения; познакомить с иллюстрациями Е. Рачёва, учить выделять художественные выразительные средства. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 233
Октябрь В мире искусства. Вернисаж. развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков: с-ц»
Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить детей с новой загадкой.В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 44
чтение худ. литературы «Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»
Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми; помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 48
Декоративно-прикладное искусство. развитие речи: «Экскурсия на выставку керамики» Формировать умение рассматривать окружающие предметы, знать их назначение, характеризовать материалы, из которых они сделаны, учить сравнивать предметы, обобщать и классифицировать; формировать умение обследовать предметы, составлять описательные рассказы; воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.54
чтение худ. литературы «Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным; познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять её смысл. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 47
«Азбука здоровья! »
В здоровом теле – здоровый дух. (познай себя ЗОЖ) развитие речи: «Придумывание сказки по мотивам стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр» Формировать осознанное отношение к чистоте одежды и тела; учить составлять рассказ по сюжету литературного произведения, продумывать другие повороты событий, вводить новых персонажей; учить сравнивать предметы по материалу, назначению, употребляя названия качеств; активизировать употребление в речи слов-антонимов. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 90
чтение худ. литературы «С.Михалков «Про мимозу», В.Катаев «Цветик-семицветик» (чтение)
Помочь осознать основное содержание сказки: нужно помогать людям; уточнить представление о необходимости закалять свой организм. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 92
ноябрь С чего начинается Родина.
Мы Россияне. развитие речи: «Рассказывание на заданную тему» Формировать умение составлять короткий рассказ на заданную тему; закреплять умение образовывать названия детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; активизировать в речи сложноподчиненные предложения; учить подбирать слова, сходные по звучанию. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 117
чтение худ. литературы «М.Исаковский «Поезжай за моря-океаны…» (заучивание)
Способствовать формированию гордости за свою Родину; расширять представления о родной стране; помочь запомнить стихотворение; побуждать при чтении стихотворения передавать чувство гордости за свою Родину. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 118
Мой любимый город. развитие речи: «Звуковая культура речи: работа со звуками ж–ш» Упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах, учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 53
чтение худ. литературы «Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»
Помочь детям вспомнить знакомые им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков». В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 56
Мои родные и близкие. развитие речи: «В родной семье (составление рассказов по картине) Формировать умение рассматривать картину, понимать её содержание, рассказывать по основным её фрагментам; продолжать учить использовать в речи разные виды предложений; воспитывать любовь и уважение к своей семье. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.44
чтение худ. литературы «Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
Вспомнить известные детям русские народные сказки; Познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 52
Спорт и семья. «Моя спортивная семья!» развитие речи: «Рассказывание по картине» Формировать умение детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 51
чтение худ. литературы «Чтение сказок народов севера «Кукушка», «Айога»
Познакомить детей со сказками народов Севера, учить понимать скрытые мотивы поступков героев, определять их характер; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к сказкам народов России. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.119
декабрь Неделя безопасности. Школа безопасности. развитие речи: «Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки» Закрепить знания о профессиях людей и предметах, необходимых людям отдельных профессий; закрепить знание правил пожарной безопасности; закрепить умение пересказывать текст без пропусков и повторений, используя отдельные фразы авторского текста; подвести к образованию названий лиц по профессиям (пожар-пожарный); активизировать в речи названия профессий и действий. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 259
чтение худ. литературы «Л.Толстой «Лев и собачка». А.Митяев «Сказка про трёх пиратов» (чтение)
Уточнить правила безопасного поведения дома; познакомить с новыми произведениями, помочь понять их содержание, сделать для себя вывод. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 261
«Загадки зимушки - зимы». развитие речи: «Кто поляны белит белым…» Вовлекать детей в диалог; побуждать рассуждать, фантазировать, высказываться на темы из личного опыта; активизировать в речи детей прилагательные, глаголы; уточнять и закреплять правильное произношение звуков ч, щ. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 309
чтение худ. литературы «И.Никитин «Встреча зимы» (чтение). Пословицы и поговорки о зиме»
Обобщить представления о приметах наступающей зимы; Способствовать пониманию исторического смысла пословиц и поговорок; воспитывать любовь к устному народному творчеству; способствовать пониманию и осмыслению содержания стихотворения; закрепить понимание художественных особенностей стихотворного жанра. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 142
«Красавица Зима». Путешествие в зимнем лесу. развитие речи: «Рассказывание по серии сюжетных картинок на тему «Кормушка» Продолжать учить детей составлять короткие рассказы по картине; учить использовать в речи разные типы предложений; развивать наблюдательность, внимание и воображение; воспитывать интерес и любовь к птицам, желание им помогать. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.82
чтение худ. литературы «Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой…»
Вспомнить с детьми произведения С. Маршака; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой…»
В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 66
развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с–ш» Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 64
чтение худ. литературы «Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»
Познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце»
В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 66
«Дед Мороз шагает по планете». развитие речи: «Ёлка наряжается – праздник приближается» Уточнить знания детей о признаках зимы; учить составлять короткие тексты смешанного типа; обогащать словарь детей образными словами и выражениями, определениями; вовлекать детей в общий разговор на темы из личного опыта, в речевое и игровое взаимодействие со сверстниками. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 325
чтение худ. литературы «Чтение сказки В.Одоевского «Мороз Иванович»
Познакомить детей с новой сказкой, учить высказывать своё мнение о поступках героев; закреплять умение полно отвечать на вопросы по содержанию текста; воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.69
январь «Рождественская сказка» (зимние забавы). развитие речи: «Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения» Формировать умение детей целенаправленно рассматривать картину (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображённого); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 72
чтение худ. литературы «Чтение рассказа С.Георгиева «Я спас Деда Мороза»
Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 71
«Маска, я вас знаю». развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з–ж» Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж, на определение позиции звука в слове. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 75
чтение худ. литературы «Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»
Приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство»
В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 77
«Калейдоскоп профессий».
Едем, плывем, летим».
Кругосветное
путешествие. развитие речи: «На чём ездят люди?» Закреплять представления о видах транспорта и обобщающее наименование «транспорт»; вовлекать детей в игровое взаимодействие со сверстниками; учить передавать содержание текста своими словами; уточнять и закреплять правильное произношение звуков с, з изолированно и в словах; учить дифференцировать их на слух, выделять их при произнесении; учить называть слова с заданным звуком. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 49
чтение худ. литературы «К нам бегут автобусы»
Развивать поэтический слух детей: учить слышать «музыку» стихов, чувствовать их ритм, познакомить с приёмом замены некоторых слов характерными звуками; способствовать развитию воображения. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 66
Чем пахнут ремесла. развитие речи: «Ателье» Обогащать словарь детей наименованиями одежды и деталей одежды; уточнить обобщающее наименование «одежда»; вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; уточнять и закреплять правильное произношение звуков ш и ж изолированно, в словах и фразах; учить дифференцировать их на слух и при произнесении; активизировать словарь прилагательных, характеризующих человека и его поступки; произносить стихотворные строки с разной интонацией. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 229
чтение худ. литературы «Рассказ Г.Снегирёва «Верблюжья варежка»
Развивать представления детей об окружающем мире через художественные произведения; способствовать эмоциональному восприятию детьми добрых чувств, заложенных в литературных произведениях; развивать воображение детей; познакомить детей со скороговорками. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 241
февраль Загадки природы.
«Мир удивительных открытий». развитие речи: «Не идётся и не едется, потому что гололедица» Обогащать словарь детей образными словами и выражениями; побуждать высказываться на темы из личного опыта; составлять короткий текст по картине; уточнять и закреплять правильное произношение звуков с, ш; учить подбирать слова с этими звуками. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 366
чтение худ. литературы «Словацкая сказка в пересказе С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» Формировать умение детей вспоминать содержание литературного произведения и размышлять о нём; обогащать нравственные представления детей о человеческих качествах и отношениях. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 279
Лаборатория природы. развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч–щ» Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 83
чтение худ. литературы «Знакомство с энциклопедией»
Познакомить детей с энциклопедией как видом книжного издания, её назначением; рассказать о многообразии энциклопедий, их отличиях от других книг; развивать интерес к справочной литературе, любознательность. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 410
Я человек.(валеология). Не похожий на меня, не похожий на тебя, (гендерное воспитание, многонациональная страна, возрастныеразвитие речи: «Беседа на тему «О друзьях и дружбе» Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 80
чтение худ. литературы «Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка»
Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна – лягушка». В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 83
«Наши папы, наши мамы».
«На страже стоит воин и народ спокоен». развитие речи: «Составление рассказа по набору игрушек военной тематики. С.Маршак «Наша армия» (чтение) Формировать умение составлять сюжетный рассказ, дать описание действий и характеристики персонажей, вводить в повествование диалог; учить подбирать определения к заданным словам; учить различать на слух звуки с и сь, чётко произносить слова с этими звуками. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 286
чтение худ. литературы «Пограничники» (заучивание стихотворения)
Познакомить детей с новым стихотворением; учить детей отвечать на вопросы строчкой из стихотворения; учить образовывать слова с разными суффиксами; совершенствовать интонационную выразительность речи; воспитывать интерес и любовь к Российской армии. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.99
Март
День 8 марта. развитие речи: «Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…» Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием; способствовать совершенствованию диалогической речи. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 88
чтение худ. литературы «Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благининой «Посидим в тишине» и А.Барто «Перед сном»
Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 91
Тает лед, зима прошла, и весна к крыльцу пришла… Весна в лесу. развитие речи: «Составление описательного рассказа по картинам о диких животных» Формировать умение составлять описательный рассказ по картине, опираясь на план, предложенный воспитателем; упражнять в употреблении названий детёнышей животных в косвенных падежах. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 331
чтение худ. литературы «Чтение сказки «Сивка-Бурка»
Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-Бурка» В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 97
Птицы. развитие речи: «Рассматривание и составление рассказов по пейзажной картине А.К.Саврасова «Грачи прилетели» Формировать умение рассматривать пейзажную картину; формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отражённое художником в пейзаже и передавать его в своих высказываниях. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.126
чтение худ. литературы «Чтение рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов»
Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов; формировать умение строить сложноподчинённые предложения. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 94
Зеленая планета, (мир растений). Азбука экологической безопасности. развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц–ч» Формировать умение дифференцировать звуки ц – ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах». В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 96
чтение худ. литературы «Чтение рассказа В.Бианки «Лесные домишки»
Познакомить детей с творчеством писателя В. Бианки; расширить представления о том, что каждая птица вьёт для себя особое гнездо и почему; знакомить детей с пословицами, отражающими любовь человека к родному краю. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 584
Апрель
В стране обычных вещей.
Чудо вещи вокруг нас. развитие речи: «Рассматривание и составление рассказов о предметах на тему «В королевстве часов» Формировать умение рассматривать предметы и рассказывать о них; учить детей отвечать на вопросы, составлять описательные рассказы; учить вслушиваться в звучащие слова, находить короткое и длинное слово; воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.152
чтение худ. литературы «Чтение русской народной сказки «Солнце, мороз, ветер» и сказки Э.Шима «Камень, ручей, сосулька и солнце»
Познакомить детей с новыми сказками, учить понимать смысл произведения, образные выражения в тексте; закреплять умение точно отвечать на вопросы по содержании; воспитывать интерес к сказкам и любовь к природе; развивать познавательные интересы детей. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа. Москва: «Центр педагогического образования», 2009г. стр.123
В гостях у гнома астронома. «Космос изучаем –космонавтами стать желаем». развитие речи: «Придумывание рассказа на тему «Космическое путешествие» Уточнять и расширять представление о космосе и космическом пространстве; закрепить навыки творческого рассказывания; упражнять в подборе антонимов; упражнять в определении ударения в двухсложном слове. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 370
чтение худ. литературы «В.Бороздин «Звездолётчики» (главы «Первый в космосе», «Что видно из окошка», чтение)
Расширять представления о космосе и космических полётах; побуждать рассказывать о своём отношении к подвигу первого космонавта; познакомить с новым литературным произведением и жанром познавательного рассказа. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 371
Неделя здоровья «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу». развитие речи: «Составление рассказа на тему «Как я буду заботиться о своём здоровье» Закрепить представление о ЗОЖ; закрепить навыки составления повествовательного рассказа; упражнять в делении трёх- и четырёхсложных слов на слоги; упражнять в подборе определений к заданным словам; учить определять ударение в двухсложном слове. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 414
чтение худ. литературы «Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» (чтение)
Закрепить представление о необходимости соблюдения культурно-гигиенических навыков; упражнять в составлении загадок-описаний о туалетных принадлежностях; побуждать вспомнить знакомые потешки по теме. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 415
Труд кормит, лень портит. День весны и труда. развитие речи: «Составление рассказа на тему «Как трудятся мои родители» Воспитывать уважение к труду родителей, благодарность за их заботу; закреплять умение составлять последовательный рассказ из личного опыта; упражнять в определении ударения в трёхсложном слове; упражнять в использовании восклицательных интонаций; упражнять в произнесении чистоговорок со звуками р-л. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 429
чтение худ. литературы «Человек славен трудом»
Обобщить представление о профессиях; формировать уважение к людям труда. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 430
май
Маленькие дети в большом спорте. «Кожаный мяч» развитие речи: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков л–р» Упражнять детей в различении звуков л – р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 98
чтение худ. литературы «Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз, наискосок»
Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом; активизировать словарь детей. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 107
День победы. День победы. развитие речи: «Составление рассказа по картине В.М.Васнецова «Богатыри» Закрепить представление о том, что русские люди защищали свою родину во все времена; знакомить с творчеством русских художников; учить составлять описательный рассказ, опираясь на план, предложенный воспитателем; упражнять в произнесении скороговорок со звуками р-л. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 401
чтение худ. литературы «С.Михалков «Быль для детей» (чтение)
Обобщить представление о Великой Отечественной войне и защите Родины; воспитывать чувство гордости за мужество наших солдат. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 403
Мой родной город. День рождения города. развитие речи: «Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала)» Проверить, умеют ли дети различать звуки и чётко и правильно произносить их. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 109
чтение худ. литературы «Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»
Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»
В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 102
«Здравствуй лето». «Цветы: садовые, лесные, полевые. Насекомые». развитие речи: «Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову) Продолжить учить детей пересказывать. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г. стр. 103
чтение худ. литературы «Чтение стихотворения С.Есенина «Черёмуха»
Показать напевность языка стихотворения, развивать понимание образной речи; упражнять в составлении предложений, произнесении их с разной эмоциональной окраской; закреплять умение выразительно читать знакомые стихи, передавать их настроение и естественные интонации. Н.С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий Старшая группа. Интегрированный подход. М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003» , 2016, стр. 382
развитие речи: «Скоро лето» Вовлекать детей в диалог; уточнить знания о признаках лета; учить передавать содержание сказки близко к тексту; активизировать предлоги с пространственным значением. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 751
чтение худ. литературы «Чтение сказки Б.Заходера «Серая Звёздочка»
Поддерживать интерес детей ко всему живому, развивать нравственные чувства; формировать умение представлять себе сказочного героя во всём многообразии его черт; учить детей воспроизводить содержание целостного фрагмента сказки. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет под редакцией Л.А.Парамоновой. Москва: «ОЛМА», 2007г. стр. 754