Разработка урока русского языка по теме: Правописание парных согласных в корне слова

КГУ « Кокпектинская средняя школа»
Открытый урок
по русскому языку во 2 классе « Г»
« Правописание парных согласных
в корне слова»
Провела : Рахимова К.К.
2015г
Тема урока: Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне.
Цели урока:
- развивать умение проверять слова с парными по глухости-звонкости согласными звуками в корне;
- сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах;
- отрабатывать последовательность действий при обозначении согласных звуков буквами.
Ход урока:
Орг. момент. Психологический настрой
Всем , всем – добрый день!
Прочь с дороги злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться
Сегодня на уроке у нас много гостей. Но это еще не все, во время урока с нами будут учиться и помогать гости из мультфильма «Смешарики» Как их зовут ? Слайд №1
Они помогут нам записать словарные слова, выполнить цифровой диктант, отгадывать загадки, при работе с карточками, с учебником. Слайд № 2
На доске: б п в ф г к о д т ж ш з с Слайд № 3
Посмотрите на доску.
_ Что записано на доске? (буквы)
- Какая буква лишняя и почему?( О - т. к. она обозначает гласный звук, а все остальные- согласные)
Сколько гласных букв в алфавите?(10)
Сколько гласных звуков?(6)
Назовите хитрые гласные звуки ? (4) Почему?
Как проверить безударную гласную в корне слова ?Сколько согласных букв?
Какие бывают согласные звуки?
Сколько парных согласных? Назовите
Как проверить парную согласную ? Ребята, как вы думаете, мы будем сегодня изучать новую тему? (нет)
А что мы будем делать на уроке? (закреплять то, что уже знаем)
2.Работа в тетради
Число. Классная работа
Минутка чистописания Слайд №4
- А ещё мы будем на уроке повторять, объяснять, научимся подбирать проверочные слова и оценивать свою работу. Итак, тема нашего урока – закрепления : «Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне»
Глухие звонкие- это непоседы,
Они спокойно не желают жить,
Они стремятся звонкого соседа
Во что бы то ни стало оглушить
В алфавите пары есть
Их у нас всего лишь 6.
Верхний ряд всегда звенит.
Нижний – тихо говорит
А сейчас открыли тетрадочки, положили их наискосок, сели прямо и запишем число, классная работа и минутку чистописания
Запишем согласные парами: в верхней строчке- буквы, обозначающие звонкий звук, в нижней- буквы, обозначающие глухой звук
3.Словарная работа Слайд № 5
Молодцы. А теперь запишем словарные слова.
Заяц, лисица, ворона, собака, петух, медведь, сапог, мороз, завод.
Запишем новое словарное слово – сапог – подчеркните безударную гласную, какая орфограмма появилась на конце слова? Как правильно записать это слово, как его проверить?
Парные согласные –
Самые опасные.
Парный в слове проверяй,
Рядом гласный подставляй.
Проверка Слайд № 6
Назовите слова с парными согласными на конце слова.
Объясни их написание.
4. Игра «Найди ошибки» Подбери проверочное слово. Слайд № 7
5. Работа с загадками Слайд №8
00Я и круглый, я и гла…кий,
И на вкус приятно сла…кий.
Знает каждый карапу…,
Что зовут меня …
Я и круглый, я и гла…кий,
И на вкус приятно сла…кий.
Знает каждый карапу…,
Что зовут меня …

Арбу…-арбузы-от арбузов
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю …
Заря…ка-зарядочка Вывод: Слайд № 9
Чтобы правильно написать согласную букву, надо…
Проверь себя по учебнику стр.
6. Цифровой диктант Слайд № 10
Гриб, пирог, ряд, глаз, суп, арбуз, жираф, клюв, сапог, мост
Проверка
7.Физминутка Слайд № 11
8. Работа по вариантам. Слайд № 12
Стр. упр.341
9.Работа по карточкам
1 вариант.
Горо…., огоро…., отря…, ду…., зу…., хле…., моро….
2 вариант.
Берё….ка, гря…ка, яго….ка, ло….ка, но….ка,подру….ки,матре….ка
3 вариант.
Я х…жу по c….довой доро….ке.
Марина моя подру…..ка. Цапля ст….ит на одной но….ке.
Слайд № 14

А сейчас проведём игру «Зоркий глаз» Проверим, как вы умеете применять правило проверки парной согласной в корне слова?
У вас на столах карточки. Нужно записать верную парную согласную, подобрав устно проверочное слово. Будьте внимательны..Самооценка.
10. Физминутка для глаз Слайд № 15
Вы неплохо работаете, а давайте отдохнем
11. Работа в парах Слайд №16

left430530У васютки ужки чуткие. Усы длинные, шупка шёлковая.
Гласки огневые, кокти острые.
У васютки ужки чуткие. Усы длинные, шупка шёлковая.
Гласки огневые, кокти острые.
Спиши предложения, исправь ошибки
Проверка. Самооценивание Слайд 17

У Васютки ушки чуткие. Усы длинные, шубка шёлковая.
Глазки огневые, когти острые
Проверка. Самооценивание.
12.Подведение итогов урока.
Работая по вариантам и в парах мы подвели итог нашим знаниям по теме: «Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне»
Так как правильно написать слово с парной согласной в корне?
Кто ещё раз чётко расскажет правило?
Какие цели мы ставили на урок?
Выполнили мы их?
Оценки …
13.Домашнее задание Слайд18
стр. упр.
14.Рефлексия. Слайд 19
Слайд
Выберите и продолжите любое предложение
* На сегодняшнем уроке я повторил…………
*На этом уроке я похвалил бы себя за…………
* На этом уроке самым интересным для меня было……..
Спасибо за урок.