Дарынды о?ушылармен ж?мыс ж?ргізу ?а?идалары

Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі2012 – 2016 жылдар аралығы Мақсаты Жан жақты білімді іскер өздік ойлау жүйесі дамыған, адамгершілігі жоғары, дені сау, барынша қабілетті жанды қалыптастыру. Бала дарынының ашылуын өз қабілетіне сәйкестендіре дамыту, жетілдіру Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру. Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамытуДарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсетуМіндеттері Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінедіБірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтауЕкінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтауҮшіші кезең. Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құруТөртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелерОқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасыОқу мотивін анықтау сұрақнамасыБаланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесіЖалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)Кім неге бейім? әдістемесі Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолданамызБаланың отбасылық жағдайын зерттеу.Шығармашылық қабілетін анықтауСауалнамалар, тренингтер өткізуПәндік олимпиадаларға, ғылыми жоба сайыстарына қытысу Дарындылықты дамыту жолдарыЖеке тұлғаОлимпиада резертерін дайындау Оқушылардың ғылыми қоғамыӘдістемелік бірлестікӘдістемелік кеңесМектеп әкімшілігі Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешеніШығармашылық дарындылықКөркемдік дарындылықИнтеллектуалдық дарындылықПсихомоторлық дарындылықАкадемиялық дарындылықҒылыми практикалық конференциялар жобаларШығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелеріИнтеллектуалды ойындар ақбота, кенгуруСпартакиадалар, турслеттер, президенттік тестФакультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар Дарынды балаларға қолдау көрсету -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру; -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.) -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру, -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу; -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация, профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)-Қажетіне қарай жағдай туғызу-Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру. №қ/сАнықталатын білім және білік дағдыларықыркүйекқазанқарашажелтоқсанқаңтарақпаннаурызсәуірмамырЖалпы ұпай1Тәртібі 2Сабаққа қатысуы3АКТ ны пайдалануы4Сабақтан тыс ізденуі5Интернет жүйесін қолдануы6Кітапханаға баруы 7Нұсқау карта құра білуі8Өз бетімен ізденуі9Берілген тапсырманы орындауы10Сөйлеу мәдениеті 11Пунктуация Жинаған ұпай саны Міндетті ұпай саны Оқушының жеке жетістіктер көрсеткіш парағы /Технология/Оқушы: Сынып: Ата – ана: Мұғалім: Т.А. Куандыкова Қорытынды-Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады:-Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу.-Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;-Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады:-Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады. Күтілетін нәтижеКелешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды.Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау;“Болашақ” бағдарламасын қолдап шетелдермен тәжірибе алмасуШапшаң ойлау, тез нәтижеге жету, тез ілгерлеу Назарларыңызға рахмет !!!