?аза?станда?ы м?дени ?мір та?ырыбында 9 сынып?а арнал?ан ?ыс?а мерзімді жоспар

.
Мерзімі: Мұғалімнің аты-жөні: Муратова М.А.
Сыныбы: 9 Оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақ тақырыбы: Қазақстандағы мәдени өмір
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Соғыстан кейінгі ғылымның даму ерекшеліктерін айқындай алады, әдебиет және музыка өкілдері мен кино туындыларын атай алады.
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар
Ғылым, әдебиет, музыка.мен өнер саласындағы жаңалықтарды айқындай алады.
Оқушылардың басым бөлігі
Қазақ мәдениетінің дамуына шектеу келтірген кедергілерді түсіндіріп бере алады.Негізгі мәліметтерді анықтап, кесте толтырады.
Кейбір оқушылар
Мәдени өмірдің дамығандығын мысалдар келтіре отырып, дәлелдеп бере алады.
Тілдік мақсат
Оқушылар
Қазақстандағы мәдени өмірдің дамыған салалары жайында нақты фактілерді келтіре отырып айтып бере алады... .... (істейалады)
Негізгі сөздер мен тіркестерПрогресс, өнер, идеология, ғылым академиясы, ЮНЕСКО
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған мақсаттар:
Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдары мәдениет саласында қандай өзгерістер орын алыпты?
Қазақ ғылымының дамуындағы басты жаңалық болған не?
Мәдениеттің дамуына кедергі келтірген қандай жағдайлар?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Негізгі мәліметтерді пайдалана отырып кесте толтырады.
Алдыңғыоқу: 1979ж. Ақмоладағы оқиға.
ЖоспарЖоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )РесурстарБасталуы(2 мин)
«Сәлемдесу» тренингін өткізу
Үй тапсырмасын сұрау
Қатені табыңыз!
(3 мин)
Тест тапсырмасы
7 мин
Картамен жұмыс
3 мин Сәлемдесу, түгелдеу. «Сәлемдесу» тренингін өткізу арқылы жағымды психологиялық ахуал тудыру.
Стикерлер тарату, олардың түстеріне баланысты үш топқа бөлу.

Оқушылар тест тапсырмасын орындайды.
Неміс автономиясының құрамына енгізілмен болған жерлерді көрсет:

ФБ: оқушылар дұрыс жауабына сай бағаланады. Қазақстан тарихы Төлеубаев Ә.Т., Іргебаев Ғ.Д. 2015,
«Атамұра»
Электронды оқулық
Ортасы
«Әуе шары»
«Фишбоун»
«Тұжырымдамалық карта»
әдістері
15 мин
Бейнеролик 3 мин
Сәйкестендіріңіз!
3 мин
Карточкалар иерархиясы әдісі
5 мин
«Дұрыс, дұрыс емес» 2 мин
«Теледидардағы диктор» әдісі Мұғалім:
- Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Қазақстандағы мәдени өмір (1946-1985 )». Балалар бұл тақырыптан нені білетін боламыз деп ойлайсыңдар? Оқушылардың жауаптары тыңдалады.
Біз бүгінгі сабағымызда соғыстан кейінгі жылдардағы ғылым, білім, мәдениеттің дамуы жайында білетін боламыз.
1-топ. Халық ағарту ісі.
2-топ Мәдениеттегі идеологияның кері ықпалы.
3-топ. Қазақ әдебиеті, музыкасы мен кино өнері.
«Әуе шары» «Фишбоун» «Тұжырымдамалық карта»
110299521037552426970-29273517145-292735Оқушыларға өздеріне берілген тақырыпша бойынша бірнеше әдістерді пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беру тапсырылады. Әдіс жөнінде түсініктеме беріледі. Топ мүшелері орындаған тапсырмалар бойынша өз жұмыстарына таныстырылым жасады.
Тақырып бойынша бейне көрсетіледі.
Барлық оқушылар:
Әр топқа тақырыптар бөлініп беріледі, сол бойынша олар тақырыптың мәнін постерге түсіреді. Топтар бір-біріне түсіндіреді.
Топтар бір-біріне сұрақтар қояды.
ФБ: ФБ: топтар бірін-бірі лайк немесе дизлайк (өзара бағалау) арқылы бағалайды.
Оқушылардың басым бөлігі:

Берілген тұжырымдарды ретімен орналастыр!


Кейбір оқушылар: Мәдени өмірдің дамығандығын мысалдар келтіре отырып, дәлелдеп береді
ФБ: дұрыс жауап санына сай бағалау Аяқталуы
2 мин Сабақты бекіту үшін «Түсін мені» әдісін қолданамын. Оқушылар кезектесіп қағаз алып, сол қағаздағы сөз жауап болатындай етіп сұрақ қояды.
Кері байланыс: «Бутерброд» әдісі арқылы
Қорытындыбағалау (топ басшысыныңбағалауы).
Үй тапсырмасы: Тақырыпты оқу. Кесте толтыру.