Урок-игра Вместе весело шагать…, 3 класс, посвященный Дню знаний.

Разработка мероприятия в начальной школе
День знаний
-5753102804160
Урок –игра
«Вместе весело шагать…»,
(3 класс)
Автор работы
Ступникова Марина Сергеевна,
учитель начальных классов
МБОУ «ЦО №19» города Тулы
41014656852285
2015 год
На первый урок в 3 – м классе приглашаются родители.
Тип урока: урок – игра
Планируемые результаты :
- личностные результаты: воспитывать интерес к знаниям, любознательность; учить уважать себя и верить в успех; приобщать родителей к участию в школьных мероприятиях;
- предметные результаты: активизировать знания учащихся в разных областях; учить самостоятельно формулировать вопросы;
продолжать обучать посредством игры;
- метапредметные результаты:
уметь сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; уметь сравнивать, анализировать, обобщать
44443653204210Оборудование: компьютер, проектор, экспозиционный экран, иллюстративный и дидактический материал, презентация.
Форма проведения: индивидуальная, групповая.
Ход урока.
Звучит фрагмент песни В. Шаинского «Вместе весело шагать»
1. Слово учителя. Мотивация .
Учитель:
- В мире много интересного. Но большую часть всех знаний человек получает в школе. Третий раз прозвенел для вас школьный звонок. Впереди много таких встреч. Мне бы очень хотелось, чтобы вы всегда с радостью открывали школьную дверь. Ведь она непростая, она волшебная. Каждый раз за ней будет находиться что-то новое, неизвестное, загадочное.
Представьте, что вы стоите перед дверью, на которой написано: «3-в класс». Что вы хотите за ней увидеть?
(Ответы детей)
- Разные у вас желания и мечты. Но главное в этом путешествии по Стране знаний помнить, что сообща преодолевать препятствия гораздо легче, чем
-899160bottomпоодиночке. И как поётся в детской песне, вместе действительно весело шагать по просторам.
2. Игра «Где я был, что видел?»
Учитель:
- Летние каникулы закончились. Много интересного, надеюсь, вам пришлось увидеть, по многим дорогам пройти вместе с родителями и друзьями.
А вот как провели каникулы ваши одноклассники, вам предстоит узнать. Проведём игру «Где я был, что видел?». Участники должны пантомимой изобразить задуманное высказывание, а мы угадать.
( Варианты: « Я был на рыбалке и поймал огромную рыбу!»
« Я собирала ягоды и грибы»
« Я летал к морю, плавал там и нырял»)
3. Сценка «Каникулы закончились, как жалко!»
Действующие лица: мальчик, девочка, родители.
Мальчик (грустно):
Конечно, жаль, что кончились каникулы.
36918901861185 За лето к отдыху смогли привыкнуть мы.
Как время провели мы хорошо!
Но вот сентябрь подошёл.
Девочка (строго):
Нельзя всё время отдыхать,
Работу надо начинать.
А то ведь жизнь и скучной станет,
И каждый от неё устанет.
Быть на каникулах прекрасно,
Но я соскучилась по классу,
По нашей школе, по учителям,
Ну и, конечно, по друзьям!
Мальчик:
Я думаю, что всё забыл.
А если честно, плохо ведь учил.
Родители все уши прожужжат опять,
«Четвёрки» и « пятерки» надо получать.
Тебе легко всё так даётся.
А надо мной весь класс смеётся.
Мне надоела эта « умная работа»,
И мне учиться вовсе неохота!
Папа (как бы случайно услышав разговор):
Ты, что? Ведь в школе интересно.
А если уж признаться честно,
В футбол я тоже погонять любил
И не всегда к урокам готов был.
Потом отец совет мне дал:
Чтоб волю я тренировал.
Кто трудности преодолеет,
Всего достигнет и сумеет.
Мама: К себе ты должен относиться строго.
Не отвлекаться на уроках,
Стараться ничего не пропускать,-
Так сможешь ты характер закалять.
Девочка: Работать надо каждый день,
Превозмогать большую лень.
И рано поутру вставать,
Всё время что-то узнавать.
Папа: Заучивать, запоминать,
Задачи « хитрые» решать.
Мама: И мы уверены: вас всех
Ждёт в будущем большой успех!
Мальчик: Ребята, класс родной нас ждёт!
43491152346960 Пускай успешным будет год.
Мы начинаем вновь учёбу,
Стать образованными чтобы.
4. Игра «Собери портфель»
(Учитель заранее разложил на парте школьные принадлежности, игрушки и ненужные для занятий предметы)
Учитель:
- Ребята, вы, конечно, знаете, что в портфеле должны быть только нужные вещи. Давайте соберём ранец. Разделимся на две команды: девочки и мальчики. Победит тот, кто последним положит нужную вещь.
( Уч-ся по очереди подбегают к столу, берут нужный предмет, кладут его в портфель, а затем - передают следующему)
Во время игры звучит песня Е. Крылатова « Мы – маленькие дети»».
-51816058331105. Интеллектуальная разминка.
Учитель:
- Собрав портфели, можно уверенно идти по Стране знаний.
Хотите оценить свой интеллект? Проведём разминку для взрослых и детей.
Задание для родителей.
Наш русский язык удивителен. Вот пример. Человек может сидеть.
Это привычно. А вот может ли сидеть свитер?
Ответьте, какие неодушевлённые предметы могут ходить?
( Часы, пароход, поезда и др.)
У каких есть ноги? ( Стол, стул, гриб) Язык? ( Колокол, замок,
галстук, ботинок)
У кого есть усы, но нет лица? ( У клубники, огурца, кабачков)
Кто бежит без ног? ( Река, ручей, время)
У кого есть зубы, но нет языка? ( У пилы, расчёски, шестерёнки)
Задание для детей.
Отвечайте быстро на мои вопросы:
Лесной недотрога. ( Ёжик)
Живой замок. ( Собака)
У кого смерть на конце иглы? ( Кощей Бессмертный)
Беззаводной будильник. ( Петух)
Передвижной молокозавод. ( Корова)
Слепой туннелестроитель. ( Крот)
Краснобокий синьор. ( Помидор)
Летающий фрукт. ( Киви)
Лошадь в тельняшке. ( Зебра)
Шипящая верёвка. ( Змея)
Бесплатная начинка яблок. (Червяк)
44062653251835
6. Конкурс «Самый ловкий»
Учитель:
- Что тяжелее лист бумаги или камень?
Попробуйте это доказать. Приглашаю 4 мальчиков.
Ваша задача: бросить лист бумаги дальше всех.
(Только тот, кто догадался смять лист или сделать
самолётик, сможет выиграть в данном конкурсе)
- Вот видите, что важнее не сила, а смекалка.
7. Игра «Вот какой я неуклюжий!..»
Учитель:
- Давайте проверим, слушаются ли вас ваши руки. Выполняйте мои команды.
Правой рукой гладим себя по голове, одновременно левой гладим по животу.
Левой рукой постукиваем молоточком, одновременно правой – пилим толстое бревно.
Правой рисуем в воздухе квадрат, левой – треугольник.
Левой рукой берём себя за правое ухо, правой – за кончик носа.
По хлопку меняем руки.
-9467857728585
8. Конкурс «Весёлые художники».
Учитель:
- После каждой поездки или путешествия у вас остаются фотоснимки на память. Мы сейчас попробуем нарисовать общую картину « Лето». Каждый ряд получает по листу. На парте лежат маркеры. Рисовать можно только по одному предмету или объекту.
Во время работы звучит песня Ю. Энтина и Е, Крылатова «Песенка о лете».
После окончания работы картины размещают на доске.
9. «Пропущенные буквы»
-6419851804035Родители читают детям произведение Л. Каминского « Рассказ про Машу».
Ребята должны услышать слова с ошибками и исправить их.
1 родитель.
Как-то папа сидел за столом и печатал на машинке.
- Папа, что ты делаешь? – спросила Маша.
- Да вот сочиняю рассказ для « Весёлых картинок». Правда он получается
не очень смешной. И ещё одна неприятность: вдруг испортилась машинка и
46443903442335стала пропускать буквы..
- Папа, а можно я прочитаю рассказ и сама вставлю пропущенные буквы?
- Хорошо, - сказал папа.
2 родитель.
Маша взяла рассказ и принялась за дело.
- Всё! Готово! Вот что у меня получилось:
-2514604985385« В одном домике жила у хозяев пушистая корова Мурка. Хозяева её очень любили и часто угощали парным молотком и жареной репой. Однажды Мурка решила погулять – подышать свежим вареньем и погреться на сковородке.
3 родитель.
Корова вышла на крыльцо, легла и от удовольствия замурлыкала. Неожиданно из-под крыльца выскочила морковка с длинным хвостом. Мурка ловко поймала её и съела.
4 родитель.
43599107014210На дворе было весело: шумно чирикали озорные веники, плавали в лужах домашние утюги, а на заборе стоял красивый пастух и гордо кукарекал. Вдруг из собачьей конторы вылезла большая злая селёдка. Она увидела корову и стала сердито летать. Мурка испугалась и убежала в дым».
Учитель.
Папа прочитал и громко рассмеялся.
- Ведь ты всё перепутала!
- Я знаю, - сказала Маша, - но зато рассказ получился смешной!
- А ты права, - ответил папа и послал рассказ в « Весёлые картинки».
10. Напутствие родителей. Рефлексия.
Учитель:
- Вот и подошёл к концу наш первый урок в третьем классе. Мы совершили с вами путешествие в необыкновенную страну. Как здорово, что оно не закончилось. Ведь каждый день в школе – это новые открытия и приключения.
- Как думаете, вы справитесь со всеми препятствиями и трудностями?
- Какое задание вам больше всего понравилось на уроке?
- Какие пожелания у вас есть к одноклассникам?
- Удалось ли почувствовать себя сегодня третьеклассником?
- А я, ребята, всегда готова помочь вам в этом увлекательном путешествии по Стране знаний. Нам вместе не только весело, но и приятно идти. А ваши родители будут нам помогать.
Родители.
- Дорогие ребята! Поздравляем вас с Днём знаний!
41014653394710 С небес светит солнышко ясно,
И в школу пора вам спешить.
Каникулы – это прекрасно.
Но нужно уроки учить.
Стучится в окошко к нам Осень.
Звонок – все за партой сидят.
Ответить учитель попросит,
К доске вызывает ребят.
Как листья растут на деревьях?
Как дождь превращается в снег?
Всё скажет Марина Сергеевна,
Учитель ваш первый навек
Родители и учитель вручают детям открытки «С Днём знаний».
11. «Загадочное расписание».
Учитель:
- Праздник закончился. Завтра начинается трудная, но и интересная работа.
Предлагаю отгадать названия предметов, которые стоят в расписании.
1 урок. Удивительный предмет.
Он поможет дать ответ,
Если ты решишь задачу
И уравнение в придачу.
(математика)
2 урок. Если любишь этот предмет,
То диктант ты напишешь без бед,
Сможешь грамотно говорить
И « пятёрками» всех удивить!
(русский язык)
3 урок. Это тоже полезный урок.
Много нового в каждой из строк.
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, а они учат вас.
(литературное чтение)
4 урок. А на этом вот уроке
О природе говорили.
Человеческое тело
С интересом изучили.
(окружающий мир)
ЛИТЕРАТУРА
Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». – М.: Вако, 2004.
Бурдихина Н.В., Матусян И.М. 50 игр с залом. – Ярославль: Академия Холдинг, 2002.
Никитина В. 300 лучших игр для детских праздников. – М.: Дом XXI век, 2007.
17297406709410Сухин И. Хоббиты, Добывайки. Гномы и прочие. – М.: Новая школа, 1994.