Сингапур стуктуралары ?йл?н?-тир? д?нья д?ресенд? 4 класс
Салавыч к_профильле лицее
Балтач муниципаль районы
4 нче сыйныфта
‰йл‰н‰-тир‰ д™нья ф‰ненн‰н Сингапур структуралары кулланылган д‰рес планы «Аллага ышану k‰м традицион йолаларныS саклануы»
‰зерл‰де
башлангыч сыйныфлар укытучысы
Потапова Г™лген‰ Р‰ис кызы
Салавыч авылы 2014
Предмет: €йл‰н‰-тир‰ д™нья
Дата: 03.10.14
Тема: Аллага ышану k‰м традицион йолаларныS саклануы
ПроблемыныS исеме:
Ни ™чен Fир шарыныS т™рле почмакларында яш‰_че k‰м т™рле табигать к™чл‰рен‰, к_псанлы аллаларга ышанучы кешел‰р соSрак бер – Берд‰нбер Аллага ышана башлаганнар?
Табигать к™чл‰рен‰ багышланган йолалар ни с‰б‰пле k‰м ничек итеп безнеS к™нн‰рг‰ кад‰р килеп Gитк‰н?
Ни ™чен Берд‰нбер Алланы танучы кешел‰р (христианнар, м™селманнар, яk_дил‰р) т™рле дин йортларына й™рил‰р?
Автор: бащлангыч сыйныфлар укытучысы Потапова Г.Р.
УкытуныS н‰тиG‰се: Табигать к™чл‰рен‰ багышланган йолалар ни с‰б‰пле k‰м ничек итеп безнеS к™нн‰рг‰ кад‰р килеп Gитк‰нен, ни ™чен Берд‰нбер Алланы танучы кешел‰р (христианнар, м™селманнар, яk_дил‰р) т™рле дин йортларына й™р_л‰рен бел_.
Белемн‰р:
Аллага ышану k‰м традицион йолаларныS саклануы турында т™шенч‰ бир_..
К_некм‰л‰р:
Т™рле чыганаклардан Аллага ышану k‰м традицион йолаларныS саклануы турында ™йр‰н_.
Установки: j‰р халыкныS Берд‰нбер Аллага _з юлы бел‰н кил_енеS аермалы, охшаш яклары.
Проблемага юн‰лтелг‰н укытуныS PBL программасы расписаниесе:
Д‰рес
PBL процессын оештыру
Эшч‰нлек
Ресурслар. Н‰тиG‰ (Укучылар)
1
Команда формалаштыру
Такта янына чыгыйк . Музыка астында биибез. ^зебезг‰ пар сайлыйбыз .
М‰ск‰_ каласына нигез салыну к™не? (Озын ч‰чле укучы башлый)
Тагын музыка.
Ш‰k‰рнеS барлыкка кил_е тарихта кайсы кен‰з исемен‰ б‰йл‰п карала? (Киеменд‰ т™сл‰р к_п укучы башлый)
Тагын музыка, 4 ‰рл‰п парлашабыз.
Син кайсы кен‰зл‰рнеS исемн‰рен ист‰ калдырдыS? (номерлар таратыла)
Шушы номерлар буенча урыннарыгызга утырыгыз.
Узган д‰ресл‰рд‰ ™йр‰нелг‰н теманы иск‰ т™шер_. (М‰ск‰_ каласы барлыккаи кил_. М‰ск‰_неS беренче кен‰зл‰ре) ЯSа команда туплау.
МИКС-ПЭА-ШЭАструктурасы
2
Проблема кую
КостяныS дуслары ‰ти-‰нил‰ре бел‰н христиан чирк‰вен‰ й™рил‰р. Алар Иисус Христоска ышана. К‰римнеS дусты Р‰шитнеS бабасы бел‰н ‰бисе м‰четк‰ й™рил‰р. Алар Аллахы т‰гал‰г‰ ышана. СеняныS ‰ти-‰нисе Синагогага й™ри k‰м Б™ек Аллага ышана. € Таня ПерованыS ‰бисе Бурятияд‰ яши. Ул Буддага табына k‰м будда храмына й™ри. Ни ™чен Берд‰нбер Алланы танучы кешел‰р (христианнар, м™селманнар, яk_дл‰р) т™рле дин йортларына й™рил‰р?
ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН структурасын кулланалар
3
Проблеманы анализлау
FILA таблицасын тутыру.
ПроблеманыS чишелеш планын формалаштыру.
Укучылар FILA таблицасын тутыралар
4
Проблеманы чиш_
ЯSа белемн‰рне _зл‰штер_.
FILA таблицасына яSа идеял‰р бел‰н тулыландыру.
Бер-береS‰ булышу.
FILA таблицасын яSа идея,
факт бел‰н тулыландыралар
5
Проблеманы чиш_ юллары
ПроблеманыS чишелешен аSлату.
РАФТ структурасын куллану.
РАФТ структурасын кулланалар.
6
Рефлексия k‰м _зб‰я
^зб‰я , команда презентациясе.
РАФТларны яклыйлар
FILA таблицасы
Фактлар
Идеял‰р
Сораулар
Эш планы
Аллага ышану k‰м традицион йолалар
42-44 нче битт‰ге КлубныS беренче утырышындагы укучылар чыгышын укыйбыз.
-Идеяне язып куябыз.( Тора бара кешел‰рд‰ _з к™чл‰рен‰ ышаныч арта: алар табигать к™чл‰рен торган саен ныграк буйсындыра, КЕШЕ k‰м ТАБИГАТЬњ° ярышында кешенеS табигатьт‰н к™члер‰к булуына ныграк ышана баралар.Fир й™зенд‰ге бар н‰рс‰д‰н д‰ кодр‰тлер‰к Кеше-Аллага ышану да шул р‰вешле туа.)
-46-47 нче битт‰ге р‰семн‰рне к_з‰т‰без.
-Идеяне язабыз.(Т™рле халыкларда уртаклыклар бик к_п, х‰тта телл‰рд‰ д‰. Л‰кин тарихи, м‰д‰ни аерымлыклар бар, телл‰р т™рле. Шулар халыкларны бер-берл‰ренн‰н аермалы ит‰. j‰р халык Берд‰бер Аллага _з юлы бел‰н кил‰. ШуSа к_р‰ k‰р халык Берд‰бер Алланы _зенч‰ атый, k‰р халыкныS _з Изге китабы бар.)
45,48 нче битт‰ге КлубныS беренче утырышындагы укучылар чыгышын укыйбыз.
-Идеяне язабыз.(Табигатьк‰ х™рм‰т бел‰н карау, аныS Gимергеч к™чл‰ренн‰н курку ад‰м балаларында ‰лег‰ч‰ сакланып калган. Бу х‰зерге заман кешесе йолалар ярд‰менд‰ табигатьне м‰рх‰м‰тле ит_ м™мкинлеген‰ ышана диг‰н с_з т_гел.ЕлныS т™рле фасылларында уздыра торган б‰йр‰мн‰ребез, борынгыдагыча йола _т‰_д‰н бигр‰к, традициял‰рне д‰вам ит_ ул. Андый б‰йр‰мн‰р – k‰р халыкныS тарихи k‰м м‰д‰ни мирасы.)
Ни ™чен Fир шарыныS т™рле почмакларында яш‰_че k‰м т™рле табигать к™чл‰рен‰, к_псанлы аллаларга ышанучы кешел‰р соSрак бер – Берд‰нбер Аллага ышана башлаганнар?
Табигать к™чл‰рен‰ багышланган йолалар ни с‰б‰пле k‰м ничек итеп безнеS к™нн‰рг‰ кад‰р килеп Gитк‰н?
Ни ™чен Берд‰нбер Алланы танучы кешел‰р (христианнар, м™селманнар, яk_дил‰р) т™рле дин йортларына й™рил‰р?
Алган белемн‰рг‰ таянып проблеманыS чишелешен аSлату. Аллага ышану k‰м традицион йолаларныS саклануы турында интернет челт‰ренн‰н ™йр‰н_, ‰ти-‰нил‰рд‰н, ™лк‰нн‰рд‰н сорау.
Кир‰кле м‰гъл_матларны эзл‰_ ™чен сораулар k‰м Gаваплар
Якынча сораулар
Аллага ышану k‰м традицион йолаларныS саклануын ™йр‰н_ ни ™чен кир‰к.?
Ни ™чен Fир шарыныS т™рле почмакларында яш‰_че k‰м т™рле табигать к™чл‰рен‰, к_псанлы аллаларга ышанучы кешел‰р соSрак бер – Берд‰нбер Аллага ышана башлаганнар?
Ни ™чен Берд‰нбер Алланы танучы кешел‰р (христианнар, м™селманнар, яk_дил‰р) т™рле дин йортларына й™рил‰р?
Якынча Gаваплар.
Ч™нки k‰р кеше _зенеS _тк‰нен белерг‰ тиеш.
Тора бара кешел‰р КЕШЕ k‰м ТАБИГАТЬ ярышында кешенеS табигатьт‰н к™члер‰к булуына ныграк ышана баралар.Ул кешене беркемнеS д‰ к_рг‰не юк, л‰кин кешел‰р АныS барлыгына ышаналар.ШуSа к_р‰ Берд‰нбер Аллага ышана башлаганнар
Халыкларда тарихи, м‰д‰ни аерымлыклар бар, телл‰р т™рле. Шулар аларны бер-берл‰ренн‰н аермалы ит‰. j‰р халык Берд‰бер Аллага _з юлы бел‰н кил‰. ШуSа к_р‰ k‰р халык Берд‰бер Алланы _зенч‰ атый, k‰р халыкныS _з Изге китабы бар.
^стерелешле сораулар:
Укучы нинди авырлыклар бел‰н очрашырга м™мкин:
Берд‰нбер Алланы танучы кешел‰рнеS (христианнар, м™селманнар, яk_дил‰р) т™рле дин йортларына й™р_л‰ре.
Проблеманы чиш_ ™чен юн‰леш бир_че сораулар:
Интернеттан файдалану
Кулланылган ‰д‰бият
Федотова, О. К, Трафимова, Г, В., Трафимов, С. А Окружающий мир 4 класс: учебник. Ч.1,2 . - М.: Академкнига
Федотова, О. К, Трафимова, Г, В., Трафимов Окружающий мир. 4 класс: методическое пособие для учителя. - М.: Академкнига
15