«Балдыр?ан» І с?билер тобында ?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы

«БалдырCан» І с‰билер тобында aйымдастырылCан оKу іс-‰рекетініS технологиялыK картасы

Білім беру саласы: Таным. К_ні:
`йымдастырылCан оKу іс-‰рекеті: Сенсорика.
ТаKырыбы: «`Kсасын тап»
МаKсаты: Балаларды геометриялыK пішіндерді (_шбaрыш, д™Sгелек, шаршы) т_стері (Kызыл, жасыл, сары, к™к) к™леміне Kарай (_лкен – кіші) топтастыруCа _йрету. БалалардыS Kол саусаK моторикасын дамыту, ойынCа белсенділігі мен KызыCушылыCын арттыру.
МетодикалыK ‰діс-т‰сілдер: К™рсету, т_сіндіру, сaраK – жауап.
К™рнекіліктер: ГеометриялыK пішіндер.
С™здік жaмыс: Кірпішешен, KыстырCыш, д™Sгелек, шаршы, _шбaрыш.
Инклюзивтік ‰леумет: БалалардыS Kол саусаK моторикасын дамыту.
Билингвизм : Цвет-т_с, круг – д™Sгелек, _шбaрыш – треиугольник.
Jажетті Kaрал-жабдыKтар: ГеометриялыK пішіндер, сабынды су, кірпішешен, KыстырCыш, Kорапша.


€рекет
кезеSдері
Т‰рбиешініS іс-‰рекеті
БалалардыS іс-‰рекеті


Мотивация-
лыK KозCау-
шы









Іздену-aйымдас-
тырушы

Bажайып с‰т:
С‰уле кіреді.
СаламатсыSдар ма балалар! МеніS атым С‰уле. Jандай сендер ‰демісіSдер. Сендер маCан aнайсыSдар. Мен сендерге aнаймын ба?

1. JараSдаршы, меніS ‰демі к™йлегіме! Ол Kандай т_с? Jандай геометриялыK пішіндермен ‰шекейленген?
JараKат сен айта Kойшы?
Jандай геометриялыK пішін, т_сі Kандай?
Алихан сен айта Kойшы?
С‰уленіS к™йлегінде мынау Kандай пішін?
Т_сі Kандай екен?
Jaралай мынау Kандай геометриялыK пішін?
Т_сі Kандай?

2. Балалар С‰уле мен бірге «К™Sілді геометриялыK пішіндер» еріп келіпті. Олар сендермен жасырынбаK ойнаCысы келеді. Ал енді к™здеріSді жaмыSдар! Кім кетті.

3.С‰уле сендерге ‰демі Kорапша ‰келіпті ішінде не бар екен? (доп, машина)

Физ минутка:
4. С‰уле сабынды суды _рлеп к™піршік шыCарады.

5. ТыSдаSдаршы, есікті біреу KаCып тaр. Пыхтит «пых-пых-пых». Бaл кірпішешен. Олар к™Sілсіз.
Балалар С‰улеге таSдана Kарайды. С‰улеменмен амандасады.





Балалар т_стерді айтады.




Пішіні д™Sгелек
Kызыл т_сті д™Sгелек

пішіні _шбaрыш.

Сары т_с.

Шаршы
жасыл т_с.









Рефлексивті
– коррек-
циялаушы


Инелері т_сіп Kалыпты. Кірпішешенін т_сіне Kарай инелерін Kадап берейік. Б_гін бізге KонаKKа кім келді? Jорытынды: С‰уленіS к™йлегі Kандай геометриялыK пішіндермен ‰шекейленеген? С‰уле мен бірге Kандай ойын ойнадыK. Нaр‰лі Kандай кірпішешенге инелерін KададыS.
БалаларCа KиылCан т_рлі – т_сті кірпішешен таратылып беріледі. Балалар кірпішешенніS т_сіне Kарай KыстырCышты Kыстырады. Балалар т‰рбиешініS сaраCына толыK жауап береді.



К_тілетін н‰тиже:

Білуі: геометриялыK пішіндерді атау ж‰не айыра біду;

МеSгеруі: т_стері мен к™лемдеріне Kарай топтастыруды;

Жасай алуы: кірпішешенніS т_сіне Kарай инелерін Kадау.