Сан темасы буенча ?тк?релг?н д?реск? презентация

ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН(обучающая структура для получения информации о классе) 1нче өстәлМин быел алтынчыны бетерәм.2 нче өстәл Ул безгә өч тапкыр килде.(Соравы, төркемчәсе, ясалышы, җөмләдә нинди кисәк булуын билгеләргә). Сан темасын гомумиләштереп кабатлау. 1) Сан темасын гомумиләштереп кабатлау. 2) Ясалышын һәм төркемчәләре, кулланылышы турында белемнәрне ныгыту. 4) Татар милли моңына мәхәббәт тәрбияләү. КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД(опроси-опроси-обменяйся) САН Мөстәкыйль сүз төркеме, предметның санын, исәбен белдереп, ничә? ничәнче? күпме? никадәр? ничәшәр? ничәләп? ничәү? сорауларына җавап бирә, исемне ачыклап килә, саналмышы төшеп калса исемләшә, ясалышы буенча 4 төре бар, 5 төркемчәсе бар, гарәп һәм рим цифрлары белән языла, сүз белән дә языла, җөмләдә аергыч, исемләшкәндә бөтен җөмлә кисәкләре дә була ала. Ял итү минуты НАМБЕ АП( Составында 3 булган яисә 3 кә бүленгән саннар басарга тиеш) ДЖОТ ТОТС (запишите мысли) ТИК-ТЭК-ТОУ (крестики-нолики) Дәреслек белән эш. 303 нче күнегү. Күчереп язарга,телдән сорау куярга, төркемчәсен һәм ясалышын әйтергә, нинди җөмлә кисәге булуына карап астына сызарга. Экранда язылган саннарны төрле җөмлә кисәге булырлык итеп җөмләләр төзергә. Унау, бишенче, иллешәр. Музыкаль диктант Җырны тыңлыйбыз, санны язып куябыз. Музыкаль диктант Җырны тыңлыйбыз, санны язып куябыз. Музыкаль диктант җаваплары. Беренче, өченче, ике, илле, бер. Тест 1. Сан нинди сүз төркеме? а) хәбәрлек ә) мөстәкыйль б) ярдәмлек 2. Санның ничә төркемчәсе бар? а) 4ә) 5б) 3 3. Сан ачыклап килгән сүз ничек дип атала? а) сыйфатланмыш ә) саналмыш б) язмыш 4.Ясалышы ягыннан санның ничә төркемчәсе бар? а) 3 ә) 5 б) 4 5. Вакланмалы (өлеш) саннар нинди төркемчәгә керә? а) җыю ә) бүлем б) микъдар в) чама г) тәртип 6. Сан җөмләдә а) аергыч, хәбәр, ия; ә) аергыч, тәмамлык , хәл; б) аергыч, тәмамлык, хәл, ия, хәбәр була Тест җаваплары 1.ә 2.ә 3.ә 4. б 5.б 6.б Өйгә эш бирү 1,2 нче өстәл - 304 нче күнегү;3 нче өстәл - исемендә сан булган әсәр исемнәре язып килергә. Сез иң яхшы, иң актив, иң акыллы укучылар! 5 5 5 5 5 5