Документ по казахскому языку на тему «Т?ркі тектес халы?тар?а орта? м?ра.» (9 класс)

№ 25- ші Красноярка орта мектебі

Тақырыбы : : «Түркі тектес халықтарға ортақ мұра.»
СЫНЫП : 9 «А»
Өткізген : Тишыбайева Баян Қадыркейқызы
2011-2012 оқу жылы
Сабақтың тақырыбы: Түркі тектес халықтарға ортақ мұра.
Сабақтың мақсаты:Білімділік - Күлтегін жырлары туралы терең түсіндіре отырып, көркемдік ерекшелігін ұғындыру. Оқушылардың ізденімпаздыққа, шығармашылыққа деген ынталарын арттырып, білімдерін кеңейту.Дамытушылық - Орхон ескерткіштерінен табылған жырда айтылатын негізгі мәселелерді таныстыра отырып, жырдағы тұлғаларға жан-жақты сипаттама беруӨзіндік ерекшелігі мен құндылығын бағалау.Тәрбиелік - оқушыларды ізденуге жетелеу, отанды сүюге баулу, тарих тағылымдары арқылы тәлімді тәрбие беру.Сабақтың түрі: іздену сабағыСабақтың әдісі: іздендіру, баяндау, жинақтау, салыстыру, талдау,пікірлесу, ой қозғау.Сабақтың көрнекілігі: қосымша оқулықтар,интерактивті тақтадан көрсетілетін слайдтар.Сабақтың жүру барысы:
Сабақтың жүру барысы:І. Ұйымдастыру кезеңіАмандасу.Сабаққа қатысын тексеру.ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.1. Ежелгі дәуір әдебиеті туралы не білеміз?2. Неліктен біз ежелгі дәуір әдебиетін төл әдебиетіміздің тарихының басы деп есептейміз?3. Ежелгі дәуір әдебиетіне жататынқандай шығармаларды білесің?4. Бұларды зерттеп, әдебиетіміздің тарихына қосуға, елге танытуға үлес қосқан қазақ ғалымдарын атаңдар.ІІІ. Жаңа сабақтың мазмұны.1. Ой шақыру. Секен Тұрысбековтың «Күлтегін» күйі ойнатылады. Интерактивті тақтадан көне түркі алфавитінің, тас ескерткіштердің суреті көрсетіледі.«Түркі халқының атақ-даңқы өшпесін. »(«Күлтегін»жырынан.) сөзіне оқушылардың назары аударылады.Орта Азияның түркі тайпалары руна жазуын қолданған, ал араб әліпбиін кейінірек, X ғасырда ислам дінінің енуіне байланысты пайдаланған.Әлемге әйгілі Орхон ескерткіштері тастарының бетіне осы руна жазуымен көптеген жырлар жазылған(VIII).Оларды алғаш тапқандар: швед офицері Иоганн және орыс ғалымы Н.М.Ядринцев (XVIII-XIXғғ.).Құлпытастарға қашалып жазылып, бізге жеткен осы бір ғажайып жазуларды ғылымда руналық жазулар деп атайды.Ол жазуларда VIIғ. іргелі мемлекеті - Түркі қағанатының құрамындағы рулардың өзара жауласуы, жорықтары мен соғыстары суреттеледі.Кейіннен Орхон - Енисей ескерткіштері атанған жырлардың негізгі ойы – елдің тәуелсіздігін, береке-бірлігін сақтауға шақыру. Жырда айтылатын негізгі мәселе1.Түркі қағанатының тәуелсіздігінен айырылған 630-680 жылдар.2.Түркілердің тауғаштарға бағыныштылығы;Бірі - тауғаштың алтын-күмісіне, жібек матасына алданып қалуы;Екінші – таққа отырған ұрпақтарының жігерсіздігі;2. «Күлтегін» жырын мәнерлеп оқып, түсіндіру.Оқушыларға мәнерлеп, үзінді оқыту.Оқулықпен жұмыс. Жырдың көркемдік ерекшелігін білдіретін сөз айшықтарын теріп жазу.Мысалы:«от-су қылмадым»,«түнде ұйықтамадым, күндіз отырмадым»,«тізеліні бүктірді, бастыны еңкейтті»;3.Жырдағы тұлғаларды топтастырып, сипаттама беру.КүлтегінТоңұқұқБілге қағанЕлтерісҚапағанЕлбілге ана,Тауғаш халқыҰмай анаҚүлтегін- жырдағы оқиғаны ұйымдастырушы негізгі тұлға.Оны түркі халықтарының ерлік туралы ұғымының жиынтық бейнесі деуге болады.Күлтегінде түркілерге тән ержүрек, өршіл,қайсар, қайтпас мінез бар.Елдің «Сондай батырым болса» деген арманына сай нағыз батыр.47жас жасаған әскербасы,Бумын,Қапаған, Істемі қағандардың ұрпағы, Білге қағанның туған інісі, жырдағы ең өзекті тұлға, эпостық образ. 3. Қүлтегін бейнесіне жан-жақты талдау жасау.Күлтегін - атқа мықты,бекем бекзада деген сөз.Күлтегін тұлпарлары - Алып шалшы ақ айғыр, Азманақ, Қарагер, Башғы боз атКүлтегін өмірінің жырда әртүрлі жас белесімен айқын сипатталуын теріп жазып көру..інім Күлтегін жеті жаста қалды.-7жас;.Он жаста.інім Күлтегін ер атанды.-10 жас;.Он алты жасқа келгенде..ел-жұртын сонша молайтты.-16 жас;Жиырма бір жасында Чача Сеңүнмен айқастық.-21 жас;Күлтегін жиырма алты жасқа келгенде.-26 жас;Күлтегіннің жиырма жеті жасында..-27 жас;Күлтегін сол соғыста отыз жаста еді.-30жас;Күлтегін отыз бір жаста еді.-31жас;Күлтегін өлгенде қырық жеті жаста еді.-47 жас;4. Жырды батырлар жырымен салыстыру.«Күлтегін» жырыҚойға шапқан бөрідей,Талқандап қуып береді.Әкем қағанныңқосыны бөрідей,Талқандап қуыпбереді.Айдарлысын құл қылды,Тұлымдысын тұл қылды.
Бек ұлдары құл болды,Пәк қыздары күң болды.«Қобыланды» жыры...«Алпамыс» жыры..5.ВЕНН диаграммасы.6.Сөздік жұмысы.Қаған-хан.Білге-ақылды, данышпан,білікті.Шад, ата бектер-әскер басшыларыТоғыз оғыз- тайпаның аты.IV.Қорытынды.Батырлар жыры – елдікті,«Күлтегін»жыры- елдікті,Исатай-Махамбет-еркіндікті,Желтоқсан көтерілісі-тәуелсіздікті ту етті, сол үшін күресті.« Бүкіл түркі халқы үшінТүн ұйқымды төрт бөлдім,Жанып күйдім, өрт болдым» («Күлтегін»жырынан.) деген жыр жолдарын бүгінгі күнмен байланыстыр.(Өзіндік пікірін сабақтан алған әсерімен байланыстыру).V.Үйге тапсырма.Жырды түсініп оқып, үзінді жаттау.«Жыршы тастар –әлемнің керемет таңғажайыбы » (ойтолғау жазу.)