Саба? жоспары Бауырая?тылар класы

Пәні: Биология Сабақ№21 Сынып 7 Күні:20.11
Сабақтың тақырыбы Бауыраяқтылар класы, типтің жалпы сипаттамасы. Олардың алуантүрлілігі.
Жалпы мақсаты Ұлулар типіне сипаттама бере отырып, бауыраяқты ұлулар класы туралы түсінік беру.
Негізгі міндеттері: -бауыраяқтылар класы туралы түсінік қалыптастыру
- Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, іскерлігін , ойлау қабілетін дамыту, сөйлеу дағдысын қалыптастыру
-табиғатты қорғаудың қажеттілігін ұғынып, туған жеріне, оның табиғатына , жан-жануарларына деген сүйіспеншілігін, оны аялап сақтауға, тазалық сақтауға және де салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу.
Сілтеме Оқулық: Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов, Ж.Қожантаева
Күтілетін нәтижелер Өз ойларын еркін айтаға, тез шешім қабылдауға жол ашады. Оқушылар топта жұмыс істеу арқылы сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландырады. Тапсырманы орындауға тиімді әділ-тәсілдерді қолдана білуге үйренеді, пәнге деген қызығушылығы артады.
Әдіс-тәсілдер Топтық жұмыс, диалогтық, көшбасшылық, сыни тұрғыда ойлау, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер
Ресурстар Кесте, түрлі-түсті маркерлер,суреттер
Сабақ
кезеңдері мұғалімнің
іс-әрекеті оқушының
іс-әрекеті Бағалау
«Көпір» тапсырмалары
Үй тапсырмасын тексеру
1.Сыныппен амандасу
2.Сыныпты топтарға бөлу

1.Шұбалшаңның маңызы қандай?
2.Шұбалшаңды қайда кездестіреміз?
3.Басқа қандай түрлерін білесіңдер?
Үй тапсырмасын қорытындылап, бағалайды. Оқушылар тақырып бойынша білетін мәліметтерін ортаға салады,бірінің жауабын бірі толықтырады Форматив
ті

Жаңа тақырып
Теориясы: «Білу»
(Кім?Не?
Қашан?Қайда? Не істеді?)  -Оқушылардың базалық білімдерін жаңғырту, анықтау мақсатында сұрақтар қояды, сыныппен диалог жүргізеді
1)Сұрақтарға жауап бер:
1. Қандай ұлуларды білесіңдер?
2.Оларды қайда кездестіреміз?
3.Мантия дегеніміз не? Оқушылар сұрақтарға жауап береді.  Оқушылардың өзара бағалауы
 
«Түсіну»
(Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?)
Оқушыларды жаңа сабақтың мазмұнын меңгеруге бағыттау. Оқулықтан мәтінмен жұмыс.
1.Ұлулар типінің негізгі ерекшеліктері
2.Бауыраяқты ұлулардың тіршілігі, құрылысы, қоректенуі, тыныс алуы
3.Бауыраяқты ұлулардың көбеюі мен дамуы
Оқулықтан мәтінді оқып,меңгеру, талдау

 Өзара бағалау
«Қолдану»
(қарапайым тапсырмалар) Зертханалық жұмыс№3 орындау
«Ұлулардың сыртқы құрылысын зерттеу және салыстыру» Оқушылар зертханалық жұмыс орындайды. Өзара
бағалау
«Талдау»
(салыстыру, ерекшелігі неде т.б. ең бастысын бөліп шығар)
Бауыраяқты ұлулар  Оқушылар орындайды.
  Әр дұрыс жауапқа бір ұпай қойылады.
«Жинақтау»
(Қорытынды шығар,анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, сөзжұмбақ, ребус т.б. құрастыру) Кестені толтыру.
Ұлулар ерекшелігі
Жүзім ұлуы
Тоспа ұлуы
Жалаңаш шырышты
Қошқармүйіз
Оқушылар жұмыс дәптеріне кестені орындайды.
  Өзін-өзі
және өзара
бағалау (смайлик)
Бағалау
(Сіз қалай ойлайсыз? Не істер едіңіз?) Сұраққа жауап беру. Бағалау Өзін өзі бағалайды.  
Үй тапсырмасы Параграф № 44 Рефлексия Кері байланыс