Конспект к уроку по математике 1 класс Петерсон Л.Г. Число 10

Открытый интегрированный урок в 1-ом классе
Математика Петерсон Л.Г. и окружающий мир Вахрушев А.А.
Тип урока: ОНЗ
Тема: Число 10. Весна: пробуждение природы.
Цели урока: сформировать представление о числе 10, его составе, способность к его записи, к сравнению, сложению и вычитанию чисел в пределах 10, закрепить изученные приёмы текстовых задач, зависимости между компонентами и результатами сложения и вычитания;
сформировать представление о состоянии природных явлений, происходящих в природе в весенний период, познакомить с перелётными птицами, воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока
I. Организационный момент.
Придумано кем-то просто и мудроПри встрече здороваться: ”Доброе утро!”Доброе утро солнцу и птицам!Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера.
II. Устный счёт.
- Сколько цифр вы знаете? Назовите цифры хором (0,9)
1) Повторение состава чисел 8 и 9 (работа в паре)
2) Работа в группах. Решите примеры и расшифруйте слова:
8 – 4 – 4= А 4 + 5 – 3 = Ь
9 – 4 + 2 = П 0 + 1 + 7 = Л
7 – 4 + 6 = Е 8 + 0 – 5 = К
0 + 9 – 7 = Н 8 +1 – 5 = Е
5 – 3 + 4 = О 6 + 3 – 4 = Ц
7 – 4 – 3 = С 9 – 7 + 6 = Л


3
0
7
9
8
6










0
6
8
2
5
4











9 – 2 – 5 = Т 8 – 3 + 4 = Ц
3 + 5 – 0 = Ы 8 – 4 + 3 = Р
7 + 2 – 3 = И 9 – 5 + 1 = П
6 – 4 + 7 = Ь 8 – 6 – 0 = У
4 + 5 – 3 = Ч 6 + 0 +1 = В
5 + 3 – 4 = И 9 – 6 – 3 = Р



5
2
6
9
8









0
2
6
9
4









- К какому времени года относятся эти слова? Слайд 1
- Назовите весенние месяцы.
- Внимательно послушайте стихотворение и готовьтесь ответить на вопрос: Стих рассказывают Регина, В.ДанилВесна пришла по снежному,По влажному ковру.Рассыпала подснежники,Посеяла траву.Барсучьи семьи к сроку,Из норок подняла,Березового сокуРебятам раздала.В берлогу заглянула:- А ну, вставай, медведь! –На веточки дохнула –Пора зазеленеть!Теперь весна-красавицаЗовет со всех концовГусей, стрижей и аистов,Кукушек и скворцов.
- Какие изменения происходят весной в природе? Слайд 2 (6 раз до скворца)
- Каких птиц зовёт весна - красавица?
III. Работа в группах. Разделите этих птиц на группы.
Раздаю картинки птиц (Скворец, синица, дятел, грач, воробей, голубь, снегирь, клёст, ласточка, лебедь)
- На какие группы разделили? (перелётные и зимующие -оседлые) Слайд 3
– Назовите  зимующих птиц. (Воробей, снегирь, синица, голубь, дятел, клёст) – Почему птицы осенью улетают от нас в теплые края? (Отсутствие пищи.) 
– Назовите перелетных птиц. (Грач, скворец, ласточка, лебедь)
– Что позволяет птицам вернуться? (Появилась пища: растения, насекомые, рыбы.  Родина там,  где я родился.)
- Сколько всего птиц? (10 птиц) Как вы думаете, какова тема урока? Слайд 4
- Сегодня на уроке познакомимся с числом 10 и в этом нам помогут перелётные птицы.
- Кто помнит, как записать римское число 10? Число 10 отмечают кружочками
Показ римской цифры и кружочков. Х .
IV. Определение темы урока и составление плана урока
Откройте РТ стр.26-27. Составим план урока.
V. Отгадайте загадку: Письмо числа 10.
Всех перелетных птиц черней,Чистит пашню от червей.Взад-вперед по пашне  вскачь,А зовется птица  грач. Слайд 5
- Какую поговорку о грачах вы знаете? (Грач на горе – весна  во дворе)
Грачи прилетают одними из первых. Они не боятся холодов. Грач приносит прутики, а грачиха строит гнездо. На одном дереве можно насчитать 15-20 гнезд.
Грач принес вам задание и хочет посмотреть, как вы умеете красиво, аккуратно писать цифры. РТ стр. 26 Запись числа 10 по образцу.
- Из каких цифр состоит число 10? Это число называется двузначным.
VI. Решение задач. (стих о скворце) Никита
Скворец
- Это что за молодец?!- Чёрный маленький скворец!Он по огороду ходит,Червячков в земле находит!У нас в скворечнике живёт,Прилетает каждый год! Слайд 6 (рассказ Анны) показ картинок - слайд
– Вслед за грачами прилетают скворцы-папы, а через несколько дней за ними прилетают скворцы-мамы. К их прилету скворцы-самцы подыскивают скворечник для семьи. Скворцы умеют подражать голосам других птиц и даже животных.
- Вы готовы ли встретить скворцов? Показ скворечников.

Скворцы просят нас решить задачи, исправляя ошибки. Слайд 7
а) В одном скворечнике вылупилось 7 птенцов, а в другом скворечнике –
3 птенца. Сколько птенцов улетели?
б) За час скворец принёс 8 гусениц, скворчиха – 6 гусениц. На сколько меньше гусениц принес скворец?
в) Петя смастерил 4 скворечника, а Миша на 2 скворечника больше. Сколько всего скворечников Петя и Миша смастерили вместе?
Прочитайте составную задачу. Какая схема подходит к этой задаче? Слайд 9
Решим задачу, у доски 1 ученик.
Физкультминутка « Танец утят» Слайд 10

VII. Решение примеров на числовом отрезке.
- Послушайте пение птиц. Кто знает, какая это птица? (дрозд) Слайд 11- 13
Чуть позже, примерно к середине апреля прилетают дрозды и зяблики.В народе существует примета, которая гласит: «Дрозды прилетели, морозы на нет сошли.» Дрозд предлагает решить примеры по числовому отрезку.
Задание №4 в РТ с.26 (2 учащихся работают у доски)

VIII. Состав числа 10.
Послушайте стихотворение рассказ Динары Аб., о какой птице говорится?
Жаворонок. В.Жуковский
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
 Он голосисто с вышины
Поёт, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!  Слайд 14
-Как вы думаете, какой пункт плана мы должны выполнить?(состав числа- домик) стр. 27 РТ. Слайд 15
IX. Закрепление состава числа 10. Игра « Помоги соловью». Слайд 16
- Кто знает, какую птицу называют самой певчей?X. Составление выражений. Работа в группах
Ещё об одной перелетной птице расскажет стихотворение Маша, а вы внимательно послушайте.
Милая певунья, Ласточка родная, К нам домой вернулась, Из чужого края. Под окошком вьется, С песенкой живою: «Я весну и солнце Принесла с собою...»
 Слайд 17
– Прилетают ласточки в середине мая. И пьют, и едят ласточки на лету: в их широко раскрытый клюв как будто сами залетают мухи и комары.
Ласточка принесла задание. Работа по группам.
- Внимательно посмотрите задание, что нужно сделать?
- По каким признакам можно разбить на части группу фигур?







- Кто разделит на группы? (4 учащихся показывают у доски)
XI. Итог урока. Рефлексия Слайд 18
- Сегодня на уроке:
-я узнал мне понравилось
- Молодцы, ребята! Вы так хорошо работали на уроке.
Выберите смайлика, какое у вас настроение.











Заголовок 2Заголовок 315