5-сынып?а Те?деу шешу та?ырыбына арнал?ан саба? презентациясы

Қош келдіңіздер Психологиялық сәт !Үлкенге де сіз,Кішіге де сіз,Сәлем бердік сіздерге, Құрметпенен біз

Топқа бөлу. Үй тапсырмасын пысықтау.Тест тапсырмасын тарату арқылы тексеруБІЛУ ІІ нұсқаШешімі 12-ге тең теңдеуді белгіле а) 12*х=60 ә) 60/х =5 б) 120+х=130Мына жазулардың ішінен теңдеуді көрсет а) 7+159= 166 ә) 286+15/7 =43 б) 12*х= 603) Белгісіз бөлгішті қалай табады?а) Бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлемізә) Бөлінгішті бөліндінің мәніне көбейтемізб) Бөлінгіштен бөліндіні азайтамыз4) Теңдеудің түбірі деп ... айтамыза) Құрама саннан құралған теңдікті ә) Белгісіз ауданын табуб) Әріптің теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәні5) Әріптің қандай мәнінде теңдік тура болады. 63+х =80а) х =10 ә) х =17 б) х = 13І нұсқаШешімі 15-ке тең теңдеуді белгіле а) 75/х=5 ә) 6/х =90 б) 15/х =3Ойлаған санды 4 есе кеміткенде 5 шықты а) х*4= 5 ә) х/4=5 б) х-4= 53) Белгісіз көбейткішті қалай табамыз?а) Көбейтіндіні көбейткішке көбейтедіә) Көбейтіндіні көбейткішке қосадыб) Көбейтіндінің мәнін белгілі көбейткішке бөледі4) Теңдеу деп ... айтамыза) Жай саннан құралған теңдікті ә) Белгісіз саны бар теңдікті б) Белгісіз қабырғасын табу5) Әріптің қандай мәнінде теңдік тура болады. 9х =41-5а) х =5 ә) х =9 б) х = 4 ІІ нұсқаШешімі 12-ге тең теңдеуді белгілеә) 60/х =5Мына жазулардың ішінен теңдеулерді көрсетб) 12*х= 603) Белгісіз бөлгішті қалай табады?а) Бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлеміз4) Теңдеудің түбірі деп ... айтамызб) Әріптің теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәні5) Әріптің қандай мәнінде теңдік тура болады. 63+х =80ә) х =17І нұсқаШешімі 15-ке тең теңдеуді белгіле а) 75/х=5Ойлаған санды 4 есе кеміткенде 5 шықтыә) х/4=53) Белгісіз көбейткішті қалай табамыз?б) Көбейтіндінің мәнін белгілі көбейткішке бөледі4) Теңдеу деп ... Айтамызә) Белгісіз саны бар теңдікті 5) Әріптің қандай мәнінде теңдік тура болады. 9х =41-5б) х = 4Тест жауаптары ТҮСІНУ
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
Жалпы мақсаттар:Сілтеме:Блум таксономиясыМәтінмен берілген есептегі шамаларды анықтай білуге үйретуОқушылардың ой-өрісін кеңейту, шығармашылық белсенділігін, танымдық қабілетін дамытуМәтінмен берілген есепке теңдеу құра білуді үйрету Теңдеу шешуге, теңдеудің түбірін анықтай білуге, есептерді теңдеу құрып шығара білуге үйретуҰқыптылыққа , шапшаңдыққа тәрбиелеу

Түрі: қайталау сабақ. Әдісі: сұрақ –жауап, түсіндіру, ойын. Көрнекілігі :интерактивті тақта, доп, постер.
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation Деңгейлік тапсырмаларҚОЛДАНУ А деңгейі437/m =1933y = 1322x-15= 134) Есептің шешуін теңдеу құру арқылы шеш. Теледидар 28000 теңге тұрады.Ол шаңсорғыштан 4 есе қымбат.Шаңсорғыш қанша теңге тұрады?В деңгейі(12 m – 5 m) * 4 =25229 x - 15 x +16 = 100(x-16) * 9 = 126 Мектеп жанындағы шаруашылқтан оқушылар екі күнде 1260 кг картоп жинады. Оқушылардың екінші күнгі жинағаны бірінші күнгіден 2 есе артық. Оқушылар бірінші күні неше килограмм картоп жинады. С деңгейі Балықшылар сазан, табан балық, шортан және алабұға барлығы 324 балық аулады. Ондағы алабұға шортаннан 3 есе артық, бірақ табан балықтан 17-ге кем. Сазан табан балықтан 2есе артық. Балықшылар неше шортан аулады ? А деңгейі1) 437/m =19 m = 437/19 m = 232) 33y = 132 y = 132/33 y = 42x -15 = 13 2x = 28 x = 14Есептің шешуін теңдеу құру арқылы шеш. Теледидар 28000 теңге тұрады.Ол шаңсорғыштан 4 есе қымбат.Шаңсорғыш қанша теңге тұрады?X * 4 = 28000X = 7000 B деңгейі1) (12 m – 5 m) * 4 =252 7 m *4 = 252 28 m = 252 m = 929 x - 15 x +16 = 100 14x = 100-16 14x = 84 x = 6(x-16) * 9 = 126 x – 16 = 126/9 x-16 = 14 x = 14+16 x = 304) Мектеп жанындағы шаруашылқтан оқушылар екі күнде 1260 кг картоп жинады. Оқушылардың екінші күнгі жинағаны бірінші күнгіден 2 есе артық. Оқушылар бірінші күні неше килограмм картоп жинады. x + 2x = 12603x = 1260x = 1260/3x = 420 С деңгейіх +3х (3х+17) + (3х+17) + (3х+17) *2 =3244x +3x +17 + 6x+34=32413x +51 =324 13x =324-5113x = 273x = 273/13x = 21 Музыкалық сергіту сәті Логикалық тапсырмаТАЛДАУШығармашылық жұмыс . Есептің шартына байланысты постерға сурет салып және шешімін тауып қорғау 1. Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзенніңбір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек.жолаушы ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді?Қасқырды ешкімен қалдыра алмайды, ал ешкіні капустамен қалдыраалмайтыны белглі болса?2. Тоғыз литрлік және төрт литрлік екі ыдыс берілген. Осыыдыстардың көмегімен бактан алты литр суды қалай алуға болады?(суды бакқа қайта құюға болады)3. Жаңа үй салып жатқан Бобер Бобтың 6 бөренесі бар. Олардыңәрқайсысын 6-ға бөлу керек. Ол өзінің өткір тістерімен бөренені біржерден кесу үшін 1 минут уақытын жібереді.Барлық жұмысқа оныңқанша уақыты кетеді? Шешімі: Бөренелердің біреуін 6-ға бөлу үшін 5 рет кесу керек. 1бөренеге-5минут, 6*5=30 минут.Шешімі:9-4-4=19-4=5 5+1=6Шешімі: Ол үшін үшеуін де қадағалаусыз қалмауы керек. Біріншіқатынағанда жолаушы өзеннің ар жағына ешкіні апарады. Екіншіқатынағанда жолаушы қасқырды алады, капуста қалады. Өзеннің ар жағынажеткен соң қасқырды қалдырып, ешкіні қайтадан өзеннің бер жағына әкеледі.Үш қатынағанда ешкіні қалдырып, капустаны өзеннің ар жағына апарады.Капустаны қалдырады да, өзі бер жаққа қайта оралады. Төрт қатынағанда олешкіні өзеннің ар жағына шығарады. «ҚорытындылауЖИНАҚТАУСұрақ – жауапӘр топтың мүшелері бір –біріне тақырып бойынша сұрақтар қояды
Бағалау444433БАҒАЛАУ Үйге тапсырма: №80№81
Сабағымызаяқталды.Сау болыңыздар! Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет !