Конспект по ознакомлению с окружающим и развитию речи. Тема: «В гости к лесным друзьям»

Ознакомление с окружающим и развитие речи

Тема: «В гости к лесным друзьям»
Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка
Коррекционно – образовательные задачи:
1.Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.
2.Уточнить предметный словарь (медведь, лиса, заяц, белка, волк) и словарь признаков мохнатый, коричневый, рыжая, хитрая, беленький, быстрый, трусливый, колючий, злой, голодный, серый, лохматый) по теме «Дикие животные».
3.Учить навыку использования в речи прилагательных: неуклюжий, косолапый, зубастый, умный; травоядные и хищные животные.
4.Учить детей использовать в самостоятельной речи существительные в форме П.п. (в берлоге, в логове, в дупле, в норе), существительные единственного числа в форме Т. п. (курочкой, морковкой шишкой и т.д.).
Учить детей отгадывать загадки.
Коррекционно – развивающие задачи:
Развивать речевое дыхание, просодическую сторону речи, зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.
Коррекционно – воспитательные задачи:
Формировать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.
Оборудование:
Картина с изображением леса. Игрушки зверей: медведь, лиса, заяц, волк, белка.
Ход занятия
Педагог: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте!
Педагог: Давайте поздороваемся друг с другом.
“Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!”
(пальчиковая игра)- дети стоят в кругу.
Сюрпризный момент. Письмо: «Здравствуйте, дети. Мы вам посылаем письмо с секретом. Отгадав загадки, вы узнаете, кто спрятался в лесу».
Давайте, я вам прочитаю загадки, а вы отгадаете про кого.
Щелкает орешки мелко,
Ну, конечно, это(Белка)

Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост пушистый – краса, кто же это? (Лиса)

Хозяин лесной, просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

Комочек пуха, длинное ухо,
прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Кто зимой холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк)

Педагог: Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
Почему они называются дикими?
Чем питаются животные? (Ответы детей.)
Педагог: Да, ребята, в наших лесах живут дикие животные, они приспособились к нашему климату. Одни из них питаются растительной пищей, и мы их называем травоядными, другие – животную пищу, и мы их называем хищниками.
Какие из этих животных травоядные?
Какие из этих животных хищники?

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»  Где живёт медведь? Медведь живет в берлоге.
лисав норе,
заяцпод кустом,
белкав дупле,
а волчий дом называется.логово.

Игра «Помоги животному найти свою маму»  У лисы лисёнок.
У медведицы медвежонок.
У белки бельчонок.
У волчицы волчонок.
У зайчихи зайчонок.

Физкультминутка
«Звериная зарядка».Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснутся, любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть. А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут. Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы: то одну, то обе вместе долго топчется на месте. А кому зарядки мало – начинаем всё сначала.

Дидактическая игра «Подбери признак предмета?»
Педагог: У каждого животного свой характер, свои особенности и свой внешний вид. Сейчас мы с вами опишем животных:
Лиса какая? (хитрая, рыжая, пушистая) Заяц какой? (трусливый, длинноухий) Медведь какой? (косолапый, бурый, неуклюжий) Белка какая? (проворная, быстрая, пушистая) Волк какой? (злой, сердитый, зубастый, страшный)Педагог: Так можно сказать про людей, если сравнить их с животными. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.
Злой как.волк.
Трусливый как.заяц.
Хитрая как.лиса.
Косолапый какмедведь.
Прыгучая какбелка.
Педагог: А кто мне ребята скажет, чем отличаются дикие животные от домашних?Дикие животные живут в лесу, а домашние дома, где о них заботятся люди.Диким животным самим приходится заботиться о себе.
Как же они приспосабливаются к жизни в зимнее время?
Меняют шубку, ложатся в спячку.
Молодцы ребята!
Педагог: А сейчас нам пора возвратятся домой. Давайте попрощаемся со сказочным лесом.
До свиданья, зимний лес. Рады были встрече!
Много было здесь чудес. Наступает вечер.
Нам пора идти домой в этот поздний час.
Детский дом - наш дом родной, он нас ждет сейчас.

15