Игра-путешествие по станциям «Знатоки природы»

Игра – путешествие по станциям «Знатоки природы»
Цель: расширить знания учащихся о животном и растительном мире, о правилах охраны воды, почвы и окружающей среды.
Задачи:
Развивать логическое мышление, умение быстро принимать решение при выполнении заданий;
Воспитывать командный дух, взаимопомощь и поддержку.
Оборудование: маршрутные листы, таблицы с названиями станций, дидактический материал для заданий по станциям «Водная», «Лесная», «Растительная», мультимедийная презентация, проектор.Форма проведения: экологическая игра-путешествие для обучающихся
5-6 классов
Ход занятия:
1. Организационная часть
Сегодня у нас необычное занятие, оно пройдет в форме игры на тему «Знатоки проды». В игре принимает участие три команды (три класса с 5 по 6). Мы отправляемся в путешествие по станциям «Водная», «Лесная», «Растительная». На каждой из станций вам будут предложены задания (ребусы, загадки, пословицы, стихотворения, вопросы).
Каждая команда получает маршрутный лист. На нем указан порядок станций, на которых вы будете останавливаться. Есть и условные обозначения оценок:
«5» - красная звездочка,
«4» - синий прямоугольник,
«3» - зеленый треугольник,
«2» - черный кружок.
Работайте дружно, активно и четко
О крае Сургутском поведать должны
Запасы всех знаний своих показать
Успехом доволны будете Вы
2. Основная часть
Станция «Лесная»
Работа построена в сопровождении мультимедийной презентации

Задание 1.
Дидактическая игра «Лесной дом»
На доске иллюстрации с изображением животных и птиц.
Задача детей убрать картинки с животными, которые не обитают в Сургутских лесах (медведь, лиса, белка, жираф, волк, глухарь, лось, лев, бегемот, бобр, сова, змея, крокодил)
Задание 2.
Дидактическая игра «Найди детеныша и накорми животных»
Детям предлагается дидактическая игра «Ребятам о лесных обитателях». Задача детей определить детенышей каждого животного и найти картинку с изображением пищи для зверей. Фигурки подобраны в форме пазлов.
Задание 3.
Игра «Узнай растение по описанию»
Ребятам предлагаются иллюстрации с изображением растений, учитель читает текст описательного характеристика про растения, дети должны назвать растение и показать его на картинке.
Какой ягодой можно вылечиться от простуды, если добавлять её
в чай. (Малина)
Мелкий дикорастущий кустарник с черными съедобными ягодами. (Черника)
Это дерево никто не пугает, а все листья дрожат. (Осина)
Какая ягода снега не боится? (Клюква)
Какое дерево осенью хвоинки сбрасывает? (Лиственница)
Что за чудо – цветок дунул ветерок, изменился цветок. (Одуванчик)
Высокое, красивое с длинными хвоинками, ну а шишки не простые
в орешки молодые.(Кедр)
Задание 4.
Отгадай загадку «Шестиногие друзья»
Детям предлагаются загадки про насекомых с последующим
просмотром иллюстрации (презентация)
1)Она легка, красива, Изящна, легкокрыла,Сама похожа на цветокИ любит пить цветочный сок. (Бабочка)
2)Всех жучков она милей, Спинка алая на ней.А на ней кружочки,Чёрненькие точки. (Божья коровка)
3)Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу,Не жужжу, когда тружусь,А жужжу, когда кружусь. (Жук)
4)Сок цветов душистый пьёт, Дарит нам и воск, и мёд,Людям всем она мила,А зовут её (Пчела)
5)С ветки на тропинку, С травки на былинкуПрыгает пружинка – Зелёная спинка. (Кузнечик)
6)Не зверь, не птица,
А нос как спица,
летит – звинит, сидит – молчит.(Комар)

Задание 5.
Прием РКМ «Лови ошибку»
Детям предлагается иллюстрация, на которой необходимо
увидеть, перечислить и объяснить недочеты (экологические ошибки)

Задание 6.
«Доскажи предложение»
Детям предлагается незаконченные фразы, которые необходимо
продолжить.
1. Не сбивай ногой даже несъедобные……
2. Не лови и не уноси домой ……………….
3. Не разоряй …………… .
4. Не ломай …………и не топчи ……………
5. Самый страшный враг леса ……………..
Не уходите из леса, не затушив ………..
6. Берегите ……………. !7. Люби и охраняй ………………………….!
Станция «Водная»
Слайд 1.Станция «Водная»
Здравствуйте ребята. Приветствую вас на станции «Водная»
Вам будут предложены задания на размышления, за правильные ответы вы получите карточки (слоги, в итоге мы прочитаем ключевую фразу)
Слайд 2 Жизнь связана с водой
Каждый из нас мечтает хоть раз в жизни увидеть чудо, не замечая, что чудеса постоянно окружают нас. И одно из наиболее замечательных чудес – ВОДА.
Наша жизнь связана с ВОДОЙ
Слайд 3. Если взглянуть на глобус, больше всего на нём голубой краски. Голубым цветом изображают воду.
Вода - одно из самых важных для человека веществ. Без неё не обойтись никому и никогда, и заменить её нечем.
Слайд 4 Для чего нужна человеку вода?

Слайд 5 разные виды спорта и развлечения

Слайд 6 кому еще нужна вода? (рыбы, птицы, звери, растения, человек)
Слайд 7 это интересно

Слайд 8 Отгадай загадки
1.Бегу я как по лесенке, По камушкам звеня, Издалека по песенке Узнаете меня. ручеёк
2. Течет-течет — не вытечет;
бежит-бежит — не выбежит. река
3. Кругом вода, а с питьем беда. море
4. По городу дождик весенний гулял, Зеркальце дождик свое потерял. Зеркальце то на асфальте лежит, Ветер подует - оно задрожит. лужа
Слайд 9 Предлагаю вам решить экономические задачи.
Задача 1. В квартире неисправен кран, из которого за час вытекает 1 стакан воды. Сколько чистой воды вытекает за сутки?

Слайд 10
Задача 2. При утечке из крана воды за сутки набирают ведро. Сколько вёдер воды наберётся за неделю?
Дети производят вычисления и отвечают на вопросы задач.
Слайд 11 Поясни значение пословиц
Не разольешь водою.
Не плюй в колодец - пригодится воды напиться.
Под лежачий камень вода не течёт.
Слайд 12 назови правила охраны воды
Нельзя выбрасывать мусор в реку!
Нельзя мыть автомобиль вблизи водоёма!
Надо экономить воду дома и в школе!
Слайд 13 Красота воды безгранична
Дети должны собрать карточки и получиться
Слайд 14 БЕРЕГИТЕ ВОДУ ЛЮДИ
Слайд 15 ИТОГ
Не умыться, не напиться без воды.
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек!
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Станция «Растительная»
Задание 1. Викторина «В мире растений»
Учитель читает вопрос, дети отвечают. Чем больше ответов правильных, тем лучше.
В каком лесу нет листьев? (В хвойном.)
Чем отличается береза от других деревьев? (Цветом ствола.)
Почему листья с ветвей у верхушек деревьев опадают последними? (Они самые молодые. Дольше живут.)У чего нет корней, стеблей, листьев, цветов, а растет? (У грибов.)
Для чего цветам запах и цвет? (Цветом и запахом привлекают насекомых, которые их опыляют.)
Почему шиповник имеет такое название? (Шиповником называют кустарник дикой розы, ветки которой густо усыпаны острыми шипами. Именно из-за них он и получил свое название.)Какой цветок называют водяной красавицей? (Белую кувшинку.)
Растет ли дерево зимой? (Нет, рост деревьев зимой замирает.)
Какое ядовитое растение носит название птичьего глаза? (Вороний глаз.)
Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна — светолюбивое дерево. Нижним веткам темно.)Какие ягоды созревают в лесу первыми? (Земляника.)
Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? (На срубе четко видны годовые кольца. Сколько колец, столько и лет.)Листья какого растения нужно приложить к ране, если вы натерли ногу? (Листья подорожника.)
Почему погибнет лес, если вырубить все старые деревья? (В дуплах живут мыши, гнездятся птицы, поедающие опасных для леса насекомых. Вырубили деревья — улетели птицы, появилось много насекомых: жуков, гусениц — погиб лес.)Задание 2. Назови лекарственные растения
Детям предлагаются иллюстрации с изображением растений, задача участников назвать растение и определить лекарственное оно или нет, объяснить почему.
Задание 3. «Чудо чай»
Детям предлагается по вкусу, определить каким растением заварен чай (малина, клубника, ромашка, мята, клюква)
3. Заключительная часть
Вот и подошло к концу наше путешествие, вы хорошо потрудились. (Счетная комиссия подводит итоги, определяется лучшая команда.) О нашем крае можно говорить, но обо всем рассказать трудно. Пусть же прошлое и настоящее Сургутской земли Ханты-Мансийского огруга-Югры пробудят в вас стремление своей учебой, а затем и делами приумножать ее богатства и славу.