Кембридж ба?дарламасыны? жеті модулі бойынша ??рыл?ан орта мерзімді жоспар 5 — сынып
№1. Сабақтың тақырыбы және оқып үйренудің негізгі мақсаттары, 2. Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер3. Пән үйренудегі тосқауылды жеңу4. Оқып – үйренудің нәтижесі5. Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау6. Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы(дарынды,талантты)7. Негізгі дерек көздері1Мәтін үзінділерімен жұмыс.Мәтін үзінділерімен жұмыс жасап үйренуСыни тұрғыдан ойлауға үйрету (мәтін, түртіп алу), оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (топқа бөлу, диалогтық оқыту), талантты және дарынды балаларды оқыту (деңгейлік тапсырмалар), оқытуды басқару және көшбасшылық(сергіту сәті, топтық бағалау), АКТ(MyTeset бағдарламасы, презентация), бағалау(смайликтер арқылы бағалау, бағалау парағы арқылы бағалау)оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу /практикалық тапсырмалар/Бірін-бірі тыңдамауы, сын қабылдамауы, техникалық құрал –жабдықтардың ескілігі, ноутбуктерді жинап қайта таратып беру қиындықтары болды, желіаралық байланыстың болмауы, бағалау кезінде бағаларды көтеріп қоюлары, оқушылар өз ойларын толық жеткізе алмауы, сергіту кезінде аудиторияның тарлығы . бірін-бірі тыңдамауы.Мәтін үзінділерімен жасалатын әрекеттерді біледі, пернелер комбинациясын мәтінмен жұмыс кезінде тиімді пайдалана аладыБірін – бірі бағалайды, өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалауMyTeset бағдарламасы арқылы үй жұмысын тексеру, түртіп алу әдісі арқылы өздері үшін жаңа материалды анықтайды, ассоцация әдісі арқылы сабақты топпен талдау, талдауға берілген материалды диалогтық әдіс арқылы бірі – біріне түсіндіру, топпен талдап, постер құру, деңгейлік тапсырмаларды компьютердегі тәжірибелік жұмыс арқылы сабақты қорытындылау.Интернет, мұғалімдерге арналған нұсқаулық, ғылыми – әдістемелік журналдар,видеоролик2Практикалық жұмысТеорияда алған білімдерді практикалық сбақта қолданып үйренуСыни тұрғыдан ойлауға үйрету (3-тапсырма), оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (топқа бөлу, топтық жұмыс), талантты және дарынды балаларды оқыту (әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар), оқытуды басқару және көшбасшылық (топ басшысының топ мүшелерін бағалауы), АКТ (MyTeset бағдарламасы, флипчарт), бағалау (смайликтер арқылы бағалау, бағалау парағы арқылы бағалау), оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу /практикалық тапсырмалар/Техникалық құрал жабдықтардың ескілігі негізінде бағдарламалық жасақтаманың керекті бағдарламаларды қолдамауының себебінде ноутбуктарды жинап алу, оларға үй жұмысын тексеретін тапсырмаларды орнату, оқушылардың сабағалау парағын толтырудағы қиыншылықтар.Мәтінді пішімдей алады, жылдам тере алады.Өзін – өзі бағалау, топтық бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалауMyTeset бағдарламасы арқылы үй жұмысын тексеру, диалогтық жұмыс өткен сабақты еске түсіру үшін, 5 тапсырмадан тұратын практикалық тапсырмалар.Интернет, видеоролик, мұғалімдерге арналған нұсқаулық, ғылыми – әдістемелік журналдар3Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.Файлдан сурет қою мен Paint графикалық редакторы арқылы салынған суретті қоюдағы айырмашылықтарды анықтауСыни тұрғыдан ойлауға үйрету (жабық тест кестесін толтырту, өлеңді оқып сурет салу), оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (топқа бөлу), талантты және дарынды балаларды оқыту (деңгейлік тапсырмалар), оқытуды басқару және көшбасшылық (сергіту сәті, топ басшысының бағалауы), АКТ (MyTeset бағдарламасы, флипчарт),, бағалау (смайликтер арқылы бағалау, бағалау парағы арқылы бағалау), Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу /практикалық тапсырмалар/Интербелсенді тақтаның істемей қалуы себебінде үй жұмысын тақтада жазу қиындығы туды, оқушылардың постер қорғағанда сөздік қорларының аздығы, қобалжуы, постерге сурет салуда терең ойланбауы, топ ережесінің кейбірін орындамауы. Мәтінге суретті әр түрлі жолмен қоюды үйренеді, өңдей аладыБірін – бірі бағалайды, топтық бағалау, өзін – өзі бағалау, формативті бағалау, жиынтық бағалауЖабық тест арқылы өткен сабақты еске түсіру, MyTeset бағдарламасы арқылы үй жұмысын тексеру, ассоцация әдісі арқылы сабақты топпен талдау, талдауға берілген материалды диалогтық әдіс арқылы бірі – біріне түсіндіру, топпен постерге салып, қорғау, сабақты бекіту мақсатында практикалық тапсырма орындау.Ғылыми – әдістемелік журналдар, интернет, мұғалімдерге арналған нұсқаулық, эл.оқулықвидеоролик4Аралас құжаттарды құру.Практикалық жұмыс.Құжатқа сурет қою тәсілдерін үйрену және бекіту мақсатында практикалық тапсырма орындауСыни тұрғыдан ойлауға үйрету (тақпақ жазу сикуейн әдісі арқылы), оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық жұмыс), талантты және дарынды балаларды оқыту (деңгейлік тапсырмалар электрондық оқулықтағы тапсырма) , оқытуды басқару және көшбасшылық (сергіту сәті, үлгерімі жақсы оқушының тәжірибелік жұмысты серверлік компьютерде орындауы арқылы бәріне көрсетіп орындауы), АКТ (MyTeset бағдарламасы, флипчарт, электронды оқулық), бағалау (смайликтер арқылы бағалау, бағалау парағы арқылы бағалау), оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу /практикалық тапсырмалар/Интернеттің жоқтығы себебінде керекті суреттерді интернеттен ала алмауы, желіаралық байланыстың болмауы. Аралас құжатарға әр түрлі тәсілдер арқылы суреттер қойып біледіӨзін – өзі бағалау, мұғалімнің формативті бағалау, жиынтық бағалауMyTeset бағдарламасы арқылы үй жұмысын тексеру, диалогтық жұмыс өткен сабақты еске түсіру үшін, 3 тапсырмадан тұратын деңгейлік практикалық тапсырмалар. Орындап болған оқушыларға электрондық оқулықтан тапсырма орындату Интернет, мұғалімдерге арналған нұсқаулық, эл.оқулықвидеоролик
Еңбекшілдер ауданы, Донской орта мектебі информатика пәнінің мұғалімі Бексолтан АлтангулМұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім,оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі жойылады.К.Д.Ушинский
Оқуды және оқыту үшін бағалауОқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқуТалантты және дарынды балаларды оқытуОқытуды басқару және көшбасшылықСТО