Саба?ты? та?ырыбы Морфология. Зат есімні? т?рленуі. К?птік жал?ау

Пән: Қазақ тілі 7-сынып
Сабақтың тақырыбы: Морфология. Зат есімнің түрленуі. Көптік жалғау
Сабақтың
білімділік мақсаты: Зат есімнің түрленуі туралы түсінік беру, зат есімнің қасиеттерін ашу;
дамытушылық мақсаты: оқушылардың өз бетімен іздену қабілеттерін дамыту, еркін сөйлеуге баулу, ойларын дәл, нақты айтуға дағдыландыру;
тәрбиелік мақсаты: : өнер-білімге деген құштарлықтарын арттыру, адамгершілікке баулу.
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Әдісі: түсіндіру, ой қозғау, деңгейлік тапсырмалар орындау, талдау.
Сабақтың көрнекілігі:
Пәнаралық байланыс: әдебиет, музыка
Сабақтың барысы.
1.Ұйымдастыру кезеңі
2. Үй тапсырмасын сұрау.
10-11 жаттығулардың орындалысын жеке оқушылардан сұрап, тексеру.
3. Жаңа сабақ.
Морфология (грек. «түр») - тілдегі сөздердің формаларын, сөзге қатысты гарамматикалық мағыналарды тексеретін сала; тілдегі сөздердің өзгеруі, түрленуі туралы тіл білімінің саласы.
Зат есімнің түрленуі
Ой қозғау
Зат есімнің мағыналық ерекшелігі неде, яғни зат есім нені білдіреді?
Жалқы есім мен жалпы есімнің ерекшеліктері неде?
Жалқы есімдер қалай жазылады?
Қазақ тілінде неше жалғау бар? түрлері
Кім?
Не?

Сөз табы
Бастауыш



ЗАТ ЕСІМ


Жалпы есім

Жалқы есім

Заттың атын білдіреді



Зат есімді түрлендіретін тұлғалар оның жалғаулары болып табылады.
Жалғау


Көптік Тәуелдік Септік Жіктік
Жалғау:
Өзі жалғанған сөзге белгілі бір грамматикалық мағына үстейді;
Өзі жалғанған сөзді екінші сөзбен байланыстырады.
Зат есім

Көптеледі Тәуелденеді Септеледі Жіктеледі
(тек адамға байланысты)
Мысалы: Мен бала-мын, сен бала-сың, сіз бала-сыз, ол-бала
Кейде салыстыру үшін адам мәнінде қолданылған зат есімдер де жіктеледі.
Мысалы: Мен асқар таумын, сен төбесің;
Сен темірсің, мен көмірмін, еріткелі келгенмін.
Көптік жалғау 6 түрлі: -лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер
Сөзге(зат есімге) үндестік заңы бойынша осылардың біреуі жалғанып, заттың көптігін білдіреді.
Мысалы: оқушы-лар, үй-лер, қаз-дар, мектеп-тер т.б.
Көптік жалғау өзі жалғанған сө заттың тек көптігін ғана емес, сонымен бірге сол зат көпке ортақ екенін де білдіреді.
Мысалы: Үйлеріңе қайтыңдар, қонақтар шайларын ішті. Зейнептер есік алдында тұр (Зейнептің көптігі емес, Зейнептің қасында бірнеше адам бар екендігі туралы ой жинақтау түрінде)
Жаңа сабақты меңгерту тапсырмалары.
36-жаттығу.
Мәтінді түсініп оқып, Тоныкөк өздеріңе белгілі Орхон жазуының авторы екендігін біліп алыңдар.
Зат есімдерді тауып, оларға жалғанған жалғаулардың түрлерін ажырытыңдар.
37-жаттығу.
Тапсырма:
Көп нүкте қойылған орындардың қажетті деген жеріне көптік жалғауларының тиістісін қойып жазып, қандай үндестік заңына бағынып жалғанғанын түсіндіріңдер.
«Боз іңген» күйін тыңдау, алған әсерлерін жазбаша жазып шығу.
Деңгейлік тапсырмалар.
І деңгей тапсырмасы. Көптік жалғауын қабылдайтын зат есім қатысқан бір сөйлем құра және оған морфологиялық талдау жаса.
ІІ деңгей тапсырмасы. Көптік жалғауын қабылдайтын зат есімдері бар өлең шумақтарынан мысал тауып айт.
Үлгі:
Қазақтың ірілері,
Абайдың інілері-
Сәкен, Ілияс, Бейімбет.
ІІІ деңгей тапсырмасы. Төмендегі сұрақтарға жауап жазып, бұл кісілер саған кім болатынын және сол сөздер қай сөз табына жататынын айт.
Бұлар кімдер?
Ағаларыңның жұбайлары саған кімдер?
Әпкелеріңнің күйеуі ше?
Шешеңнің туыстары ше?
Әкеңнің балдыздары ше?
Шешеңнің сіңілісінің баласы ше?
Сабақты қорытындылау.
- Зат есім қалай жасалады?
- Көптік жалғау нені білдіреді?
Үйге тапсырма.
Көптік жалғауын қабылдайтын зат есімдерді қатыстырып, қазақтың салт-дәстүріне байланысты шағын шығарма жазу.
38-жаттығу.
Тапсырма. Мәтіннен көптеліп тұрған және көптелмейтін зат есімдерді тауып, себебін түсіндіру.
Ережені оқу.