Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательные области: творчество. Раздел: рисование. Тема: “Желтый одуванчик”

Технологическая карта по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования.
Тема: “Желтый одуванчик”

Подготовила воспитатель : Степаненко Т.Ф.
Мини – центр «Ақ -Бұлақ»
КГУ «Пресновская сш»
2016 годТехнологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: творчество.
Раздел: рисование.
Тема: “Желтый одуванчик”
Цель: Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.
Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).
Развивать эстетический вкус.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы: Альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика и пчелок по количеству детей, салфетки.
Словарная работа : стебель, листья, цветок.
Билингвальный компонент: Бақбақ – одуванчик.
Этапы
деятельности Управленческие действия педагога Деятельность детей
Мотивационно - побудительный Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать.
На лужайке возле леса,
Расцвели цветочки.
Желтые, как солнышко.
На зеленой ножке.
А как только подрастут
Шапочки наденут-
Мягкие, воздушные-
Ветерку послушные! Дети слушают загадку, отгадывают ее (одуванчик)
Организационно - поисковый Воспитатель обращает внимание детей на одуванчик. Посмотрите, какой красивый одуванчик.
На казахском языке одуванчик бакбакНа что похож одуванчик?
Что есть у одуванчика?
Словарная работа: стебель, листья, цветок.
Воспитатель обращает внимание детей на жужжание
Кто это? МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ!РОСТОМ ХОТЬ И КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!
Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями –пчелками.
Воспитатель (вносит пчелок) Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется цветочного нектара. Где нам его взять?
Чем мы будем рисовать? - у нас нет кистей.
Воспитатель обращает внимание детей на их пальчики, что они сегодня будут нашими кистями.
А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много точек по кругу.
Воспитатель (сопровождает объяснение примерным показом)
Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?
Каким цветом мы будем рисовать стебелек и листочек?
Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать?
Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик.
Физминутка:
Одуванчик, одуванчик!Стебель тоненький, как пальчик.Если ветер быстрый-быстрыйНа поляну налетит,Все вокруг зашелестит.Одуванчика тычинкиРазлетятся хороводомИ сольются с небосводом.
А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки.
Воспитатель проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями детей, помогает. Дети повторяютОтветы детей
(такой же круглый и желтый).
(стебель, листья, цветок)
Дети отгадывают
(пчелка).
Ответы детей Нарисовать.
Дети (затрудняются ответить)
Ответы детей (стебелек и листочек).
Ответы детей (зеленым)
(ребенок рисует на образце)
(Приседают, потом медленно поднимаются)(Разбегаются в разные
Дети выполняют физминуткуДети рисуют.
Рефлексивно - корригирующий Воспитатель хвалит детей. Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар!
Все ребята постарались, пчелки очень довольны. МОЛОДЦЫ!
Дети составляют из одуванчиков лужок, делятся впечатлениями.
Ожидаемый результат.
Знать : строение и форму цветка.
Иметь: представление о цветке одуванчике.
Уметь: рисовать пальчиками.