План-конспект лабораторно-практичної роботи на тему: Розробка сучасного стилізованого образу за допомогою програми «Cosmopolitan»

Методична мета: «Впровадження ІКТ в перукарській справі»
Спеціальність : Перукар (перукар – модельєр)
Предмет: Стилізація образу
План уроку № 23-24 Група ПммС – 11 Дата____________
Тема програми: № 4 «Стилістичний типаж»
Тема: Розробка сучасного стилізованого образу за допомогою програми «Cosmopolitan».
Мета уроку: Застосувати набуті знання з виконання стилізації сучасного образу за допомогою програми «Cosmopolitan» чи будь - якого іншого аналога програми з підбору зачіски та навчитися виконувати підбір кольору волосся, зачісок за призначенням і аксесуарів за даною програми з врахуванням індивідуальних особливостей моделі. Розвивати вміння та навички до контролю і планування своєї діяльності. Формувати стійкі якості особистості робітника професіонала; виховувати потребу у творчості, в удосконаленні естетичного смаку.
Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок, умінь.
Вид уроку: лабораторно – практична робота
Час роботи: 2 години
Метод проведення:
Словесний:розповідь, пояснення, обговорення.
Наочний:демонстрація відеофільму, слайд шоу етапів роботи в програмі «Cosmopolitan» та очікуваних результатів., тестові завдання, презентація підбору зачіски з врахуванням індивідуальних особливостей клієнта, фотографії клієнтів для створення образу, теоретичні відомості, алгоритм підбору зачіски з використанням програми, бланк оформлення звіту, план захисту роботи, лист рефлексії.
Практичний:виконання учнями самостійного виконання стилізації сучасного образу за допомогою програми «Cosmopolitan» чи будь - якого іншого аналога програми з підбору зачіски згідно методичних рекомендацій.
Комплексно – методичне забезпечення: конспект уроку, комп’ютери, мультимедійний проектор, тестові завдання, презентація підбору зачіски з врахуванням індивідуальних особливостей клієнта, слайд-шоу етапів роботи в програмі «Cosmopolitan», відеофільм, фотографії клієнта для створення образу, теоретичні відомості, інструкція до лабораторно-практичної роботи, бланк оформлення звіту, алгоритм підбору зачіски з використанням програми, план захисту роботи, лист рефлексії.
Використані джерела: Рижкова М.І. Сама собі стиліст. Підбір зачіски і макіяжу на комп’ютері. – СПб.: Пітер, 2008. – 128с.: іл..; журнал «Локон»; Скрябіна О.Ю. «Методичні рекомендації роботи в програмі «Cosmopolitan», [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Міжпредметні зв’язки: інформаційні технології «Створення презентацій», перукарська справа «Моделювання зачіски», спеціальний малюнок «Малювання простих жіночих зачісок в різних поворотах», професійна етика.
Хід роботи:
І. Організація учнів до уроку.
Вітання;
Перевірка наявності учнів (звіт чергових про присутність учнів на уроці);
Перевірка готовності учнів;
Діагностування емоційного стану учнів.
ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності: На сьогодні практично у всіх престижних салонах Європи та США можна побачити той чи інший різновид програми «Cosmopolitan» - віртуальний "іміджмейкер". Раніше під таємничим словом "іміджмейкер" розумівся фахівець, що займається створенням потрібного іміджу. Сьогодні ж невгамовні комп'ютери і в цій, настільки некомп'ютерній сфері, активно намагаються запропонувати свої власні послуги. Імідж ж, як ви розумієте, для будь-якої людини справа серйозна, і більшість з нас ставляться до цього питання з усією увагою. А складається він з цілого спектра складових, починаючи з зачіски, макіяжу і стилю одягу. Погодьтеся, що зачіска є найважливішим елементом іміджу. Вона може зробити вас воістину чарівною, а може і зовсім навпаки. Підібрати ж собі нову зачіску дуже і дуже непросто. Тому все більше представниць прекрасної статі довіряють свої розкішні волосся спочатку комп'ютеру, а вже потім, переконавшись у тому, що підібрана зачіска повністю відповідає їх бажанням, відправляються до перукаря. І така послуга не є дешевою. Тому якщо ви бажаєте бути конкурентно - спроможними на ринку праці необхідно вміти працювати в програмі «Віртуальний іміджмейкер». А задоволений клієнт завжди вдячний і щедрий.
Сьогоднішній урок я хочу почати рядками з вірша «Подарунок жінці» поета Євгена Меркулова:
Вы ослепительно прекрасны!
Я в этом деле знаю толк.
Прическа ваша безупречна!
А, Ваши волосы – как шёлк!
Я хочу, щоб в майбутньому саме такі компліменти чули ваші клієнти.
ІІІ. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань:
Щоб зачіска ваших клієнтів, та й у вас самих була бездоганна потрібно навчитися здійснювати правильний підбір зачіски і давати відповідні рекомендації. Зараз ми займемося повторенням пройденого на минулих уроках матеріалу і поступово перейдемо до стилізації сучасного образу на комп’ютері, який буде влаштовувати вас та ваших клієнтів. Але перед тим, як перейти до захисту презентації давайте з вами повторимо, що ми вивчали на уроці по темі «Підбір зачісок з врахуванням типу обличчя клієнтки» за допомогою тестових завдань (додаток 1).
Відповіді до тестових завдань: 1 – А (овальне)
2 – Б (трикутне)
3 : А – пласка; Б – витягнута; В – ввігнута
4 : А – випуклий; Б – прямий; В – увігнутий
5 – Г (прямокутне)
6 – А ( овальне)
7 – Д (кругле)
8 – ромбоподібне.
Після написання тестів учні обмінюються листочками з відповідями і перевіряючи один одного виставляють оцінку за критеріями оцінювання до тестових завдань ( тести складаються з 12 питань і кожна правильна відповідь дорівнює одному балу).
Захист презентації (додаток 2):
Викладач задає питання учням:
1. Які ж чинники будуть впливати на Ваш вибір зачіски? Що необхідно враховувати при виборі?
Передбачувана відповідь:
- При виборі зачіски ми повинні враховувати індивідуальні особливості клієнта.
Прокоментуйте слайди презентації.
2. Як вже було сказано: вибір зачіски залежить від форми обличчя клієнта або вашого обличчя. А які типи обличчя існують?
Передбачувана відповідь:
Кругле, квадратне, трикутне, овальне, прямокутне. Але вони можуть мати різновиди.
Коментарі слайдів презентації.
3. А як же правильно можна скорегувати індивідуальні особливості і наші з вами недоліки?
Передбачувана відповідь:
Потрібно знати які зачіски до якого типу обличчя підходять (слайди презентації)
4. Які ще особливості зовнішності необхідно враховувати при підборі зачіски?
Передбачувана відповідь:
Недоліки зовнішності: довга шия, глибоко посаджені очі, високе чоло, що стирчать вуха. (слайди презентації)
4. А що необхідно враховувати при підборі зачіски до певного типу обличчя та зовнішності?
Передбачувана відповідь за малюнками презентації:
Близько посаджені очі - зачешіть вперед волосся навколо очей і бічні частини обличчя будуть здаватися вужче.
Глибоко посаджені очі - очі здаватимуться більшими, якщо ви приберете волосся з чола і зробите його пишним біля скронь.
Коротка шия - коротка стрижка під хлопчика змусить шию здаватися довшою. Довге волосся ви можете піднімати нагору.
Високе чоло - гладка пряма чілка добре прикриє високий
· лоб.
Довга шия - носіть довге волосся розпущеним і шия буде виглядати коротше. Кудрі додадуть їй повноту.
Подвійне підборіддя - ідеальна стрижка - короткий «боб», що закінчується вище лінії підборіддя. Ззаду волосся може бути довшим.
Корекція обличчя за допомогою кольору - колір волосся використовують не тільки для залучення уваги, але і для корекції форми обличчя. Треба враховувати, що світлі тони полегшують, а темні - обтяжують обличчя. Як відомо, досконалим вважається овальне обличчя, тому метою корекції зовнішності за допомогою такої процедури є максимальне наближення обличчя будь-якої форми до овалу.
Викладач: Дякую за змістовні відповіді, доповненні презентацією.
ІV. Застосування знань.
ІV. 1.Показ створення стилізації образу на комп’ютері викладачем - перегляд слайд-шоу (додаток 3):
Викладач: При виборі зачіски багато дівчат орієнтуються тільки на картинки в журналах, тенденції моди і поради перукаря. На жаль, часто в таких випадках результат виходить не таким, як хотілося б. Зачіска виходить не такою або не пасує своїй власниці. Щоб уникнути такого варіанту, був створений комп'ютерний підбір зачіски. Сьогодні завдяки відповідній комп'ютерній програмі можна підібрати зачіску для клієнта чи для себе і бути впевненою в тому, що вона підійде. Здійснити комп'ютерний підбір зачіски дуже просто, для цього не потрібно мати особливих навичок роботи з комп'ютером.
Перше, що вам потрібно зробити - фото. Найлегше буде зробити комп'ютерний підбір зачіски, якщо ви для фотографії зробите низький хвіст і максимально відкриєте особа і вуха. Це допоможе вам підібрати зачіску під вашу форму обличчя і вух. Бажано зробити два фото - в анфас і профіль, щоб ви мали можливість подивитися зачіску з усіх боків. Також бажано, щоб ви зробили фото при природному освітленні, в такому випадку колір вашого обличчя буде натуральним і вам буде легше підібрати колір волосся. (попередньо підготовлені фотографії клієнтів на носії карти пам’яті).
Потім завантажте вашу фотографію на комп'ютер і додайте її в програму або на сайт, через які ви збираєтеся здійснювати комп'ютерний підбір зачіски. Здійсніть аналіз типажу клієнта чи моделі за ознаками.
А тепер найцікавіше - вибір зачіски. Робити це дуже просто, адже все що вам потрібно - просто натискайте на ті варіанти зачісок, які вам подобаються і дивіться, чи підходять вони клієнту. При підборі зачіски обов'язково враховуйте те, яка структура волосся. Об'ємна зачіска може виглядати просто приголомшливо, але навряд чи вийде зробити її, якщо у клієнта тонке волосся. Також ви навряд чи зробите ідеально пряме волосся, якщо воно від природи неслухняне і кучеряве. Також враховуйте, чи вистачить вам перукарських навичок, щоб зробити певну зачіску.
Комп'ютерний підбір зачіски має ряд переваг. Завдяки цьому ви маєте можливість подивитися на клієнта практично в будь-якому образі, навіть самому сміливому. Ви зможете перевірити, чи підійде йому зачіска, а не робити стрижку навмання, сподіваючись, що пощастить і він будете виглядати привабливо.
Якщо ви все ще сумніваєтеся, чи варто робити комп'ютерний підбір зачіски, будьте впевнені - варто. Тільки так ви отримаєте досвід в грамотному підборі зачіски. До речі, набагато цікавіше робити це разом з подругою - вони обов'язково допоможуть вам з вибором. Для завершеності сучасного образу підберіть також макіяж, аксесуари та колір волосся клієнту.
ІV. 2.Перегляд відеофільму (додається)
ІV. 3. Інструктаж з безпеки життєдіяльності при виконанні лабораторно-практичної роботи.
ІV. 4.План роботи:
1. Повторити теоретичні відомості (додаток4).
2. За допомогою програми «Cosmopolitan» чи будь якого іншого аналога програми з підбору зачіски розробити стилізований сучасний образ в такій послідовності (див. додаток 6):
2.1. Виконайте та завантажте фотографію клієнта, власне фото чи моделі, що пропонується програмою.
2. 2.Здійсніть аналіз типажу клієнта чи моделі за такими ознаками:
а). кольоровий тип;
б) форма обличчя;
в) характеристика волосся;
г) поради до типу моделі.
2. 3. Підберіть колір волосся.
2.4. Підберіть зачіски за призначенням:
а) повсякденну;
б)святкову;
в)творчу (видовищну).
2.5. Підберіть аксесуари та головні убори.
3. Збережіть етапи виконання та отримані результати стилізації сучасного образу в файл.
4. Роздрукуйте на принтері чи замалюйте у вигляді ескізу етапи виконання підбору зачіски за фотографією клієнта, власною фотографією чи моделі, що пропонується програмою та приклади стилізації образу з врахуванням індивідуальних особливостей клієнта відповідно до призначення.
5. Оформлення звіту, формування висновків.
6. Захист роботи.
Учні працюють в програмі «Cosmopolitan» чи будь якому іншому аналогі програми з підбору зачіски користуючись мережею internet та інструкцією до лабораторно – практичної роботи і алгоритмом дій до програми (додатками5, 6).
V. Надання допомого в ході виконання роботи.
Викладач спостерігає за роботою учнів, додатково пояснює учням в яких виникають проблеми при виконанні стилізації образу за допомогою комп’ютерного підбору.
VІ. Оформлення звіту. Захист роботи.
Учні заповнюють бланк звіту лабораторно – практичної роботи (додаток 7) та представляють готові роботи ( відповідно до плану захисту роботи, додаток 8) коментуючи свій вибір. Якщо не вистачає часу то 1-2-цікаві роботи.
VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.
Визначити найкращих за результатами учнів.
Визначити рівень здібностей учнів.
З’ясувати, чи є необхідність у додатковому навчанні.
Поставити оцінки (врахувати оцінку за тести, усні відповіді та захист презентації).
Рефлексія.
Рефлексія 3 хвилини. Поки учні пишуть рефлексію, викладач перевіряє та оцінює лабораторно – практичні роботи учнів. Очікувані результати роботи – додаток 9.
Як ви думаєте: Ми досягли поставленої на початку уроку мети?
З якими ще предметами пов'язано вивчення цієї теми?
- З усіма: спеціальним малюванням, перукарською справою, інформатикою.
Викладач: На столах у вас є листочки з питаннями і варіантами відповідей, відзначте потрібну вам відповідь (додаток 10).
Дякую за роботу, сподіваюся, що після нашого уроку, ви зможете легко підбирати зачіски відповідно зовнішності клієнта та створювати їм сучасні образи.
VІІІ. Домашнє завдання. Закріпити знання із стилізації образу, користуючись програмами онлайн «Віртуальний іміджмейкер» в мережі internet. Підготувати творчу роботу (презентацію) на тему : «Стилізація образу за професією, статтю, віком людини»


Викладач________________ Скрябіна О.Ю.

15