План-конспект урока по английскому языку в 4 классе на тему Профессии. Мои увлечения

Самойловская общеобразовательная школа І – ІІІ ступеней администрации Новоазовского района
План-конспект урока
по английскому языку
в 4 классе на тему
«ПРОФЕССИИ. МОИ УВЛЕЧЕНИЯ»
Подготовила и провела
учитель английского языка
Каземирова Л.А.
2016
Урок № 11 Дата: 22.11.2016 Класс 4
Тип урока: комбинированный.
Тема урока: Профессии. Мои увлечения.
Цель урока: научить учащихся говорить о профессиях, о видах спорта и о том, как часто они ими занимаются; научить узнавать и называть время.
Задачи урока:
Практические:
- организовать повторение лексических единиц по теме «Профессии» и активизировать их употребление в речи учащихся;
- организовать ознакомление учащихся с лексическими единицами по теме «Спорт», «Дни недели» и активизировать их употребление в речи учащихся на уровне предложения;
- организовать выполнение тренировочных упражнений по правилам называния времени на английском языке;
- организовать чтение текста учащимися с полным охватом его содержания и беседу по содержанию прочитанного текста.
Образовательные:
- учить учащихся речевому взаимодействию с партнерами по коммуникации в парах, группах.
Развивающие:
- развивать навыки аудирования, чтения, логическое мышление учащихся, способность к догадке;
- развивать умение самостоятельно планировать речевые действия с использованием изучаемого на уроке материала.
Воспитательные:
- содействовать социализации детей в ходе обучения речевому взаимодействию в парах, группах;
- воспитывать культуру общения учащихся;
- стимулировать и поддерживать интерес к изучению английского языка.
Формирование универсальных учебных действий (УУД):
Коммуникативные УУД:
- развивать УУД через все виды речевой деятельности, в том числе умение взаимодействия при работе в парах и группе, умение планировать свое речевое и неречевое поведение;
Познавательные УУД:
- развивать умение отличать новое от известного, задавать вопросы;
- развивать умение пользоваться словарем.
Регулятивные УУД:
- развивать умения целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.
Личностные УУД:
- мотивировать к изучению английского языка;
- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Активная лексика/структуры: sports centre, volleyball, badminton, (table)tennis, baseball, hockey; What time is it? It’s quarter past/to… It’s half past… once/twice/three times a week.
Оснащение урока: учебник «Spotlight» для учащихся 4 класса, плакат«Sports Centre», картинки с изображением профессий, плакат «Дни недели», циферблат часов, раздаточный материал для индивидуальной работы (см. Приложение №1), запись песни для физкультминутки.
Ход урока
І. Организационный момент.
1. Приветствие.
T: Good morning, children! How are you today?
P1: I’m fine. Thank you.
P2: I’m OK, thanks.
2. Введение в англоязычную атмосферу. (Раздаточный материал №1 для каждого ученика, данный стих записан на доске)
He can bake an apple pie,
He can bake a cake.
He would like to be a baker,
Our best friend Jake.
- прослушивание в предъявлении учителя;
- чтение хором;
- чтение по строке с переводом;
- чтение индивидуально (2 учащихся).
3. Проверка домашнего задания: упр.7 стр.29 (чтение слов со звуком [3:]).
4. Сообщение темы и задач урока.
Т: Сегодня на уроке мы будем говорить о видах спорта и о том, как часто мы ними занимаемся; научимся называть время на английском языке; вспомним о названиях профессий и о том, где работают люди, имеющие эту профессию.
ІІ. Основная часть урока.
5.1. На доске картинки с изображением профессий, изученных на предыдущем уроке. Учащиеся по очереди называют профессии и говорят о том, где работают люди, имеющие эту профессию:
P1: A baker works at a baker’s.
P2: A greengrocer works at a greengrocer’s.
P3: A mechanic works in a garage.
P4: A postman works at a post office.
P5: A waiter works at a café.
P6: A nurse works at a hospital.
5.2. Составление мини-диалогов с опорой на образец упр.3 стр.28. Work in pairs.
- What do you do?
- I’m a nurse. I help sick people.
- Where do you work?
-At a hospital.
6.1. Упр.1 стр.30. Плакат «Sports Centre».
- аудирование учащимися названий видов спорта в предъявлении учителя ;- чтение хором;
- индивидуально;
- перевод словосочетания «Sports Centre» с помощью языковой догадки.
6.2. Плакат «Дни недели». Повторение названий дней недели, введение лексических единиц once/twice/three times a week.
Чтение примеров из грамматической таблицы на стр.30.
7.1. Упр.2 стр.30. Аудирование диалога учащимися в предъявлении учителя, чтение хором, чтение индивидуально.
7.2. Учащиеся работают в парах, задают вопросы и отвечают на них, используя информацию из упр.1 на стр.30.
1) – How often do they play badminton at the sports centre?
- Once a week, on Tuesday.
2) - How often do they play baseball at the sports centre?
- Twice a week, on Thursdays and Sundays.
8. Физкультминутка.
Hands on your hips.
Hands on your knees.
Put them behind you,
If you please.
9.1. Упр.3 стр. 30.
Touch your shoulders,
Touch your nose,
Touch your ears,
Touch your toes.
- Введение новых лексических единиц: What time is it? It’s half past… It’s quarter past/to… с использованием циферблата часов.
9.2. Work in pairs. Учащиеся в паре задают вопрос и отвечают на него с опорой на картинки упр.3 стр.30.
1) What time is it? – It’s quarter to eleven. (It’s quarter to six. It’s quarter to four.)
10.1. Работа с текстом упр.4. стр.31.
T: Look at the picture and say who is this man?
P1: It’s Uncle Harry.
P2: He is a vet. He works at the Animal Hospital.
P3: He has got a lot of pets.
10.2. Чтение текста учащимися с выбором правильной формы глагола.
1 works; 2 wear; 3 wears; 4 helps; 5 cooking; 6 playing; 7 think.
ІІІ. Заключительная часть урока.
11. Домашнее задание. Выполнить упражнение 5 на странице 31 (написать рассказ о своем родственнике по образцу упражнения 4 стр. 31)
12. Итог урока. Подведение итогов, выставление оценок.
При наличии времени выполняется упр.6. стр.31.
Класс разбивается на две команды, представители которых по очереди говорят о том, чем любит заниматься Robbie.
He likes riding his bikes.
He likes going to the cinema.
He likes playing table tennis.
He likes eating pizza.
He likes listening to music.
He likes painting.
He likes swimming.
He likes watching TV.
He likes playing guitar.
Приложение № 1.
He can bake an apple pie,
He can bake a cake.
He would like to be a baker,
Our best friend Jake.
Приложение № 2.
Вставить пропущенную букву в слова:
b•ker
me•hanik
p•stm•n
wa•ter
n•rsegr••ngro•erНайди пару:
1. baker A. механик
2. greengrocer B. пекарь
3. mechanic C. почтальон
4. postman D.продавец овощей
5. waiter E.медсестра
6. nurse F.официант
Найди пару:
Никогда always
Всегда usually
Иногда sometimes
Обычно never
Литература.
Английский язык: 1-4 кл.: Программа для общеобразовательных организаций/сост. Старшинова Л.В., Калита В.В., Мухонько О.П., Гамбург В.В., Покладова Е.А.; ДИППО.- Донецк: Истоки, 2015.-18с.
Английский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций/Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. - Просвещение, 2016.-184с.: ил. – (Английский в фокусе).
Белоножко Н.Е. Английский с удовольствием. Enjoy Your English! – Донецк: ООО ПКБ «БАО», 2006. – 64с.