Урок-конференция по окружающему миру 4 класс Земля-кормилица. Виды почв

МОУ “Школа № 93 им. Н.П.Жердева г. Донецка»
Урок по предмету «Окружающий мир»
Тема: Земля-кормилица. Виды почв.
для 4 класса
Подготовила
учитель начальных классов
Майфат Н.П.
2016-2017 уч. год
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид урока: урок-конференция
Цель урока: - вспомнить понятие «почва», значение почв в жизни человека, дать понятие о видах почв, учить различать виды почв, практическим путем выявить состав почв родного края;
- развивать наблюдательность, речь, память, умение анализировать, умение работать в группе;
-воспитывать любовь к родному краю, уважение к людям труда, интерес к исследовательской деятельности.
Оборудование: почва (из разных мест: лесопосадки, огорода, луга), проектор, экран, бейджи, эмблемы институтов, карточки-таблицы для изучения почвы, конверты для составления плакатов «Охрана почв», тесты для входного контроля, надпись темы, план конференции.Ход урока.
Организация классаДоброе утро, дорогие колеги! Сегодня мы приглашаем вас на настоящую научную конференцію Участниками этой конференции являются представители 4 иститутов.
-почвоведения
Почвовед 1 . Мы занимаемся изучением почв, их строения, образования…
-агроведенияАгровед 1. Мы занимаемся изучением возможностей почв, их использования,обработки для получения сельскохозяйственной продукции.
-экологии
Эколог 1. Мы занимаемся охраной окружающей среды, её проблемами.
- искусствоведения
Искусствовед 1. Мы представляем различные виды искусства.
Сообщение темы и целей урока, плана урока.
Я , как руководитель исследовательского института, предлагаю рассмотреть сегодня важную тему: « … - кормилица»
Добавьте необходимое слово , отгадав загадку:
Меня бьют, колотят
Ворочают, топчут,
А я всё терплю,
И добром плачу.
Итак , тема нашей сегодняшней конференции «Земля – кормилица.»
Искусствовед 2.
Чудесная наша родная земля,Дубравы, чащобы, леса и поля.Мне милы дороги, луга, берега,И каждому сердцу земля дорога.
Родная земля всех накормит, вспоит,Обует, оденет, тепло подарит.Она не разделит: кто мал, кто велик,Ведь каждый к родимой сторонке привык.
Бескрайняя ты, сложно всю обойти,Но как хорошо — есть дороги, пути.Для русского пахаря – в сердце одна.А всем ты на добрую участь дана.
Работа во время конференции будет осуществляться в соответствии с планом:
План (вывешивается на доску)
1. Входное тестирование
2. Практическое исследование
3. Выступления института почвоведения
4. Сообщение о видах почв
5. Выступления института агроведения6. Выступления института экологии. Виды почв.
7.Разработка памятки «Охрана почв»
8. Выступления института искусствоведения.
9. Итог конференции
Проверка домашнего задания.(тест приложение 1)
Для того чтобы стать участником нашей конференции я предлагаю вам заполнить входные билеты.
Практическая работа (на столах судочки с образцом почвы , таблицы для характеристики почвы. )
Почвовед 1.Осмелюсь напомнить вам, коллеги, что почва – это верхний слой земли.
Почвовед 2.Именно так, а главным свойством почвы является её плодородие. Которое обусловлено наличием в почве перегноя. Чем его больше, тем плодороднее почва.
Спасибо , коллеги. Можем приступать к практической работе.
-Уважаемые участники конференции, мы переходим к практической части. У себя на столах вы видите образцы почв нашего края. Дайте характеристику вашего образца по плану заданному в таблице.
-Прошу, представьте свои образцы. Что вы заметили? Давайте вспомним, какие свойства почвы мы выявили опытным путём в прошлом году?
1.Есть вода
2.Есть воздух
3. Глина и песок
4. Остатки живых организмов, растений
5. Минеральные соли.
- Выступление почвоведа о Докучаеве.
5. Сообщение учителя «Виды почв».
Действительно, все почвы имеют разное строение и состав. Это обусловлено и местонахождением почвы. Выделяют большое количество видов почв:
1.Тундровые почвы ( в тундре)
2.Подзолистые почвы (в смешанных и лиственных лесах)
3.Серая лесная почва (в лиственных лесах)
4.Чернозём (в степях)
5.Болотная почва ( на болотистой местности, они содержат толстый слой торфа.)
6. Луговая почва.(на лугах, содержат большой слой дёрна, который образуется от переплетения корней травянистых растений.)
- Как вы думаете, какой вид почв преобладает в нашем крае? Почему?
Агроном 1.
Вы правы. Действительно нашем крае большей частью преобладают черноземные почвы. Они имеют темный цвет. У чернозема мощный верхний плодородный слой, богатый перегноем. Черноземные почвы самые плодородные в мире. Чернозем – главное богатство нашего края. Во время Великой Отечественной войны фашисты сгоняли на поля мирное население и заставляли снимать около полуметра чернозема. Затем они грузили эту землю на платформы и вывозили в Германию.
Агроном 2
Однако в донецкой области встречаются не только чернозёмные почвы. Так же, в северной её части мы можем увидеть дерновые, слабооподзоленные почвы. Они характерны для граничащих с лесами и лесопосадками площадей. В состав таких почв входят мелколиственные остатки растений, корешки, стебли, мелкозернистые частички горных пород. Такая почва имеет серо-коричневый цвет, она не плодородна.
Значение почв
Наш край действительно богат плодородными почвами. Но они не бесконечны.
Эколог 1.
Расскажу вам сказку о волшебной кладовой. Положишь в неё горстку зерна – получишь взамен сто горстей. Спрячешь картофелину – вытащишь много. Она у нас под ногами. И зовётся она – земля. Да, только она тогда добра и щедра, когда люди к ней добры, и,  когда они умело землю обрабатываю: пашут, удобряют, поливают.
Эколог 2.
 правильно. Как это так: всё у земли брать, а взамен ничего не давать? Да тут мигом опустеет любая кладовая. Так и с волшебной кладовой. Издавна кормит людей земля-матушка. Но не всегда люди догадывались, какое богатство она в себе таит. Во времена, когда люди ещё не умели пахать и сеять, они брали только то, что земля для них сама припасла: ягоды, корешки, сочные стебельки. Потом люди смекнули, что можно сажать собранные зерна около жилья. Так появились первые поля ячменя, пшеницы, ржи.
-Благодаря тому, что земля отдаёт нам свои богатства, не жалея себя, кормит нас. Её так и называют … КОРМИЛИЦЕЙ.
Эколог 3
Мы с вами выяснили, почему землю называют кормилицей. И чем плодороднее почва, тем выше урожаи. Но и она - наша кормилица - нуждается в защите. Ведь один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет! Слой почвы толщиной в 18 см вода может смыть
в лесу за 500000 лет,
на лугу за 3225 лет
там, где нет растений – всего за 15 лет
- О чем говорят эти расчеты ученых?
(О том , что земля не бесконечна, она разрушается, теряет свои плодородные свойства)
Агроном 3. Но ведь без почв мы все можем погибнуть! Что же мы можем предпринять? Как сберечь почвы? Как продолжать их правильно использовать?
Создание памятки
- работа в группах
Для этого нужно сохранять нашу кормилицу и помогать ей. Как же это сделать? Давайте все вместе составим памятку . Каждый институт получает задание: составить правильно из данных в конверте частей один из способов охраны почв. И наклетить его на нашу памятку (на доске.)
Выступления института искусств
Искусствовед 1.Да что тут говорить! Значение почв неоценимо! Земля для народа была всегда кормилицей, матушкой…
Искусствовед 2. Вы только послушайте, что говорит народ:Не крестьянствовать бы на белом свете без родимой землицы-кормилицы.
Как без честного пахаря земля – сирота, так и пахарь без земли – что «без живой души в своём богатырском теле».
Мать-сыра-земля растит хлеб на благо людское, воспринимает удары стихии, унимает ветры вольные, «поглощает силы в бездны кипучие».
Искусствовед 3. Но не только народ воспевал землю. Так же художники в своих картинах, режиссёры в фильмах, писатели в произведениях.
Искусствовед 4.
Кормилица наша - земля вековая:Ты потом полита и болью изрыта,Покрыта рубцами,душою открыта,В огне ты сгорала, но все-же живая!Тебе преклоняюсь, в ладони сгребая-Тепло греет руки, и душу ласкает,А мудрость веков разум нам осветляет,Нас кормишь и поишь, ночами мечтая...Кормилица наша, спасибо родная!
Итог конференции
Итак , наша конференция подошла к концу.
-О чём мы говорили? Что такое почва? Какие виды почв вы узнали? Чем они отличаются? Какая почва преобладает у нас? Для чего нужно оберегать почвы?
-Я прошу вас ещё раз напомнить себе тему нашей сегодняшней работы. Прочитать справочник- учебник на с.160-163, составить сообщение о конференции «Что я узнал?».
Входной билет на конференцию
ТЕМА: «НАШИ ПОДЗЕМНЫЕ БОГАТСТВА»
ВАРИАНТ 1
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что относится к полезным ископаемым? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) кирпич;г) бензин;
б) нефть;д) торф.
в) каменный угль;
2. Какое свойство торфа является главным? Обведи нужную букву.
а) горючесть;
б) рыхлость;
в) хрупкость.
3. Подчеркни полезные ископаемые, которые относятся к строительным.
гранитизвестнякнефть
торф глинапесок
природный газ каменный уголь железная руда
4. Допиши предложение.
Бензин, керосин, лаки, краски, пластмассы, вазелин, мазут изготавливают из ___________________________________.
5. Установи соответствие. Где добывают полезные ископаемые?
В ШАХТАХ
НЕФТЬ
ИЗВЕСТНЯК
ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА
ПРИРОДНЫЙ ГАЗ
КАМЕННЫЙ УГОЛЬ
ГЛИНА

ПРИ ПОМОЩИ БУРОВЫХ УСТАНОВОК

В КАРЬЕРАХ

6. Какие меры необходимо применять по охране подземных богатств? Обведи буквы правильных ответов.
а) использовать очень экономно;
б) при перевозке не рассыпать и не проливать;
в) прекратить использование подземных богатств;
г) заменять более дешёвыми.
Приложение 2.
Цвет почвы Запах почвы Состав почвы
Приложение 3.
Сажать полезащитные лесные полосы.
Зимой проводить снегозадержание.
Важно правильно распахивать почву на склонах.
Не выбрасывать в почву ядохимикаты, не загрязнять её.
Умеренно удобрять почву.
Умеренно поливать почву.
При высадке сельскохозяйственных культур менять их местоположение каждый год.
Давать полям, предназначенным для посевов, отдыхать. Оставлять землю «на пар».
Входной билет на конференцию
ТЕМА: «НАШИ ПОДЗЕМНЫЕ БОГАТСТВА»
ВАРИАНТ 2
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Что относится к полезным ископаемым? Обведи кружком буквы правильных ответов.
а) природный газ;г) железная руда;
б) глина;д) краски.
в) вода;
2. Какое свойство железной руды является главным? Обведи нужную букву.
а) блеск;
б) прозрачность;
в) плавкость.
3. Подчеркни полезные ископаемые, которые относятся к горючим.
железная руда торфгранит
уголь;известняк природный газ
глина нефть песок
4. Допиши предложение.
Кирпичи, черепицу для крыш, посуду, вазы, горшки, облицовочную плитку изготавливают из ___________________________________.
5. Установи соответствие. Где добывают полезные ископаемые?
В КАРЬЕРАХ
КАМЕННЫЙ УГОЛЬ
НЕФТЬ
ГРАНИТ
ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА
ИЗВЕСТНЯК
ПРИРОДНЫЙ ГАЗ

ПРИ ПОМОЩИ БУРОВЫХ УСТАНОВОК

В ШАХТАХ

6. Какие меры необходимо применять по охране подземных богатств? Обведи буквы правильных ответов.
а) при перевозке не рассыпать и не проливать;
б) заменять более дешёвыми;
в) перевести в заповедник;
г) использовать очень экономно.