Калькулятор ба?дарламасы

А. Югнаки атындағы жалпы орта мектебіАшық сабақТақырыбы: Калькулятор бағдарламасы 7 – сыныпМұғалімі: Джунаева Зияда Тақырыбы: Калькулятор бағдарламасында жұмыс істеу.Мақсаты: Білімділігі: Ақпарат және ақпараттық технологияға байланысты оқушылардың алған білімдерін нығайту, тиянақтау бір жүйеге келтіріп, тексере отырып, қорытындылау.Тәрбиелігі: Оқушылар өз ойларын тиянақты жете айта біліп, өздерін сабырлы, әрі тәртіпті ұстауды ескерту. Дамытушылығы: Оқушыларға компьютер туралы толық ой қалыптастыру, оқушылардың тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру, шығармашылыққа баулу, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Көрнекілігі: Компьютер, калькулятор, интерактивті тақтаТүрі: Бекіту сабағыӘдіс-тәсілдері: ой – қозғау, өзіндік жұмыс, пікірлеу С а б а қ ж о с п а р ы.І. Ұйымдастыру кезеңі.1) Сәлемдесу.2) Оқушыларды сабаққа дайындау.ІІ. Үйге тапсырманы сұрау.1)Есепті шығару.2)Сұрақ-жауап.ІІІ. Жаңа сабақ.1) Компьютерлік білімді ашу.2) Білімді қалыптастыру.3) Білімді толықтыру.4) Психологик жаттығу.5) Білімді жүйелеу.6) Математикалық жаттығу.7) Білімді бекіту.IV. Үйге тапсырма беру.V. Оқушыларды бағалау.VI. Сабақты қорытындылау І. Ұйымдастыру кезеңі.1) Сәлемдесу.2) Оқушыларды сабаққа дайындау. ІІ.Үй тапсырмасы: 1) Есептеу:А) 36+(20+35)*15Б) ((25+15)/4 + 5)*15В) (х+1)(х+3)(х+5) х=-3,62 2) Қарапайым және инженерлік калькуляторлардың қызметі. ІІІ. Жаңа сабақ1) Компьютерлік білімді ашу. 2) Білімді қалыптастыру. І-деңгей. ІІ-деңгей. ІІІ-деңгей. 4 алмада неше 1/3 үлес бар? Сыныпта 28 оқушы бар. Олардың 16-сы “4” және “5” бағаларға оқиды. Сыныптың сапа көрсеткішін табыңыз. Түлкі әрбір 6 секундта 4 рет секіреді. Ол 10 рет секіру үшін қанша секунд керек? 71,33 - 16,8 / (3,080 + 1,12) = (-0,3 * 2,9 / (-0,1) + 10,25 ) / (-0,5) = (0,62 + 0,56 – 0,29) * (8,44 – 5,34)= 3) Білімді толықтыру. І-деңгей. ІІ-деңгей. ІІІ-деңгей. Сыныптағы 28 оқушының 75 %-і спортпен айналысуды ұнатады. Сыныптағы оқушылардың нешеуі спортпен айналысуды ұнатады ? Мен 1110 жастамын. Мектеп табалдырығын 110 жасымда аттадым. Мен А. Югнаки атындағы мектептің 111 сыныбында оқимын. Біздің сыныпта барлығы 11100 оқушы. Менің арманым келешекте атақты компьютер маманы болу. Кітапханада 35000 кітап бар. Оның 22% -і әдеби кітаптар. Кітапханадағы әдеби кітаптардың саны қанша ? 4) Физиологик жаттығу 5) Білімді жүйелеу.  І-деңгей.  ІІ-деңгей.  ІІІ-деңгей. Тік төртбұрыштың ұзындығы 27см, ені ұзындығының 1/3 бөлігін құрайды. Тік төртбұрыштың ауданын тап.   Ұзындығы 240м пойыз бір қалыпты қозғала отырып, көпірді 2 минутта өтті. Егер көпірдің ұзындығы 360м болса, пойыздың жылдамдығы қандай ?   І-деңгей.  ІІ-деңгей.  ІІІ-деңгей. Тік төртбұрыштың ұзындығы 27см, ені ұзындығының 1/3 бөлігін құрайды. Тік төртбұрыштың ауданын тап.   Ұзындығы 240м пойыз бір қалыпты қозғала отырып, көпірді 2 минутта өтті. Егер көпірдің ұзындығы 360м болса, пойыздың жылдамдығы қандай ?  Atabek buy a book for 200 tenge, a pen for 10 tenge, a paper for 5 tenge, a note-book for 15 tenge, a ruler for 30 tenge in the shop. How much do these things cost ? Атабекте 500 те бар. Атабек дукеннен 200 тенгеге кітап, 10 тенгеге ручка, 5 тенгеге қағаз, 15 тенгесіне дәптер, 30 тенгесіне сызғыш сатып алды. Атабекте неше тенге қалды ?500-(200+10+5+15+30)= Ұзындығы 240м пойыз бір қалыпты қозғала отырып, көпірді 2 минутта өтті. Егер көпірдің ұзындығы 360м болса, пойыздың жылдамдығы қандай ? Берілуі: Есептеу: 6) Математикалық жаттығу . 7) Білімді бекіту. Блиц-тест тапсырмаларын орындау арқылы өтілген сабақты қайталаймыз. ІV. Үйге тапсырма:Статистикалық сипаттамаларды анықтауға арналған есептерге мысалдар жазып келу.V. Оқушылардың білімін бағалау. (бағалау парағы арқылы бағаланады).VI. Сабақты қорытындылау.