МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
дисциплины
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЙК (АНГЛИЙСКИЙ)
для специальностей среднего профессионального образования


Пояснительная записка
Методические рекомендации по организации и планированию самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с Письмом Министерства образования Российской Федерации от 29 декабря 2000г. № 16-52-138ин/16-13 «О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО», Положением о планировании и организации самостоятельной работы студентов БОУ СПО ВО «Тотемский политехнический колледж» (принято Советом колледжа, протокол от 9 сентября 2010 г. № 1, утверждено приказом директора, приказ от 10 сентября 2010 г. № 381-а).
Образовательное учреждение при формировании основной профессиональной образовательной программы обязано обеспечить эффективную самостоятельную работу студентов в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения (п. 7.1. федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования, среднего профессионального образования (далее – ФГОС НПО, СПО).
Формы и количество часов, отведенных на самостоятельную работу студентов определены в программах учебной дисциплины, рассмотренных на заседаниях предметной (цикловой) комиссии общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и утвержденных директором колледжа.
Данные методические рекомендации составлены в соответствии с ФГОС и предназначены для студентов 2-4 курсов по специальностям: 260807 Технология продукции общественного питания; 110810 Электрификация и автоматизации сельского хозяйства; 110809 Механизация сельского хозяйства; 230113 Компьютерные системы и комплексы; 230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей; 080114 (52) Экономика и бухгалтерский учёт всех специальностей колледжа, изучающих английский язык.
Цель методических рекомендаций – развитие и совершенствование практических навыков по составлению индивидуальных англо-русских терминологических словарей на основе самостоятельно выбранных текстов общепрофессиональной направленности и изучающего чтения оригинальной технической литературы по своей специальности. Развитие умений работать с деловой документацией, заполнять и самостоятельно составлять различные ее формы, также является одной из основных задач данного пособия.
Методические рекомендации предусматривают ведущую роль самостоятельной творческой работы студентов, задача преподавателя –организовать соответствующую познавательную деятельность и руководить ею. В пособие включены формы деловой документации, источники информации для самостоятельной работы.
В соответствии с ФГОС третьего поколения одной из важнейших задач является повышение качества подготовки специалистов. В колледже студенты должны подготовить основу для дальнейшего самообразования, средством достижения этой цели является внеаудиторная самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение в учебном плане; в рабочих программах учебной дисциплины.
Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:
- развитие коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:
речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение и письмо);
языковая компетенция - овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения в родном и иностранном языках;
социокультурная, межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся на разных этапах обучения; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными способами приемами самостоятельного изучения языков культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
- развитие личности студентов посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:
формирование у студентов потребности в изучении иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка как средства общения и познания в современном мире;
Обучение иностранному языку на современном этапе нацелено на комплексную реализацию личностно-ориентированного и социокультурного подходов к обучению иностранному языку.
- формирование и совершенствование социокультурной компетенции направлено на:
развитие способности ориентироваться в социокультурных аспектах жизнедеятельности людей в странах изучаемого языка;
формирование навыков и умений искать способы выхода из ситуаций
коммуникативного сбоя из-за социокультурных помех при общении;
формирование поведенческой адаптации к общению в иноязычной среде, понимания необходимости следовать традиционным канонам вежливости в странах изучаемого языка, проявляя уважение к традициям, ритуалам и стилю жизни представителей другого культурного сообщества;
овладение способами представления родной культуры в инокультурной / иноязычной среде.
При изучении иностранного языка у студентов формируются и развиваются навыки информационной культуры, что предполагает усиление внимания развитию коммуникативно-когнитивных умений в процессе изучения дисциплины. Это касается, прежде всего, следующих умений:
самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную
деятельность;
участвовать в проектной деятельности и проведении учебно-исследовательской работы;
осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в иноязычных источниках различного типа;
извлекать необходимую информацию из иноязычных источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
переводить информацию из одной знаковой системы в другую;
отделять основную информацию от второстепенной;
критически оценивать достоверность полученной информации;
передавать содержание информации адекватно поставленной цели;
развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
работать продуктивно и целенаправленно с текстами художественного,
публицистического и официально-делового стилей, понимать их специфику,
адекватно воспринимать язык средств массовой информации;
создавать материал для устных презентаций с использованием мультимедийных технологий.
Особенности организации самостоятельной работы студентов
Организация любой самостоятельной работы включает три этапа:
первый этап - постановка перед студентами целей, задач выполнения заданий (упражнений), разъяснения и указания по их выполнению;
второй этап - непосредственная деятельность студентов по выполнению заданий (упражнений), решению задач;
третий этап - подведение итогов и оценка выполнения самостоятельной работы студентами.
В ходе выполнения заданий студенты должны учиться мыслить, анализировать задания, учитывать условия, ставить задачи, решать возникающие проблемы. В организации творческой деятельности студентов преподавателю могут помочь новые информационные технологии. При распределении видов заданий на самостоятельную работу рекомендуется использовать дифференцированный подход.
Перед выполнением самостоятельной работы следует провести инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.
Самостоятельная работа может выполняться индивидуально или группами, в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов. Контроль результатов самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине, и может проходить в письменной или устной форме, с предоставлением продукта деятельности.
В качестве форм и методов контроля самостоятельной работы могут быть самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ, заслушивание сообщений студентов с последующим их обсуждением, уроки-конкурсы, устный журнал, уроки-экскурсии, решение практических задач, ситуационный анализ, и пр.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
систематизации и закрепления практического опыта, умений и знаний, общих и профессиональных компетенций, определенных в качестве основополагающих требованиями ФГОС СПО по дисциплине «Иностранный язык» (английский);
формирования готовности к поиску, обработке и применению информации для решения профессиональных задач;
развития познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
выработки навыков эффективной самостоятельной профессиональной деятельности.
Критериями оценки результатов самостоятельной деятельности студентов являются:
- уровень усвоения учебного материала,
- умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач,
- сформированность общеучебных умений,
- сформированность и четкость изложения ответов,
- оформление материала в соответствии с требованиями.
Критерии оценки:
- «отлично» - полностью правильное выполнение задания, работа оформлена в соответствии с требованиями, чисто, аккуратно, без исправлений, объём работы приближен или равен максимуму от предъявленных требований;
- «хорошо» - выполнена большая часть заданий, есть недочеты, объём работы составляет среднее арифметическое между минимумом и максимумом от предъявленных требований;
- «удовлетворительно» - половина заданий вызвала затруднения, много неточностей, объём работы составляет минимум от предъявленных требований.


Содержание самостоятельной работы

Наименование самостоятельной
работы
Объем часов
Вопросы для изучения
Задание
Форма
контроля
Источник
информации

Самостоятельная работа №1
Роль иностранного языка в современном мире
2
Повторение правил чтения
Транскрибирование слов
Изучение грамматического материала по темам: «Артикль», «Существительное, «Местоимение», «Числительное», «Предлог»,

-выучить транскрипционные
знаки;
-ознакомиться с терминами «ударение»,
«интонация», «фразовое ударение»;
- затранскрибировать
слова;
-выполнить грамма-тические упражнения по перечисленным грамматическим темам
Письменная работа в тетради
1. Агабекян И. П. Английский язык / И.П. Агабекян.- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование).
2. Planet of English: Учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик / - М.: Академия, 2012.-256с.

Самостоятельная
работа № 2
Охрана окружающей среды
2
1.Чтение и перевод текста по теме урока
2.Ознакомление с мнением сверстников по теме урока
3.Выполнение упражнений по теме
4.Ознакомление с новыми лексическими единицами
5.Подготовка сообщения по теме
6. Подготовка и защита своего экологического проекта
7. Составление вопросов по теме
8. Подготовка к контрольной работе
-выучить лексику
по теме;
-составить высказывание на основе опорного текста;
-выполнить письменно
упражнения;
-прочитать и перевести текст по теме урока
-подготовить экологический проект
-письменное сообщение и устная защита;
-письменная
работа в тетради
1.Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.А.
и др. Учебник английского языка для 10-го класса (базовый уровень).- М.: Издательский центр
«Академия», 2007.
Карпова Т. А., Восковская А. С. Английский язык для средних специальных учебных заведений. Учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.-384с.


Самостоятельная
работа № 3
Наука и техника
2
1.Чтение и перевод текстов о науке и технике, выдающихся учёных;
2.Выполнение упражнений по тексту
3.Подбор материала и подготовка презентации по теме «Великие учёные мира»
4.Подготовка к контрольной работе
-выучить лексику по теме;
-составить высказывание на основе опорного текста;
-выполнить письменно упражнения;
-прочитать и перевести текст по теме урока;
-оформить презентацию по изучаемой теме;
-подготовиться к контрольной работе
- представление и защита своей презентации;
- письменная
работа в тетради
и устная защита

Карпова Т. А., Восковская А. С. Английский язык для средних специальных учебных заведений. Учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.-384с.

Агабекян И. П. Английский язык / И.П. Агабекян.- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование).

Самостоятельная
работа № 4
Страны
изучаемого языка

2
1.Изучение новых лексических единиц
2.Перевод текстов заданной тематики
3.Выполнение письменных заданий по теме
4.Подбор материала и подготовка презентаций по теме
5.Подготовка к контрольной работе


-выучить лексику
по теме;
-подготовить устное
монологическое вы-сказывание о стране
изучаемого языка;
-подобрать материал по теме и подготовить
презентацию

-устное монологическое
высказывание;
-предоставление материала в электронном
виде и устная зашита

1.Интернет-сайты:
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_byEnglish-speaking_population
http://the_english_dept.tripod.com/esc.html
http://www.learningchocolate.com/content/englishspeaking-countries
http://www.docme.ru/doc/67413/-english-speakingcountries
2. Агабекян И. П. Английский язык / И.П. Агабекян.- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование).

Самостоятельная
работа № 5
Россия

2
1.Изучение новых лексических единиц
2.Перевод текстов заданной тематики
3.Выполнение письменных заданий по теме
4.Подбор материала и подготовка презентации по теме
5.Подготовка к контрольной работе
-выучить лексику
по теме;
-подготовить устное
монологическое вы-сказывание о своей стране;
-подобрать материал по теме и подготовить презентацию

-устное монологическое
высказывание;
-предоставление
материала в
электронном
виде и устная защита

1.Интернет-сайты:
http://en.wikipedia.org/wiki/Russia
http://wikitravel.org/en/Russia
http://slovo.ws/topic/russia/49.html
http://www.nationsonline.org/oneworld/russia.htm
Агабекян И. П. Английский язык / И.П. Агабекян.- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование).

Самостоятельная
работа № 6
Этика делового общения
2
1.Изучение новых лексических единиц
2.Перевод текстов заданной тематики
3.Выполнение письменных заданий по теме
4.Подбор материала и подготовка презентаций по теме
-выучить лексику по теме;
-оформить презентацию по теме;
-составить диалог по теме;
-подготовиться к контрольной работе

-представление и защита своей
презентации;
- письменная
работа в тетради и устная защита

Planet of English: Учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик / - М.: Академия, 2012.-256с.
Веренич Н.И. Английский язык для колледжей =English for Colleges:пособие для учащихся. - Минск: ТетраСистемс,2011.-368с.

Самостоятельная
работа № 7
Моя будущая
профессия

2
1.Изучение новых лексических единиц
2.Составление диалогов по теме
3.Выполнение пись-менных заданий по теме
3.Подбор материала и подготовка презетаций по теме
4.Разработка рекламного буклета о своем колледже
-выучить лексику по теме;
-подобрать материал и оформить рекламный буклет;
-подготовиться к
контрольной работе

- письменная
работа в тетради;
- предоставление
буклета в электронном
виде

1.Интернет-сайты:
http://en.academic.ru/dic.nsf/enwiki/682988
http://lotro-wiki.com/index.php/Professions
http://usefulenglish.ru/vocabulary/jobs-professions-occupations


Самостоятельная
работа № 8
Обзор
грамматического
материала

2
1.Ознакомление с грамматическим материалом
2.Выполнение индивидуальных грамматических заданий

-изучить граммати-
ческий материал по
темам: «Прилагательное», «Наречие», «Степени сравнения прилагательных и наречий», «Глагол», «Модальные глаголы», «Наклонение», «Залог», «Инфинитив», «Герундий», «Причастие I, II», «Прямая и косвенная речь».
- письменная
работа в тетради
1.Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.А.
и др. Учебник английского языка для 10-го класса
(базовый уровень).- М.: Издательский центр
«Академия», 2007.
2.Агабекян И. П. Английский язык / И.П. Агабекян.- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование)

Самостоятельная
работа № 9
Практикум по чтению

2
1.Чтение и перевод адаптированных текстов
англоязычных авторов
2.Выполнение индивидуальных заданий по тексту
3.Подготовка
презентаций по произведениям
англоязычных авторов


-изучить биографию
(на родном языке)
автора выбранного произведения;
-ознакомиться с лексикой
произведения;
-выполнить индивидуальные
задания по тексту;


-устное монологическое высказывание;
-предоставление
материала в электронном виде.
-подбор
материала и подготовка презентации об авторе
своего произведения
1.Интернет-сайты:
http://www.twirpx.com/files/languages/english/books/
http://go-english.ru/teksty-na-anglijskom-yazyke
http://vk.com/public55956015
2.Агабекян И. П. Английский язык / И.П. Агабекян.- Изд. 21-е, стер.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-318с. (среднее профессиональное образование)











13 PAGE \* MERGEFORMAT 141915





®ђЗаголовок 1Заголовок 215