Виховна година на тему: Почути серце дитини (1 клас)

Виховна година у 1-В класі на тему «Почути серце дитини»
Вчитель: Кучеренко Олександра Миколаївна
Мета
1. Допомогти дітям засвоїти моральні норми, сформувати у них моральні установки.
2. Познайомити з поняттями «вихованість», «такт», «милосердя».
Обладнання:презентація,пам'ятки для кожного учня, дерево, яблука, відео
Хід виховної годиниВступне слово вчителяТак, ці слова, звичайно ж, мають другий сенс. Почути серце людини - значить почути, зрозуміти його думки, переживання, радість чи біль, доторкнутися до святая святих – людського почуття.
Сьогодні ми познайомимося з новими поняттями, введемоїх в активний словник і будемо часто до них повертатися, додумувати їх, пояснювати, щоб вони пройшли через наші думки і були прийняті серцем, щоб ціпоняття перетворилися в переконання, а переконання – у добрі, гарні вчинки. Отже, сьогодні ми познайомимося з поняттями вихованість, такт, милосердя.
(Учитель записує слова на дошці.)
Як багато залежить від оточуючих нас людей! Наш гарний настрій залежить від доброзичливості, привітності оточуючих, погане – від їх дратівливості, злості. Ображаючись на кого-небудь, ми говоримо: «Невихована людина, некультурна людина». Східна мудрість говорить: «Стався до людей так, як ти хотів би, щоб вони ставилися до тебе». Якби всід отримувалися цієї поради, наскільки легшее було б людям спілкуватися один з одним.
Ви ще молодші школярі, але вже не малюки. Вам потрібно виховувати в собі звичку піклуватися про інших, бути чуйними, уважними.
Поняття «вихована людина»
Вчитель. А зараз спробуємо розкрити поняття вихована людина. Хлопці часто дражнять товстих або худих дітей, високих або низьких, придумують товаришам образливі прізвиська, не розуміючи, що тим самим глибоко ображають їх людську гідність. Все це несумісне з поняттям «вихована людина».
Спостерігаючи за вами, я зробила висновок: ваші сварки часто починаються через дрібницю: штовхнув, вихопив, зачепив, вихваляється,хтось стоїть першій парі, коли ми ідемо в їдальню….
Учениця розповідає потішку про хвалька І. Січовика .
-Хто танцює гарно, діти?
-Я! – Мишко озвався швидко.
- А найкраще хто співає?
-Я! – він руку піднімає.
- А найбільший хто хвалько? –
Діти крикнули: - Мишко!
- Як видумаєте, що легше: сваритися чи миритися? Чи можна хвалитися?Чому?
(Діти відповідають.)
Пропоную вирішити моральне завдання. Даша принесла в школу іграшку, щоб показати подрузі. Несподівано ії забрала Аліна вихоплює і не хоче віддавати. Як ти вчиниш? Умова: іграшку треба отримати мирним шляхом, без бійки, сварки, сліз.
(Рольовий тренінг: двоє дівчат розігрують сценку, як це можна було б зробити.)
Вчені та лікарі намагалися відповісти на питання, чи впливає грубість на здоров'я людини. Виявляється, вона може мати самі серйозні наслідки. Пережиті образи роблять людину замкнутою, недовірливою. Половина всіх серцевих хвороб - результат грубості, хамства, байдужості.
Практичне завдання
Треба буде 2 яблука( бажано однакові). З самого початку треба запитати учнів чим вони відрізняються.
Як правило учні або промовчать, або скажуть - нічим.
Після цього треба взяти одне яблуко і сказати йому : « Ти мені не подобаєшся. Ти погане, негарне.» І кинути його на підлогу. Це щонайменше дивно, але дуже пізнавально. Потім дати дітям зробити те саме. І повірте, учні знайдуть, що сказати яблуку.
Потім яблуко повертається до вчителя, і вчитель знову задає те ж саме питання. Але і зараз діти ніяковіють. Що ж , вчитель бере та розрізає яблуко навпіл ( і те, що лежало на столі також). Те, що лежало на столі було білосніжним, а ось друге яблуко було всередині коричневим. Це яблуко ніхто не захотів їсти.
Тоді читель каже, що це ми його зробили таким. Це наша провина.
Точно так же виходить і з людьми, коли ми ображаємо або погано висловлюємося. Таким людям дуже погано в душі і вони дуже переживають , стають замкнутими.

Як ви думаєте, чи потрібно бути вихованим в ситуаціях, коли вас ніхто не бачить? (Діти відповідають.)
- Що ж таке вихованість? (Ввічливість, культура, люб'язність.)
Правила вихованої людини треба виконувати завжди - і навіть коли вас ніхто не бачить. По тому, як ви ведете себе вдома, в школі, на вулиці, судять про вашу сім'ю, батьків, школу. Так намагайтеся не упускати честі своєї сім'ї і школи. Завжди думайте про це.
Вчитель. Але однієї зовнішньої культури недостатньо, потрібна внутрішня культура. В тому суть вихованості – ввічливо посміхатися і говорити «спасибі»? Можна вивчити всі правила хорошого тону, знати, як вести себе в будь-якій ситуації, можна мати чудові манери і все-таки залишатися некультурним, невихованою людиною, якщо ваша поведінка буде позбавлена такту. Що ж таке такт?
У перекладі з грецької «такт» - це «легкий дотик».Кажуть: одна людина тактовна, а інша нетактовна. Такт – це внутрішня чуйність, вміння вести себе в будь-якій ситуації так, щоб не зробити людині боляче, не образити його, це легкий дотик до думок, почуттів, до серця людини, це вміння зрозуміти, що потрібно людині в даний момент: співчуття, жалість або увага.(Вчитель дає кожному учневі пам'ятку, діти читають вголос і при необхідності обговорюють кожен пункт.)
Пам'яткаТактовна людина:
• не хвалиться;
• не з'ясовує відносин в присутності сторонніх;
• не поставить іншу людину в незручне становище, зробить вигляд, що не помітив помилки;
• терпимий до недоліків і слабкостей інших людей;
• ніколи не розповідає іншим чужих таємниць;
• у розмові з людиною, що маєякий-небудь недолік, уникає усього, що могло б йому про це нагадати;
• не читає чужих листів, не заглядає в чужі вікна.
Слово – дуже сильна зброя. Буває,що випадково кинуте слово перевертає все життя людини, запам'ятовується їм на все життя і завдає багато страждань. Звертайте увагу на пози людей, їх міміку, жести - часто вони говорять про внутрішній стан людини більше, ніж слова. Частіше дивіться в очі співрозмовника, адже очі – це дзеркало душі, вони багато можуть розповісти про стан людини: у них можуть відображатися радість, печаль, благання про допомогу, біль, відчай... Побільше виявляйте співчуття до оточуючих людей. Отже, такт – це почуття міри, співчуття, чуйність, делікатність.
МилосердяВчитель. А як вирозумієте слово «милосердя»? Від яких слів воно утворене? (Миле серце.)
- А що значить миле серце? (Добре, жалісне.)
А як видумаєте, милосердя треба проявлятитількиповідношенню до хороших людейабо до не дуже хорошихтеж? (Дітивисловлюють свою думку.)
.
Поняття милосердявключає в себе незлобивость, людинолюбство, доброчинність, співчуття, жалісливість, чуйність, душевність, доброта, добросердечність.
Перегляд мультфільму про вихованість.
Підведення підсумківВчитель. Вирішіть таку моральну задачу.
• Людям дуже потрібні...
• Людям дуже заважають...
(Діти по ланцюжку закінчують висловлювання.)
Наш розмову закінчено. Дуже хотілося б вірити, що він відбувся не дарма.
Найбільша розкіш на світі – це розкіш людського спілкування. Вихованість, тактовність, милосердя - три кити, які підтримують розкіш людського спілкування.
- Так яким треба бути, щоб почутисерце дитини? (Діти відповідають:(добрим , вихованим, тактовним, милосердним,чуйним, душевним)
Висловиписьменників про доброту
• «Ніщо не обходиться нам так дешево і не цінується так дорого, як вічливість і доброта». Мігель Сервантес
• «Істинна доброта полягає в доброзичливому ставленні до людей». Жан Жак Руссо
• «Щоб оцінити доброту в людині, треба мати деяку частку цієї якості і в самому собі». Вільям Шекспір• «Чим людина розумніша і добріша, тим більше вона зауважує добро в людях». Вліз Паскаль
• «Доброта. Ось якість, яке я бажаю придба тибільше всіх інших». Лев Толстой
• «Знання повинні збільшуватися з добротою». Фазіль Іскандер• «Найкраще, що зберігаю в собі, -це живее почуття до добрих людей». Михайло ПришвінВідео для батьків та учнів