Тренинг Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления.

Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления.
(тренинг)
Цели занятия:
Создать доверительную дружелюбную рабочую атмосферу.
Разъяснить понятия «наркотики» и «психоактивные вещества», объяснить их общие свойства и разницу между ними.
Разобрать неблагоприятные последствия употребления психоактивных веществ.
План занятия:
Представление ведущего(ведущих).
Игра-активатор «Знакомство».
Пояснение важности занятия.
Игра –активатор «Построимся по..».
Дискуссия «Что такое наркотики и псиоактивные вещества».
Разъяснение понятий «наркотики» и « психоактивные вещества».
Разъяснение вреда нерегламентированного употребления наркотиков и психоактивных веществ.
Итоговый круг «Интересное – полезное».
Обсуждение задания на дом.
Материалы для занятия:
Мультимедийный проектор.
Презентация
Слайды «Психоактивные вещества», «Вред наркотиков».
Листы ватмана.
Фломастеры.
Ведущий (ведущие) представляется.
Здравствуйте. Меня зовут (ФИО полностью). Вы можете звать меня –«» _имя, которое предпочитает ведущий, или имя и отчество).
Я проведу с вами занятия –тренинг, посвященный наркотикам. Мне «» лет. Я учусь в 11 классе. Учась в школе, на уроках и внеклассных мероприятиях, мы много говорили о наркомании. Готовили сценки, газеты, листовки, писали доклады и рефераты, презентации. Класс у нас очень дружный. К этому мероприятию мы все дружно готовились, совместно с учителем писали сценарий, распределяли обязанности - кто за что будет отвечать. Мы надеемся, что наше мероприятие для вас будет приятным и полезным.
Наше занятие будет проходить по плану, предложенный вам. Мы будем стремиться к тому, чтобы вы себя чувствовали более свободно. Нам бы хотелось, чтобы это занятие было больше похоже на дружескую беседу. Поэтому большую часть времени вы будете сидеть не за партами, а в круге. На нашем занятии мы будем проводить игры-активаторы, чтобы вас активизировать, раскрепостить, для того чтобы создать доверительную дружелюбную рабочую атмосферу.
Чтобы вы получили представление о том, как это примерно будет происходить, мы сейчас сыграем в игру «Знакомство».
Игра «Имена-качества» («Знакомство»)
Ведущий и все присутствующие по кругу называют свои имена и два каких-либо своих качества, начинающихся с той же буквы, что и имя. Качества могут быть как позитивные, так и негативное. Например: Валя-верность, воля; Саша – серьезность, смелость и т.д.
Вот видите, сколько хороших, приятных и полезных качеств есть у нас у всех вместе. Есть, правда, несколько неприятных; зато люди, которые их назвали, обладают не менее чем двумя хорошими: честность и смелость. А теперь, когда все назвали свои имена, я хотела бы рассказать, почему мы проводим это мероприятие.
По телевиденью сейчас показывают очень много молодых людей употребляющих наркотические вещества. Они начали делать это в разном возрасте и при разных обстоятельствах, но причины были всегда почти одни и теже: любопытство, плохое настроение из-за того, что им не везло в жизни, и не непонимание того, к каким последствиям приводят наркотики. Последствия для них и для окружающих были трагичными. Некоторым удалось с ними справиться, большинству нет. Мне очень обидно,
Что эти хорошие люди так пострадали. И мне хотелось бы, чтобы как можно меньше народу страдало от наркотиков. Однако в наше время все больше подростков и молодых людей начинают выпивать и принимать наркотики. Поэтому мне тревожно, что вокруг станет еще больше наркоманов, и мне станет еще горше.
Тема сегодняшнего занятия –наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления. Поиграем в игру.
Игра «Построиться по…»
По команде как можно быстрее построиться в порядке возрастания по ряду сменяющихся признаков:
по росту;
по длине волос;
в алфавитном порядке.
Ведущий:
Хорошо, все вдоволь повеселились. Эта игра наглядно показывает, что один и тот же человек может занимать разное место в зависимости от того, по какому признаку производится расстановка. А вот по каким признакам считать вещество наркотиком?
Что такое наркотики и психоактитвные вещества.
Сейчас мы устроим дискуссию по вопросу «Что такое наркотик». Дискуссия – это такое обсуждение, которое проводится в соответствии с теми правилами группы, которые мы приняли(слайд). Причем каждый может предложить такое определение, которое ему кажется верным. Ваши идеи будем записывать на доске, а потом все вместе обсудим каждую из них.
Следует сосредоточить внимание не на перечислении наркотиков, а на описании их общих свойств: способности изменять настроение, способности вызывать зависимость, способности приносить вред здоровью, противозаконности. (слайд)
Молодцы, вы прекрасно поработали. Теперь совершенно ясно, что наркотики обладают различными свойствами.
Разъяснение понятий «наркотики» и «психоактивные вещества»(слайд)
«Психоактивные вещества»- это такие вещества, после приема которых меняется настроение человека или его способность чувствовать и понимать окружающий мир или самого себя.
Кроме алкоголя и табака существуют еще и специальные медицинские лекарства: успокаивающие, обезболивающие, повышающие настроение(антидепрессанты) и др.
Наконец, некоторые подростки для улучшения своего настроения вдыхают пары клея «Момент», бензина и другие растворители относятся к психоактивным веществам.
1.Вред для здоровья.(слайды)
(обсуждение вреда, наносимого человеку и обществу наркотиками, ведется на фоне демонстрации слайда «вред наркотиков», где перечислены эти неблагоприятные последствия)
Ведущий.
В первую очередь употребление всех этих веществ приводит к тому, что страдает здоровье.
Дискуссия
Как вы думаете, что может произойти с человеком, который употребляет наркотики?
(слайд- краткая таблица осложнений)
2. Расходы общества на лечение.
Теперь вы видите, как много осложнений для здоровья вызывает употребление наркотиков, табака и алкоголя. И большинство из них приходится лечить. На лечение необходимы затраты. Это довольно большие деньги, и их можно было бы использовать для других, более приятных дел. Эти расходы – еще одно неблагоприятное последствие употребления наркотиков.
3.Снижение производительности труда и ухудшение экономики.
Быстрый круг
Как вы считаете. Кто работает лучше – тот, кто пришел на работу трезвым, или тот, кто принял наркотики? Тот, кто в ясном сознании, или тот, кто прошлым вечером много выпил? Почему? Мешает ли работе курение? Как все это влияет на работу других людей. Не принимающих этих веществ?
(лучше задавать вопросы один за другим, сначала дождавшись удовлетворительного ответа на предыдущий. Если возникнут затруднения в ответе на вопрос о курении, можно намекнуть детям, что курильщики вынуждены делать частые перерывы и перерывать работу.) Теперь вы видите: чем больше наркотиков, табака или алкоголя употребляет человек, тем меньше работы он сможет сделать в единицу времени. Кроме того, что большие деньги людям в нашем районе приходится тратить на лечение алкоголизма и наркомании и их осложнений, из-за потери производительности труда они меньше зарабатывают. От этого всего мы делаемся беднее.
Преступление.
Для того чтобы покупать наркотики, нужны деньги. Наркоманы не очень хорошо работают, и им трудно заработать много. Поэтому им приходится воровать. Чтобы защитить нас от воров, чтобы ловить их, судить и держать в тюрьме. Нужны деньги. Это тоже дополнительные расходы.
Ухудшение в отношениях между людьми.
Наконец, из-за всех этих неблагоприятных последствий настроение у людей портится, они чувствуют себя несчастными и раздражительными. И не только те, кто принимает наркотики, алкоголь или курит, но и окружающие их. Между ними часто возникают ссоры, они недовольны друг другом. Это очень неприятно для всех. Итак, мы разобрали неблагоприятные последствия злоупотребления психоактивными веществами.(слайд)
Итоговый круг «Интересное-полезное»
Вы молодцы. Я очень рад, что мне довелось заниматься с вами. Большое спасибо всем. Все очень хорошо и старательно работали.
А теперь давайте все по кругу скажем, что на этом уроке для нас оказалось интересным или полезным. А может быть, кому-нибудь что-то покажется неправильным или обидным? Каждый может говорить полминуты-минуту или просто сказать несколько слов.
Задание на дом.
Сейчас наш урок заканчивается, и я хочу дать вам домашнее задание. Пусть каждый из вас напишет маленькое сочинение о последствиях употребления алкоголя или наркотиков. В этом сочинении нужно будет описать один какой-либо известный вам случай. Когда кто-либо из людей, которых вы знаете, начал употреблять слишком много алкоголя или наркотиков, и что из этого получилось. Имена называть не нужно. Будет лучше, если вы ответите на следующие вопросы.
Вопросы можно дать под запись(слайд)
Пол и возраст героя вашего сочинения.
Чем он занимается/ занимался(где учился, кем работал или работает)?
Когда он начал употреблять психоактивные вещества и как долго употребляет?
Что стало с его друзьями?
Что стало с его семьей?
Что стало с его работой?
Что стало с его здоровьем?
Как он теперь выглядит?
Как он себя обычно ведет?
Что больше всего вам нравится в нем, а что больше всего не нравиться?