Презентація Узагальнення і систематизація вивченого. Мовознавчий турнір (7 клас)

Презентацію підготувала учитель української мови ГЗОШ №48 Сидоренко О.О. повторити, узагальнити і систематизувати вивчене про дієприкметник; удосконалювати вміння правильно вживати дієприкметники у власному мовленні; визначати граматичні ознаки і синтаксичну роль дієприкметника; удосконалювати правописні навички; формувати вміння знаходити дієприкметники в реченні, правильно інтонувати та ставити розділові знаки в реченнях з дієприкметниковими зворотами; розвивати усне та писемне мовлення; виховувати культуру спілкування, любов до рідного слова. Турнір - це змагання між окремими учасниками або командами. Найбільшу кількість балів отримує той, хто дасть більше правильних відповідей, зможе навести приклади. - Що називається дієприкметником?- Назвіть морфологічні ознаки дієслова, властиві дієприкметнику.- У чому схожість і відмінність між прикметником і дієприкметником?- На які групи поділяються дієприкметники за видом?- Як творяться активні і пасивні дієприкметники? - Чи є різниця у відмінюванні дієприкметників активного і пасивного стану?- Скільки -Н- пишеться у пасивних та активних дієприкметниках?- Що таке дієприкметниковий зворот? Які особливості його вживання в усному та писемному мовленні?- Як пишеться НЕ з дієприкметниками?- Які морфологічні ознаки втрачає дієприкметник, переходячи в прикметник? Завдання: утворити активні і пасивні дієприкметники від поданих слів.Квітувати, бачити, почервоніти, виконати, нести, палати, напоїти, в’янути, зів’янути, панувати, подобріти, чорніти. Перша команда починає складати речення з дієприкметниковим зворотом, інші продовжують.Слова для конкурсу: позолочений, просіяний, тертий. Завдання: встановити, у якому рядку всі слова – дієприкметники.А) Обсаджений, притихлий, полонений, тихий.Б) Підбілений, червоний, прив’язаний, пекучий.В) Порослий, сидячий, занесений, пробитий. Завдання: протягом двох-трьох хвилин представити повідомлення на тему «Розділові знаки в реченнях з дієприкметниковим зворотом». Завдання: у поданих реченнях виправити помилки у відокремленні дієприкметникового звороту. 1. Роздягнуті дерева, також мерзлякувато щулились.2. З-під гори порослої виноградною лозою дзюрчав струмок.3. На скошених травах жовтіла прошита срібним павутинням, стерня.4. Голубе небо вкрите рідкими хмарками, щедро лило ясне світле на лани. Завдання: відгадати загадки, виписати дієприкметники.1. На рогожці розіслані горошки, а в середині півбублика.2. Повна ложка жита п’ятачком накрита.3. Що можна бачити із заплющеними очима.4. Сто один брат – всі в один ряд зав’язані стоять.5. Сидить баба на грядках, вся закутана в хустках. Місяць і зорі Капуста Сон Паркан Мак Завдання: розкрити дужки, обґрунтувати правопис НЕ з дієприкметниками.На Чаїному острові літо й зиму живе на привіллі безліч дикої птиці, ніким (не) стріляної, (не) полоханої. У зелених заплавах річки ховаються ситі, (не) полохані крижні. Стор. 162-підготувати відповіді на запитання (усно) 1) Який твій найбільший успіх на уроці?2) Чому і як ти його досяг?3) У чому відчував труднощі?4) Як їх подолав? 5) Які зміни відбулися в твоїх знаннях?6) Що навчився робити?7) Якими новими видами і способами діяльності оволодів?