Конспект литературного чтения. Сказка Один за всех, а все за одного (2 класс)

Литературное чтение, 2 класс
Тема. Внеклассное чтение. Сказка. Один за всех, а все за одного.
Цель: Познакомить с содержанием сказки, совершенствовать умение работать с текстом
Задачи: 1.Формировать умение выборочного чтения, рассуждать, высказывать своё мнение
2. расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас, развивать воображение, память, мышление
3.воспитывать любовь к сказкам
Тип урока: формирование ЗУН
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в парах, в группах
Модули: НПвПиО, ОдО, ПиОвСВОД, ИКТ, УиЛвООборудование: учебник, слайды, карточки, фонограмма песни
Ход урока
I. Организационный момент
- Готовность класса к уроку
II.Актуализация опорных знаний, умений и навыков
-Работа в парах
-3 сильным и 3 слабым ученикам – разноуровневые карточки «Найди лишнее»
-Определить, как называется сказка и к какому виду сказок она относится
III.Постановка ТЦ
-Послушайте загадку: слайд № 1
Ловко тащит он травинку
В мире нет его сильней
На поляне домик строит
работяга ….
-Ответ детей, слайд № 2
-Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой о муравьях.
Как вы думаете, что будет в сказке?
IV. Формирование ЗУН
Чтение сказки учителем.
-Откройте учебник на стр 29. Сказка. Один за всех, а все за одного. (слайд № 3)
Внимательно следите.
2.Беседа по вопросам
-К какому виду сказок относится эта сказка?
-Как вы думаете, что удивительного, необычного в сказках о животных?
-Как называется домик муравья?
-Ответ детей, слайд № 4
-Посмотрите на доску. Мы с вами говорили на уроке познания мира о муравейниках. Вспомните, где они находятся?
ФИЗМИНУТКА . Песенка про муравья
V.Проверка понимания
- Работа в группах
-Выборочное чтение:
1.Как жили раньше муравьи? Встреча муравьёв
2.Кто обижал муравьёв?
3.Почему плохо муравьям?
4.Встреча муравьёв с Жуком
5.Встреча муравьёв с Гусеницей
6.Сколько стало жить муравьёв?
- Ребята, совпали ли ваши предположения, что будет в сказке?
VI. Закрепление
-Работа над пословицей:
-Один за всех и все за одного. Почему так называется сказка?
-Как можно по-другому назвать сказку?
-А когда ещё можно употребить эту пословицу?
VII.Итог урока.Рефлексия1.Критериальное самооценивание, слайд № 5
2.Рефлексия
-На уроке я узнал новое …
Мне не всё было понятно
Я ничего нового не узнал
VIII.Домашнее задание -стр 29-30 читать, пересказ