Разработка урока по немецкому языку в 11 классе на тему: Обобщение знаний по теме Австрия

УРОК в 11 классе
Тема: Der Stolz Osterreichs
Обобщение знаний по теме «Австрия»
Цель: показать, чем знаменита Австрия, рассказать о культуре этой страны, расширять кругозор и эрудицию учеников, формировать устную речь, обобщить знания ребят по теме «Австралия».
Подготовка: урок-семинар «Земля Австрии», музыкально –литературные гостиные, «Мелодии старой Вены» (о династии Штраусов с использованием стихов Австрийских поэтов М. Эбнер – Эшенбаш, Э.Лессинга и др.), « И, оплывая, гаснут свечи» (о творчестве И.Гайдна и его «Прощальной симфонии»), поэтические переводы стихов австрийских поэтов М.Гартмана и А.Грюна (с.156, 157, учебник немецкого языка для 11 класса).
Наглядность: карта и флаг Австрии, музыка Моцарта ( 40-я симфония ), Штрауса («Сказки Венского леса»), Шуберта («Лесной Царь»), кроссворд.
1. Оргмомент. Дата, тема. Цель урока
2. Разминка
- Wo Liegt Osterreich?
- Ist das ein neutraler Staat?
- Warum kommen viele Touristen dorthin?
- Wie ist die Staatsflagge Osterreichs?
- Aus wievielen Bundeslandern bildet sich der Staat?
- Warum nennt man Osterreich die es?
- Wie der klassischen Operette?
3. Mochten Sie eine Reise nach Osterreih machen? Wohin? Was mochten Sie dort besichtigen?

4. In Osterreich lebten Dichter, Schriftsteller und Komponisten, deren Namen mit Stolz genannt werden. Jetzt spielen wir „Wer ist wer“ ? а) (Учитель называет имена, а ребята рассказывают о них подробнее. На предыдущих уроках мы работали с лингвострановедческим справочником ).
Schubert Strauß Rikke Suppe Bachman SchniztzlerMozart Bruckner Huppert Haydn Zweig Ebner- Eschenbsch
b) Es waren zwei Konige in Osterreich.
Wer waren sie? (Franz, Shubert – Liederkonig, Johann Strauß – Waizerkonig).
5.Jetzet horen sie bitte zu. Es ist ein musikalischen Ratsel. («Лесной царь»).
- Was fur ein Lied ist das Wer schuf es
- Wer war ein Dichter Wir haben diese Ballade gelernt. Konnen Sie
nach erzahlen (Можно изобразить балладу в лицах).
6. Wir machen uns bekannt mit dem Gedicht „Das Blatt im Buch“ von Anastasiums Grun. Alioscha hat es auswendig gelern und Kolja,Alja machten poetische Ubersetzungen.(Алеша читает наизусть, а Коля и Алия читают свои поэтические переводы).
- Wer ist Anastasius Grun? Was konnen sie von ihm sagen?
7. Звучит 40-я симфония Моцарта, и на её фоне ведется разговор о нём.
Salzburg wird mit dem Namen eines groben komponisten verbunden. Wer ist es?(Аудирование текста «Aus Mozarts Leben» из «Lesebuch Deutsch in zwei Jahren.C.»).
- Wie alt waren Nanny und Wolfgang, als der Vater ihnen klavierstunden yu geben begann?
- Wie spielte Wolfgang die Melodie, die am Morgen Nanny gespielte hatte?
- Wie wollte Wolfgang seinem Vater helfen?
1. Was wissen Sie von Mozart?
2. Horen Sie sich bitte noch ein Ratsel an. (Штраус «Сказки Венского леса»).
- Wer schuf diese Melodie?
- Wass wissen Sie uber die Dynastie Strauß?
8. Wir horen uns nochn ein Geduicht an: Moritz Hartmann „Die Regentropfen“.
- Wir konnen Sie uber Moritz Hartmann sagen?
Ребята читают стихотворение на немецком и свои переводы.
9. Haben Sie Bucher von Stefan Zweig gelesen? Ich mochte Ihnen einen Auszug aus dem Buch „Amerigo“ lesen. (n.3?c.448).
10. Also wessen Namen werden in Osterreich mit Stolz genannt?
Подведение итогов урока.
- Was Neues haben Sie erfahren?
Оценки.