Статья Региональный компонент на уроках технологии

Региональный компонент на уроках технологии
Митин А. Э.
МБОУ «СОШ№3» г.Череповец
Огромный интерес у обучающихся вызывает деревянная архитектура своего края. Творения мастеров севера поражают своей величавостью и совершенством форм. Из дерева рубились величавые храмы и добротные избы крестьян, делалась удобная домашняя утварь и выразительные незатейливые игрушки.
Материал по разделу народных промыслов изучается на уроках технологии как обобщение и систематизация отдельных сведений, полученных на уроках истории, географии, литературы, изобразительного искусства. Изучая определенный вид народного искусства, необходимо помнить, что каждый имеет свой образ, свои технические и стилистические приемы.
На принципах осознанного запоминания и восприятия основных и отличительных особенностей произведений мастеров народных промыслов строится обучение школьников народным, художественным приемам. В процессе знакомства с истоками появления и развития различных видов народного декоративно-прикладного искусства перед обучающимися раскрывается связь с жизнью народа, традициями, его историей, природой. На уроках применяются различный иллюстративные материалы и образы произведений народных мастеров, мастеров своего края. Рассматривая подлинные произведения мастеров, обучающиеся должны понять, что народное искусство – это искусство народных мастеров многих поколений. При проектировании новых форм и композиций ребятами, поощряется их фантазия, тяга к новому, одновременно учитываются культурные традиции.
После общего ознакомления обучающихся с различными видами народного декоративно-прикладного искусства целесообразно более глубокое изучение определенного вида, вызвавшего наибольший интерес у ребят. Экскурсии на природу, дающие возможность делать зарисовки и эскизные наброски заманчивых сюжетов, природных форм, способствуют пониманию красоты и совершенства окружающего мира. Материалы, собранные во время таких экскурсий, помогают в дальнейшем глубже прочувствовать происхождение, содержание, характер декоративных форм в народном искусстве и в то же время дают уникальную возможность использовать найденные формы для реализации собственных замыслов в художественные изделия.
Проектирование сюжетных и орнаментальных композиций и целостное решение художественного изделия необходимо рассматривать как одно целое, что поможет совершенствованию у ребят правильного понимания композиционных законов построения декора и форм. В процессе изготовления обучающимися художественного изделия особое внимание обращается на то, чтобы изделия, выполняемые ими, несли определенную художественную ценность, имели высокое качество исполнения и соответствовали эстетическим и функциональным требованиям.
Одна из важнейших методических задач – предоставить самостоятельность и дать возможность проявить творческие способности личности.
Творческая деятельность как основная сфера самовыражения личности является наилучшим условием для формирования творческой личности.
Чтобы процесс развития протекал более эффективно, максимально удовлетворяя потребности самосовершенствования ученика, необходим полный психологический цикл деятельности, включающий следующие этапы: целеполагание, планирование, организацию реализации целей и анализ результатов работы.
В результате преобразования дерева в затейливые декоративные формы и образы у обучающихся формируются трудовые и художественные навыки. Ребята познают красоту труда, участвуя в создании эстетически выразительных изделий, испытывают удовлетворение от результатов своей работы.
Художественная культура и эстетические чувства активнее совершенствуются в процессе творческой деятельности, в процессе изготовления нужных вещей, поэтому лучшие объекты деятельности – это предметы, нашедшие свое место в хозяйстве или в интерьере современного дома.
Положительные черты, проявляемые у обучающихся в процессе работы над изделиями народного творчества, зарождают в них уверенность в себе, раскрывают массу новых творческих способностей, проявляющихся в других видах деятельности, будь то дальнейшее обучение по выбранной профессии или производство.