Тренинг для проведения родительского собрания

ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ – ТРЕНИНГА

Тема: СЕМЬЯ – ШКОЛА ЛЮБВИ.
Задачи:
Расширить представления родителей о семье, как главной человеческой ценности.
Познакомить родителей с результатами исследований по влиянию семейной атмосферы на развитие моральных ценностей подростка.
Стимулировать родителей к размышлениям об особенностях воспитания детей в семье.

Вступление.

Каждый человек всю свою жизнь проводит в семье. Сначала в родительской, потом в своей собственной, а потом, бывает, в семье своих детей. Со временем состав семьи меняется, становятся другими обязанности ее членов, общение. Мы редко задумываемся о значении обычных слов: «мир», «семья». Однако мир на Земле, мир в государстве начинается с мира в семье. Семья – это школа любви для взрослых и детей. В семье люди становятся личностями, уникальными и неповторимыми. В суете повседневной жизни мы не всегда успеваем поговорить один с другим. А если выпадает свободная минутка, мы очень долго ищем повод для разговора.
(Ознакомление родителей с результатами анкеты «Мысли»)
Когда-то в старину существовала традиция: вся семья собиралась за одним столом. В основу этого обычая положена желание объединить всех членов семьи, чтобы не утратить духовную связь поколений. О столе говорили: «В дом пришел – всех вокруг себя собрал». Поэтому, не жалейте и вы, уважаемые родители, сил и времени для того, чтобы собраться вместе со своими детьми и пообщаться. Следует собраться вместе, чтобы глаза видели, а сердце чувствовало: это родной для всех вас семейный круг, ваша надежда и опора.
На сегодняшнем собрании я хотела познакомить вас с новым методом работы, который мы постепенно внедряем в учебно – воспитательный процесс. Это метод «Тренинг».
Знакомство.
Участники садятся в круг. Пишут свои имена. Участникам раздаются листы (формат А-4) и предлагается нарисовать животное, с которым каждый себя ассоциирует.
Презентация. Каждый по кругу называет свое имя и почему именно с этим животным себя ассоциирует.
Принятие правила группы.
Быть позитивным,
не критиковать, уважать мнение других
Говорить коротко, соблюдать регламент
Говорить по-очереди, не перебивать, внимательно слушать других
Поднимать руку, если хочешь высказаться
Упражнение «Ожидания»
Участникам раздаются маленькие листочки, и предлагается написать то, что они ожидают от тренинга. На стене висит, специально подготовленный плакат «Песочные часы», сначала листочки с ожиданиями приклеиваются в верхней половине часов. По окончанию тренинга, если ожидания оправдались, листочки перевешиваются в нижнюю часть часов.
Упражнение «Мозговой Штурм»
Участникам предлагается закончить предложение: «Я желаю своему ребенку»
Ответы записываются на ватмане.
Информационное сообщение по данной теме.
Психологи и социологи не раз задавались проблемой сравнивания характеров и особенностей семейных отношений с уровнем моральной воспитанностью, и непременно выяснялось, что между первым и другим существует тесная связь. Можно даже определить разные группы семей, и как следствие разные типы поведения подростков. Существует два главных признака, которые характеризуют семью:
Гармоничность отношений в семье;
Особенности воспитательных усилий родителей.
Приведу несколько примеров взаимоотношений в семье:
В семьях первой группы взаимоотношения между родителями и детьми строятся на взаимном уважении, заботе одного за другим, отзывчивости. Противоречия, которые возникают в таких семьях, кратковременные и решаются без конфликтов. Эти семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и учителя действуют вместе. У подростков, которые воспитываются в таких семьях, можно выделить следующие общие черты характера и поведения: товарищество, отзывчивое отношение к окружающим, коллективизм, уважение к старшим.
Здесь также прослеживается согласие в семейных отношениях, но, в отличие от первой группы, отношение к воспитанию детей более пассивное. Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать взаимосуществованием. В таких семьях авторитет родителей невысокий. У подростков из семей такой группы вместе с позитивными качествами можно наблюдать и негативные: лень, упертость, лицемерие.
Наиболее характерная черта – конфликты. В педагогическом плане такие родители некомпетентны, воспитание детей пущено на самотек, потому что родители заняты только выяснением отношений, а дети, которые воспитываются в таких семьях, часто относятся к категории «Трудных»
Это семьи, в которых никого не волнует внутренний мир ребенка. Их главное правило: «Чтобы учился отлично и вел себя достойно». Отношения между родителями и детьми лишены близости, взаимопонимания. И результат таково воспитания – полное не восприятие ребенком моральных норм своей семьи.
Уважаемые родители, вы должны всегда помнить, что моральное лицо ребенка – его взгляды, отношение к людям – главным образом зависит от того, какими подросток видит своих родителей дома, в семье. Ребенок – это зеркало, в котором его родители могут увидеть самих себя.
Руханка
- по коленям хлоп-хлоп,
- по коленям хлоп-хлоп,
- ножницы, ножницы,
- маракасы, маракасы,
- пианино,
- зайчики, зайчики,
- поклонились,
- сели,
- встали.
7. Упражнение «Наши ожидания от взаимоотношений с » (объединение в группы)
Участникам раздаются геометрические фигуры. Таким образом происходит объединение в группы. Затем каждой группе дается задание:
Подростки – ожидания от взаимоотношений с родителями
Родители – ожидания от взаимоотношений с детьми
Педагоги – ожидания от взаимоотношений с семьей подростка
На выполнение задания дается 5-7 мин. Затем каждая группа презентует свой проект. Обсуждение выполнения задания.
Подведение итогов. Все участники по очереди высказывают свое мнение о проведенном тренинге. Тренер благодарит всех участников.
Упражнение «Веночек пожеланий»
Все участники становятся по-кругу. Зажигается свеча и передается по-кругу. Каждый у кого оказывается свеча говорит свои пожелания всем участникам тренинга.








Проведення батьківських зборів - ТРЕНІНГУ

Тема: СІМ'Я - ШКОЛА ЛЮБОВІ.
Завдання:
Розширити уявлення батьків про родину, як головної людської цінності.
Ознайомити батьків з результатами досліджень з впливу сімейної атмосфери на розвиток моральних цінностей підлітка.
Стимулювати батьків до роздумів про особливості виховання дітей у сім'ї.

Вступ.

Кожна людина все своє життя проводить в сім'ї. Спочатку в батьківській, потім у своїй власній, а потім, буває, в сім'ї своїх дітей. З часом склад сім'ї змінюється, стають іншими обов'язки її членів, спілкування. Ми рідко замислюємося про значення звичайних слів: «мир», «сім'я». Проте світ на Землі, світ в державі починається з миру в сім'ї. Сім'я - це школа любові для дорослих і дітей. В сім'ї люди стають особистостями, унікальними і неповторними. У суєті повсякденного життя ми не завжди встигаємо поговорити один з іншим. А якщо випадає вільна хвилинка, ми дуже довго шукаємо привід для розмови.
(Ознайомлення батьків з результатами анкети «Думки»)
Колись у давнину існувала традиція: вся родина збиралася за одним столом. В основу цього звичаю покладена бажання об'єднати всіх членів сім'ї, щоб не втратити духовний зв'язок поколінь. Про столі говорили: «У будинок прийшов - всіх навколо себе зібрав». Тому, не шкодуйте і ви, шановні батьки, сил і часу для того, щоб зібратися разом зі своїми дітьми і поспілкуватися. Слід зібратися разом, щоб очі бачили, а серце відчувало: це рідний для всіх вас родинне коло, ваша надія і опора.
На сьогоднішніх зборах я хотіла познайомити вас з новим методом роботи, який ми поступово впроваджуємо у навчально - виховний процес. Це метод «Тренінг».
1. Знайомство.
Учасники сідають у коло. Пишуть свої імена. Учасникам роздаються аркуші (формат А-4) і пропонується намалювати тварину, з яким кожен себе асоціює.
Презентація. Кожен по колу називає своє ім'я і чому саме з цією твариною себе асоціює.
2. Прийняття правила групи.
Бути позитивним,
не критикувати, поважати думку інших
Говорити коротко, дотримуватися регламенту
Говорити по-черзі, не перебивати, уважно слухати інших
Піднімати руку, якщо хочеш висловитися
3. Вправа «Очікування»
Учасникам роздаються маленькі листочки, і пропонується написати те, що вони очікують від тренінгу. На стіні висить, спеціально підготовлений плакат «Пісочний годинник», спочатку листочки з очікуваннями приклеюються у верхній половині годин. По закінченню тренінгу, якщо очікування виправдалися, листочки перевешиваются в нижню частину годин.
4. Вправа «Мозковий Штурм»
Учасникам пропонується закінчити речення: «Я бажаю своїй дитині ...»
Відповіді записуються на ватмані.
5. Інформаційне повідомлення по даній темі.
Психологи і соціологи не раз задавалися проблемою порівнювання характерів та особливостей сімейних відносин з рівнем моральної вихованістю, і неодмінно з'ясовувалося, що між першим і іншим існує тісний зв'язок. Можна навіть визначити різні групи сімей, і як наслідок різні типи поведінки підлітків. Існує дві головні ознаки, які характеризують сім'ю:
1. Гармонійність відносин в сім'ї;
2. Особливості виховних зусиль батьків.
Наведу кілька прикладів стосунків у сім'ї:
1. У сім'ях першої групи взаємини між батьками і дітьми будуються на взаємній повазі, турботі одного за іншим, чуйності. Суперечності, які виникають в таких сім'ях, короткочасні і вирішуються без конфліктів. Ці сім'ї підтримують тісний зв'язок зі школою, батьки та вчителі діють разом. У підлітків, які виховуються в таких сім'ях, можна виділити наступні загальні риси характеру і поведінки: товариство, чуйне ставлення до оточуючих, колективізм, повагу до старших.
2. Тут також простежується згоду в сімейних відносинах, але, на відміну від першої групи, ставлення до виховання дітей більш пасивне. Взаємини між батьками і дітьми можна швидше назвати взаємоіснування. У таких сім'ях авторитет батьків невисокий. У підлітків із сімей такої групи разом з позитивними якостями можна спостерігати і негативні: лінь, впертість, лицемірство.
3. Найбільш характерна риса - конфлікти. У педагогічному плані такі батьки некомпетентні, виховання дітей пущено на самоплив, тому що батьки зайняті тільки з'ясуванням відносин, а діти, які виховуються в таких сім'ях, часто відносяться до категорії «Важких»
4. Це родини, в яких нікого не хвилює внутрішній світ дитини. Їх головне правило: «Щоб вчився відмінно і поводився гідно». Відносини між батьками і дітьми позбавлені близькості, взаєморозуміння. І результат таке виховання - повне не сприйняття дитиною моральних норм своєї сім'ї.
Шановні батьки, ви повинні завжди пам'ятати, що моральне обличчя дитини - його погляди, ставлення до людей - головним чином залежить від того, якими підліток бачить своїх батьків вдома, в сім'ї. Дитина - це дзеркало, в якому його батьки можуть побачити самих себе.
6. Руханка
- По колінах хлоп-хлоп,
- По колінах хлоп-хлоп,
- Ножиці, ножиці,
- Маракаси, маракаси,
- Піаніно,
- Зайчики, зайчики,
- Вклонилися,
- Сіли,
- Встали.
7. Вправа «Наші очікування від взаємин з ...» (об'єднання в групи)
Учасникам роздаються геометричні фігури. Таким чином відбувається об'єднання у групи. Потім кожній групі дається завдання:
1. Підлітки - очікування від взаємин з батьками
2. Батьки - очікування від взаємин з дітьми
3. Педагоги - очікування від взаємин з сім'єю підлітка
На виконання завдання дається 5-7 хв. Потім кожна група презентує свій проект. Обговорення виконання завдання.
7. Підведення підсумків. Всі учасники по черзі висловлюють свою думку про проведений тренінг. Тренер дякує всім учасникам.
8. Вправа «Віночок побажань»
Всі учасники стають по-колу. Запалюється свічка і передається по-колу. Кожен у кого виявляється свічка говорить свої побажання всім учасникам тренінгу.








15