Презентация мастер-класс по украинскому языку Прикметник ( 6 класс0

Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 82 Кулабухова Виктория Николаевна учитель украинского языка и литературы І категории (образование Славянский педагогический институт) Проблема: “Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури” Моє творче кредо: …Немає настільки поганої людини, яку б творче виховання не зробило кращою… В. Бєлінський Українська мова 6 клас Прикметник як частина мови поглибити знання учнів про прикметник як частину мови, його значення в мовленні; розвивати соціокультурну та комунікативну компетентність, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати пам’ять, увагу, творче мислення, вміння досліджувати мовні явища; виробляти навички пошуково-дослідницької і творчої діяльності, збагачувати мовленнєвий запас учнів;виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, розвивати естетичний смак, виховувати відчуття краси. День добрий, друзі! Ще один урокДо нас прийшов за розкладом сьогодні.Отож давайте зробимо ще крок,Щоб знов пірнуть у мовну цю безодню. Прикметник дасть іменнику-предметуЯкусь його ознаку чи прикмету. Д. Білоус ГРУПИ ПРИКМЕТНИКІВ Якісні прикметники Відносні прикметники Присвійні прикметники Якісні Смак, колір, вага, форма(солодкий, червоний,тяжкий, круглий) Ознаки предмета, що можуть виражатися більшою або меншою мірою(добрий – добріший, найдобріший) Відносні прикметники Виражають ознаку за відношенням До матеріалу, з якого виготовлена річ (глиняний посуд) До числа (п’ятирічний Хлопець) До предмета, явища (екзаменаційний білет) До часу (торішній сніг) До дії (будівельний матеріал) До місця розташування предмета (соснівські вулиці) До людини (людське житло) Присвійні прикметники виражають ознаку за належністю предмета істоті, відповідають на питання чий? чия? чиє? чиї? За допомогою суфіксів –ин-, -їн-Галина – Галинині черевики,Софія – Софіїні іграшки За допомогою суфіксів –ач-(-яч-), -ин-, -ін- (від назв тварин)Заєць – заячий слід,Вівця – овеча шерсть,Змія – зміїний яд,Вовк – вовчий зуб За допомогою суфіксів –ів-(-їв-), -ов-Брат – братів зошит,Андрій – Андріїва книгаМихайло – Михайлова ручка Розряди прикметників якісні відносні присвійнілебединий пух лебедина вірність ведмежа шкурасолов’їне гніздо солов’їний голос лисяча норазолота душазолотий ланцюжок вовчий хвістсрібний голоссрібний перстень батькова хата Ступені порівняння прикметників Найвищий ступіньпрефікс: най- + форма вищого ступенянайбільший, найкраща, найменшеслова: найбільш, найменшнайбільш зручнийнайменш приємне Вищий ступіньсуфікси: -іш, -ш.новий – новішийповний – повнішийслова: більш, меншновий – більш новийповний – менш повний Творча хвилинка висловити у творчій формі власні враження КмітливіМова ……………..- …..……. криниця,Із глибин …………. - …………. живиця.Мова наша………… - ………… пісня,Від її бентежжя в грудях серцю тісно.Довідка: українська, зоряна, народних, цілюща, рідна, солов’їнаРозумніЗразок: Я – осінній листочок, я відчуваю подих вітру.Я–…………….листочок, я відчуваю………..............Я – ……………..…хмаринка, я люблю…………….Я – ………………….сонечко, я бачу……………….Я – ……………….…вітерець, я чую……………….. Кмітливі Відгадати загадку Круглий, як м'ячик маленький; Помаранчевий, як сонце розпечене;Соковитий, але не стиглий кавун. Розумні Відгадати загадку Зелена, як трава шовкова;Струнка, як дівчина гарна;Колюча, але не їжачок лісовий. Пізнавальна хвилинкаСкласти загадку. Визначити рід, число, відмінок прикметників КмітливіКруглий, як ______ ________; Помаранчевий, як _______ _______;Соковитий, але не _______ _______.РозумніЗелена, як ________ _______;Струнка, як _______ _______;Колюча, але не _______ _______. Слова – це кольорові камінці. Мало їх назбирати, треба ще навчитися з них візерунки викладати. Отож, учіться створювати візерунки із слів. Збагачуйте своє мовлення! Візерунки із слівЗавдання. Скласти пазли. Твір-опис картини ( 5 речень). У місті Феодосії, що притулилося до самого Чорного моря, 1817 року в маленькому будинку народився хлопчик. Із вікон відкрився прекрасний краєвид – небо, море і кораблі. Можливо, саме тому так склалося майбутнє життя знаменитого художника Івана Айвазовського. Кмітливі Завдання. Скласти пазли, дібрати прикметники. Картина “Після бурі “ РозумніЗавдання. Скласти пазли, дібрати прикметники. Картина“Дев'ятий вал” Найсмачніший хліб від свого мозоля.З усієї рідні мати найбільш рідна.Стануть поля золотисті іще золотистіші. Тест “Ваші враження від уроку” Інформація достатня. (так/ні)Мені вдалося висловитися. (так/ні)Я задоволений співпрацею з однокласниками. (так/ні)Я краще пізнаю своїх ровесників. Що допоможе мені у навчанні та спілкуванні (так/ні)Мене зацікавила ця форма роботи. (так/ні)Я оцінюю урок на високому рівні. (так/ні) Оцініть себе по кожному з визначених напрямів від 0 до 2 балів Ви брали активну участь у роботі групи? .Ви вносили вдалі пропозиції, які враховувала група? .Ви надавали підтримку іншим членам групи, заохочували їх до роботи? .Ви висунули цілком нову ідею, що сподобалась іншим? .Ви вдало узагальнювали думки інших і просували роботу групи вперед? .Ви доповідали класу про результати групової роботи? .Всього балів: . Підсумок Метод мікрофон Я на уроці дізналась, що … Мені сподобалося … Урок був ( який ?) … Домашнє завдання. Скласти кросворд з опорним словом «прикметник», ребус або тести.