Урок «В зеркале дружбы»

Тема: «В зеркале дружбы».

Цель урока: Познакомить учащихся с понятие «друг», «приятель», «дружба» и изучим законы дружбы.
Задачи:
1) Образовательная
- способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг», осознании своих обязанностей перед друзьями.
2) Коррекционно-развивающая
- способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личностей учащихся;
- формировать умения вести рассуждение и аргументировать свою точку зрения;
3) Воспитательная
- воспитание нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.
Ход занятия
Организационный момент. Звучит музыка. Проверяем готовность к уроку.
Я хочу начать со стихотворения, послушайте пожалуйста.
Настоящий друг везде
Верен в счастье и в беде;
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь – он спать не может,
И во всем без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Ребята как вы думаете, о чем у нас пойдет речь на нашем уроке? (ответы детей)
Тема сегодняшнего урока звучит так: «в зеркале дружбы».
Цель урока: Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с понятие «друг», «приятель», «дружба» и изучим законы дружбы.
Цитата урока: Народная мудрость гласит: “ Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой”.
Круг радости и добра.
Я приглашаю всех на наш круг радости и добра. (Дети и учитель встают в круг, держась за руки проговаривают стихотворение, которое подготавливает детей к восприятию темы урока. Стихотворение дети заучивают заранее.)
Кто в дружбу верит горячо.
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
А теперь улыбнуться друг другу. И по очереди каждый скажите: «Я желаю тебе(вам) сегодня»
Беседа:
- Как вы думаете, что такое дружба?
- Почему важно найти друзей?
- Кого можно назвать настоящим другом?
- Кто такие друзья?
- Какое место в системе общечеловеческих ценностей вы бы отдали бы дружбе? (Если этот вопрос вызовет у учащихся затруднения, можно начать с вопроса: какие общечеловеческие ценности они знают, а затем определить место дружбе)
- У нас сегодня тема «В зеркале дружбы», а как вы понимаете смысл этого выражения.
- Как дружба влияет на деятельность человека: труд, учение, творчество?
- У вас есть настоящий друг?
Учитель: Подытожить ответы детей. Дружба – отношения между людьми, основанные на доверии, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Для настоящих друзей не существует ограничений в возрасте, не важны национальность, расстояния, материальное благосостояние. Найти друга – большое счастье для человека. Искренняя дружба обязывает человека быть верным, честным, порядочны в мыслях, словах и делах.
Учебная информация. Опережающее домашнее задание
Учитель: Заранее я вас просила поработать со словарями Сергея Ивановича Ожегова, и Владимира Ивановича Даля найти определения понятию «Друг», «Дружба». (давайте проверим, как вы справились. Учащиеся зачитывают определения).
В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова дается следующие определение: «Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью».
- Какие понятия С.И.Ожегов закладывает в это определения? (ответы детей)
Владимир Иванович Даль в своем знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба – бескорыстная стойкая приязнь».
На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие.
- Что такое бескорыстие? (ответы детей)
Учитель: Послушайте, пожалуйста стихотворение о дружбе Г.Герасимова
Как хорошо, когда друг рядом есть!
Всегда поймет, всегда утешить сможет.
И если кто-то сердце потревожит,
С улыбкой встретит радостную весть.
Бывает разной дружба, просто верь,
Что с другом невозможное возможно.
И как бы тяжко ни было и сложно,
Нет ничего важней твоих друзей.
Упражнение «Неоконченное предложение»
Учитель: Интересно, а как вы понимаете, что такое «дружба». Сейчас я каждому из вас буду говорить неоконченное предложение ваша задача его закончить.
1 Для меня дружба это
2 Друг для меня это
3 Дружба в моей жизни занимает
4 Мне нужна дружба для того чтобы
5 Если я поссорюсь с своим другом то я
6 Секрет моей дружбы в том что
7 Я хочу научиться дружить чтобы
8 Я дружу с ребятами, которые
9 Кого можно назвать настоящими друзьями
Учитель: Молодцы! Продолжить я хочу рассказом.
Рассказ учителя: Мальчик – Огонек.
Жил на свете маленький горячий огонек. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, все, как у ребят. Он попросил Фею Огня, и она превратила его в мальчугана. «Только помни, - сказала Фея, - тебе нужно остерегаться воды». Еще она сказала ему, что если он попадет в воду – то погаснет. И не будет тогда ни мальчика, ни Огонька. Крепко подружился он с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонек с товарищами не ходил. Однажды он шел по берегу реки и улыбался солнцу, реке, деревьям, траве и цветам. И вдруг увидел: тонет один из его друзей, уже голова его едва видна над водой. А поблизости никого нет. Что делать? Вспомнил Огонек слова волшебницы: «Попадешь в воду – погаснешь, и не буде тогда ни мальчика, ни Огонька». Вспомнил и бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку и спас его. Выбрались они на берег. И тут почувствовал Огонек, что начал гаснуть, и погас. Остались на песке только черные угольки. Начал и мальчишка корить себя за то, что не уберег друга, глядя на эти черные угольки. И слезы катились по его щекам. Все это с неба видело солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучики в один сильный, живой горячий луч, направило на угольки и снова превратило их в мальчика- огонька, у которого было большое любящее сердце.
Вопросы:
1Можно ли назвать мальчика – огонька верным другом? Как вы это определили?
3 А бывают ли ложные друзья?
4 Как их распознать?
5 Известно, что с таким понятие «друг» существует еще понятие «приятель» чем они отличаются?
Приятель – это человек, с которым вы просто учитесь в одном классе, занимаетесь в кружке, здороваетесь во дворе, это человек, с которым вы время от времени обсуждаете какие-либо события.
6 Сколько у человека может быть друзей и приятелей?
7 Как и в чем проявляется искренняя дружба?
ПСИХОГИМНАСТИКА: под музыку
Хлопают все присутствующие;
Только девочки;
Только те, кто любит вкусно поесть;
Только те, кто опаздывает на уроки;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит каникулы;
Только те, кто любит сладкое;
Только те, кому нравится играть в футбол;
Только те, у кого прекрасное настроение.
Упражнение работа в группах.
А сейчас нам предстоит одно упражнение. Мы с вами разбиты на две группы. Одна будет выступать за «Лже друга», вторая за «Настоящего друга». На доске написаны слова, обозначающие необходимые другу качества, и слова, обозначающие качества, которые нужно “изживать” ваша задача, работая в группах заполнить листочки: Понимание, Порядочность в мыслях, словах, делах, Мелочность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброта, Равнодушие, Благородство, Бескорыстие, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Раздражительность, Преданность, Искренность, Приветливость, Честность.
Дать учащимся время для выполнения данного задания, затем каждая команда выбирает делегата, который будет защищать интересы своей группы.
Учитель: Подытожить работу групп. Вот теперь вы смогли убедиться, сколько нужно воспитать в себе качеств, чтобы научиться стать хорошим Другом.
Психопауза игра «Острова» Всем нам изредка хочется поиграть, а особенно с нашими любимыми друзьями! Не так ли? А так как вы все учитесь вместе, значит и дружите! А на сколько мы сейчас проверим. Игра называется «Острова». Класс делится на две группы. На полу нарисованы два небольших «острова». Под музыку вы выполняете любые движения, а когда она заканчивается, то быстро занимаете место на своем «острове». (чтобы разместиться на нем некоторым из вас придётся проявить коллективную помощь, командный дух и главное чтобы все это прошло в дружеском настрое). Та команда, которая дольше всех сумеет удержаться на «острове» - самая дружная.
- что помогло вам справиться с заданием?
Учитель: Казахская пословица гласит: «Дерево держится корнями, а человек – друзьями» Объясните мне смысл пословицы?
Упражнение «Собери пословицу»
- Как вы поняли следующее задание связанно с пословицами. Сейчас я проверю, кто из вас хорошо знает пословицы о дружбе. Ваша задача собрать из разноцветных, вырезанных фигурок пословицы.
1 Дружба не гриб, в лесу не найдешь.
2 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
3 Друзья познаются в беде.
4 Старый друг лучше новых двух.
5 Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
7Один за всех и все за одного.
8Дружба - не стекло разобьется – не сложишь.
9Дружбу топором не разрубишь.
10Дружбу помни, а зло забывай.
11 Друзья познаются в беде.
12Где дружба прочна, там хорошо идут дела.
13Друг - ценный клад, недругу никто не рад.
14Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.
15Гору разрушает ветер, людскую дружбу  слово.
16Дерево живет корнями, а человек друзьями.
17Друг научит, а недруг проучит.
18Друга на деньги не купишь.
19Дружба и братство дороже богатства.
20Не мил и свет, коли друга нет.
Упражнение в группах: Сегодня мы очень много говорим о дружбе давайте попробуем составить кодекс дружбы. Учащиеся на подготовленных заранее грамотах пишут качества настоящего друга.
Если хочешь быть хорошим и верным другом:
- Делись своими успехами, неудачами и новостями.
- Умей слушать.
- Оказывай другу эмоциональную помощь и поддержку.
- Доверяй другу и будь уверенным в нем.
- Сохраняй тайны своего друга.
- Не критикуй друга публично.
- Не будь назойливым и не поучай.
- Не обсуждай друга в его отсутствие.
- Не ревнуй друга к другим его друзьям.
- Уважай внутренний мир и чувства своего друга.
- Радуйся успехам своего друга.
- Давать другу списывать домашнее задание.
- Защищать друг друга от обидчиков.
- Придумывать вместе интересные игры.
- Уметь уступать друг другу.
- Помогать друг другу.
- Угощать друг друга сладостями.
- Уметь слушать друг друга и понимать.
- Не ссориться друг с другом по пустякам.
Учитель: На уроке мы говорили о настоящих друзьях, о верной дружбе, о том, как важно ее сохранять. А для этого нам надо научиться дружить. Тот, кто умеет дружить, всегда внимателен к товарищам, помогает им и старается быть нужным в трудную минуту, дружите храните дружбу.
И я расскажу одну притчу, которая научит нас смотреть на мир по-другому.
Как-то два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: “Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину”. Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг спас его. Когда он пришел в себя, то высек на камне: “Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь”. Первый спросил его: – Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: – Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.
- В чем смысл притчи?
Ребята, запомните эту истину, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.
Я надеюсь, что вы за сегодняшней урок много для себя подчеркнули. Я хочу, чтобы каждый из вас был настоящим другом, а также у вас были настоящие друзья.
Рефлексия.
Давайте составим стихотворение в стиле синквейн по нашей теме «Дружба»
Стиль синквейна:
1 строка – название темы;
2 строка – 2 прилагательных;
3 строка – 3 глагола;
4 строка – высказывание о дружбе, пословица, поговорка;
5 строка – синоним 1 строки.
Оценить каждого.
Домашнее задание.
1 Закончи предложение:
- Наша с другом любимая книга..
- Наш с другом любимый фильм
- Наше с другом любимое занятие.
- Наше с другом главная цель..
2 Нарисуйте эмблему-символ дружбы.
Круг «От сердца к сердцу» под песню
Учитель: Я приготовила для вас небольшой сюрприз. Мне очень захотелось вас порадовать. Посмотрите в моих руках волшебная шкатулка. Она не обычная. Открыв эту шкатулку, вы увидите человека, который знает, зачем и почему нужна дружба. А еще вы увидите человека, который умеет дружить, который старается ни с кем не ссориться. Вы встретите человека с которого можно брать пример. Посмотрите на него внимательно. Запомните этого дружелюбного, умного и, хорошего человека. Улыбнитесь ему.
Учитель дает ребятам шкатулку на дно внутри наклеено зеркало.