КСП по теме Мушоира дарси

Сана: 8 .02.2016.
№ ____ дарс Фан:Ўзбек адабиёти. Синф:10
Мавзу:
Мушоира дарси.
Фойдаланилгана дабиётлар ва манбаа.
10-синфучунўзбекадабиёти дарслиги, методик тавсиялар,IIдаражалималакаоширишўқитувчилариучун "Қўлланма", интернет маълумотлари, "Ўзбек адабиётининг изоҳли луғати" китоби.
Мақсад
Ўқувчиларнинг Бобур ижоди ҳақида олган билимларини мустаҳкамлаш.
Дарсдан кутилган натижаЎқувчилар Бобур ижоди ҳақида тўлиқ маълумотга эга бўладилар.Интернетдан маълумотлар тўплайдилар,мустақил хулоса чиқара оладилар.Гуруҳларда ишлаш оркали АВС даражадаги ўқувчилар ўзаро бир-бирларига кўмак бера оладилар.
Дарснинг асосий ғояси. Ўқувчилар мустақил хулоса чиқара оладилар, оғзаки ва ёзма нутқини оширадилар.
Дарс этаплари: ВақтиТопшириқ ва машғулот турлариБаҳолаш жараёни1.Дарсни фаоллаштириш.
1
5
4
Психологик тайёргарлик.
( Комплимент )
Ҳар ким Бобур ижодидан билганларини айтиб беради.
Ўтилган мавзуларни такрорлаш.
«Қайноқ стул» тренинги орқали савол-жавоб ўтказиш.
Тест топшириқлари ечиш.
Ақлий хужум:
- Мушоира деганда ниани тушунасиз?
- Мушоираларда бўлганмисиз?
- Бобурнинг қайси ғазали сизга кўпроқ ёқади? Формативли баҳолаш:Тўғри берилган савол учун.
Тўғри берилган жавоб учун.(юлдузча ва смайликлар.)
Формативли баҳолаш:
Мақтовваолқиш орқали
2.Фикрлашиш.
30
Ўқувчилар ўз ихтиёрлари билан жуфтликларга бўлинадилар. Ўз билган ғазал, рубоийларини бир-бирларига айтиб берадилар.
Ўқувчилар думалоқ бўлиб ўтирадилар ва мушоирага киришадилар.

АС даражадаги ўқувчилар учун мустақил иш.
Дарс юзасидан ўз фикрларига асосланиб эссе ёзиш.
Ўзаро формативли баҳолаш критериялари:Мавзуни ёрита олганлигига кўра. Постер мазмунига, гуруҳ ишига, эстетик дидига кўра.
Ўз-ўзини баҳолаш критериялари: Топшириқни тўғри бажарганлигига.
Янги мавзуни яхши тушунганлигига кўра.Тузган матни ва диалогига кўра.
Формативли баҳолаш: Тўғри савол учун. Тўғри жавоб учун.
3. Рефлексия.
3 Икки юлдуз бир тилак.
4. Бахолаш.
2 Формативли баҳоларнижамлашвасинфжурналигатуширишРесурсларвакургазмаларДарслик, компьютер, маркер, стикер, постер учунқогозлар, ўз-ўзиниваўзаро баҳолашварақалари.
Навбатдагитопширикларваукиш.(у/в)
Бобур ҳаёти ва ижодини қайта ўқиш, эссе ёзиш. Ғазал ва рубоийларидан намуналар ёд олиш.
Дарсни анализ килишвабахолаш.
Навбатдагидарсларучунузгартишларнианиклаш.