Презентация по узбекскому языку и литературы на тему Бобора?им Машраб ?аёти ва ижоди асосида назм ва наво дарси (10 класс)

Дарс мавзуси: Бобораҳим Машраб ҳаёти ва ижоди асосида назм ва наво дарсиҚарорим йуқ кунгулда лаҳзае, девона Машрабман,Қуюндек шамъи ҳуснунг айланиб, парвона Машрабман. Дарсни ташкил қилишДарс мавзусиБобораҳим Машраб ҳаёти ва ижоди асосида назм ва наво дарсиДарс туриУқувчилар гуруҳларга бўлиниб, дарс ташкил қилинади.Хулоса. Дарсга якун ясалади.Уйга вазифа: “Машраб лирикаси шайдосиман” мавзусида ижодий иншо ёзиб келиш.Семинар дарсДарс жиҳо-зиДарс мақ-садиУқувчиларда шеърият моҳиятини лирик қаҳромон кечинмаларини шоирнинг ҳаёт ва ижод йўлини, руҳиятини чуқурроқ англаш имконини яратиш. Болаларнинг Бобур ва Машраб ғазаллари юзасидан олган билимларини бойитиш, мустаҳкамлаш,бадиий сўз қудратини англай олиш малакасини шакллан- тириш бадиий ижодкорлик қобилиятини ўстириш, куй ва қўшиқлар орқали ўқувчиларга инсонийлик, эзгулик, ҳалоллик каби соҳир туйғуларни сингдириб бориш. Тест оркали уқувчларни олган билимларини мустахкамлаш Интерактив доска, шоир шеърлари қўшиққа солинган дисклар, буклетлар, рангли расмлар, китоблар ва бошқалар.




Дарснинг боришиУқувчилар икки гуруҳга бўлинади.Машраб гуруҳиБобур гуруҳиГуруҳларга бериладиган шартлар1.Ҳар бир гуруҳ ўқувчилари узларига берилган шоирнинг ҳаёти ва ижоди ҳақида маълумот бериш. Тест 2.Урганилган шоир ижоди асосида “Ғазалхонлик лаҳзалари”. Шоир ғазалларини ёки рубоийларини ифодали ёд олиб бериш.3.Ижодкор саҳифаси” қисмида ҳар бир гуруҳ узларининг ижодкорлик маҳоратини кўрсатиш яъни: а). Шоир ҳақида ўзлари чизиб келган расмларини кўрсатиб, шарҳлаб бериш.б). Шоир ҳақида ўзлари ижод қилиб келган шеъларини ўқиб бериш. в). Саҳна кўриниши қўйиб бериш.г). Ҳар бир гуруҳ ўқувчилари ўзлари рефератлар, расмлар, буклетлар тайёрлаб келиш Тест4Тест топшириқлари устида ишлаш. 5.Хулоса


Тангри инояти билан Фарғона вилоятинда 12 ёшда подшоҳ бўлдим
Самарқанд сафариЧархнинг мен курмаган жабру, жафоси қолдиму Хаста кўнглим тортмаган,жабру,жафоси Ғурбат туғи ёпқон рухи зардимниму дей?Ё ҳажр чиқарғон сардимниму дей?Саргардонликнинг бошланиши Кобул азиматиБеқайдмену хароби сийм эрмасмен. Ё мол йиғиштирур лаим эрмасмен, Қобулда иқомат этди Бобур дерсиз. Андоғ демангизларким муқим эрмасмен Толе йуқи жонимға балолиғ булди, Ҳар ишники айладим хатолиғ бўлди. Уз юртни қўюб Хинд сори юзландим, Ёраб нетайин не юз қаролиғ булди.Ҳиндистон орзуси Жисмимда иситма кунда маҳкам бўладир Кўздин ўчадир уйқу чу оқшом бўладир Ҳар иққаласи ғамим била сабримдек Борғон сайи бу ортадур, ул кам бўладур
Тож-маҳал мақбараси Бобур лирикаси Бобур рубоийлари “Бобурнома” асари Тест топшириқлари мумтоз адабиет буйича. Интилганга толе ёр
style.rotation
style.rotation
Қарорим йўқ кунгулда лаҳзае, девона Машрабман,Қуюндек шамъи ҳуснунг айланиб, парвона Машрабман. “Девонаи Машраб” “Шоҳ Машраб” “Машраб” “Машраби соний”  Оҳ уриб чиқса, жаҳонни куйдирар, Ошиқ аҳлин зийнату сармояси Бу тани хокини-ю руҳи равонни на қилай, Бўлмаса қошимда жанона, бу жонни на қилай? Бир Худодин ўзгаси барча ғалатдур Машрабо, Гул агар бўлса қўлимда, ул тиконни на қилай Муродингга етай десанг қаландар бўл, қаландар бўл, Ситам аҳлин ютай десанг, қаланда бўл, қаландар бўл. Бу хаста вужудимни мени ўртади буткул, Ул зулфи паришон. Ул гул юзини ишқида мен волау булбул, Ул ғунчаи хандон. Тест топшириқлари мумтоз адабиет буйича. Интилганга толе ёр
style.rotation
style.rotation
“Ғазалхонлик лаҳзалари”.
style.rotation “Ғазалхонлик лаҳзалари”.
rrrr Тест топшириқлариИнтилганга толе ёр
style.rotation
style.rotation
“Ижодкор саҳифаси” а). Шоир ҳақида ўзлари ижод қилиб келган шеъларини ўқиб бериш. б). Саҳна кўриниши қўйиб бериш.в). Шоир ҳақида ўзлари чизиб келган расмларини кўрсатиб, шарҳлаб бериш.г). Ҳар бир гуруҳ ўқувчилари ўзлари рефератлар, расмлар, буклетлар тайёрлаб келиш.



Адабий жанр бўйича тест топшириқлариИнтилганга толе ёр
style.rotation
style.rotation
Тест жавоблари1.Мумтоз адабиёт1 А2Г3А4Г5Б3.Мумтоз адабиёт1А2В3С4Е5С1А2Е3С4А5С2.Мумтоз адабиёт4.Адабий жанр1Д2Д3В4В5Е Уйга вазифа: “Машраб лирикаси шайдосиман” мавзусида ижодий иншо ёзиб келиш.