Презентация — жоба Тілдік да?дыларды сын т?р?ысынан ойлау ар?ылы дамыту

Шығармашылық топАбишева Майрамбике ТуякпаевнаАренова Меруерт ЖумабековнаАсылбекова Айнаш Жаменова Ильмира Иргибаева Айнагуль Социаловна ТІЛДІК ДАҒДЫЛАРДЫ СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ АРҚЫЛЫ ДАМЫТУ МАҚСАТЫ: ЗАМАН ТАЛАБЫНА БАҒЫТТАЛҒАН НАҚТЫ МАҚСАТТАРДЫ НЕГІЗГЕ АЛА ОТЫРЫП ОҚЫТУДЫҢ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІН ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ҚОЛДАНУ.МІНДЕТТЕРІ: ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ӘРБІР ЖҰМЫСТЫ СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАЙ ОТЫРЫП, ЖАҢА ТӘСІЛДЕРДІ ЕНГІЗУДІҢ ҚАЖЕТТІГІН ҚАРАСТЫРУ. ЖЕКЕ МӘНІ БАР ТҰЛҒАНЫ ТӘРБИЕЛЕУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН ӘДІСТЕРДІ ҰСЫНУ МҰҒАЛІМ ӨЗ ОЙЫН САПЫРЫЛЫСТЫРЫП АЙТУ ҮШІН БЕРІЛМЕЙДІ, БАСҚАНЫҢ ОЙЫНА ҚОЗҒАУ САЛУ ҮШІН БЕРІЛЕДІВ.О КЛЮЧЕВСКИЙ Сыни ойлау деген не?Сыни ойлау- өзіндік ойлау. Сыни ойлау – сұрақ қоюдан және шешімін талап ететін проблемаларды айқындаудан басталады. Оқушы өзі сұрақ қойып, шешімін өзі айқындайды. Сыни ойлау- әлеуметтік ойлау, бірлесе оқыту идеясы. Мақсаты: Барлық жастағы оқушыларға кез – келген мазмұнға сын тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға, саналы шешім қабылдауға сабақтарға үйрету. Бұл бағдарлама жаңа буын оқулықтарының талаптарын жүзеге асыруда, оқушылардың білім деңгейін көтеруде, балаларды шығармашылыққа баулуға, ойларын еркін айтуға, тез арада дұрыс шешім қабылдауға көмектесетін бірден – бір тиімді технология. СТО технологиясын пайдаланатын әр ұстаз өз педагогикалық қызметінде, оқушы мен мұғалім арасындағы қарым – қатынасқа деген де көзқарасының мүлдем өзгергенін байқайды. БАҒАЛАУОсы оқиғаға ұқсас тарихта қандай көтерілістер болды?ЖИНАҚТАУҰшыққан оқиғаны Үкімет қандай жолмен шешу керек еді?ТАЛДАУОқиғаның басталуының себебі не?Оқиғаны бөлімдерге бөл.ҚОЛДАНУЕгер «Желтоқсан оқиғасы» болмағанда тәуелсіз Қазақстанның бүгінгі келбетін қалай елестетер едің? Оқиғаны «қантөгіс» емес керісінше бейбіт жолмен шешуге бола ма? Егер сен үкімет басындағы лауазымды басшым болғанда бұл оқиғаға қалай қарар едің?ТҮСІНУЖелтоқсан оқиғасы неше күнге ұласты? Желтоқсан оқиғасына негізінен кімдер қатысты? Желтоқсан оқиғасында қанша адам жараланды, қаншасы сотталды?Желтоқсан оқиғасы қалай аяқталды?Желтоқсан оқиғасына қатысқан Қ.Рысқұлбековке неліктен «Халық Қаһарманы» атағы берілді?БІЛУЖелтоқсан оқиғасы дегеніміз не?Неліктен «Желтоқсан» оқиғасы деп аталады?Желтоқсан оқиғасы қайда болды? Сыни ойлау сабағының құрылымдық формуласы 3 кезеңнен (ERR) тұрады:І. Қызығушылығын ояту ( «көпір жасау», ой қозғау) – Эвокация – қызу оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықтың оянуы. Бұл кезеңде мұғалім бұрынғы білетін білімдерін жаңа материалмен ұштастыруға жағдай жасайды. Сабақтың мазмұнына сай алынған стратегиялар арқылы оқушылардың ойы шыңдалып, аршылады. Сабаққа белсенділігі, ынта – жігері артады. Бұл кезеңде мұғалім жаңа ақпаратты таныстырады.Тақырып бойынша жұмыс жасауға итермелейді.Таңдап алынған стратегияларға байланысты өз бетімен білім алуға көмектеседі.ІІ. Мағынаны таныту (мағынаны ажырату) — Реализация– оқып жатқан тақырыптардың қажетін түсіну. Мағынаны тану кезеңі негізгі кезең сондықтан оқылып жатқан материалдың қажеттілігін түсіндіреді.III. Ой-толғаныс (рефлексия, жаңа білім құрастырылады) - Рефлексия – тұжырымға келу, қорытындылау, жаңа білімді бекіту. Бұл бағдарламаның қорытынды үшінші кезеңінде үйренгенін саралап, салмақтап ой елегінен өткізеді, білімді бекітеді. Оқушылар осы кезеңде өз шығармашылықтарын көрсете алады. Өзіне және сыныптастарына сын көзбен қарайды. Өздерін бағалайды. Оқып, білгендерін таразылайды.Құрылым былай болуы да мүмкін: ER ( ERR) R. Бұдан шығатын тұжырым: сабақ кезеңі тізбектей ғана емес, айналмалы циклді құрылым. Білім берудің маңызды шарты оқу үрдісінде оқушылардың қызығушылығын арттырып, өздігінен білім алуға құштарлықтарын дамыту болып табылады. Ендеше, дәстүрлі сабақта оқушы мұғалімнің көмегімен білім алса;  оқушы  мұғалім  білім сыни тұрғыдан ойлау сабағында оқушы білімге өзі жетеді, мұғалім тек бағыт беруші.