Разработка модели ученического самоуправления.

Краевой конкурс моделей ученического самоуправления среди образовательных учреждений Алтайского края
ЗАЯВКА
на участие в краевом конкурсе ученического самоуправления среди образовательных учреждений Алтайского края
1. Полное название ОУ - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Шимолинская средняя общеобразовательная школа»
2. Почтовый адрес ОУ - 658663 с. Шимолино улица Центральная 5 Благовещенского района Алтайского края
3. Электронная почта и контактные телефоны <schimolino@rambler.ru> (МБОУ «Шимолинская СОШ»)
4.Название органа ученического самоуправления- Совет старшеклассников
5.Ф.И.О. (полностью) лидера ученического (студенческого) самоуправления, класс (номер группы, курс, специальность) – Фаргер Анна, 9класс
6. Номинация «Актив»
7. Название работы Работа с активом ученического управления
8. Список членов творческой группы, которые готовили материалы на Конкурс, класс (номер группы, курс, специальность)
1. Фаргер Анна – 9 класс
2. Маленкова Дарья – 9 класс
3. Чехонская Татьяна – 9 класс
4. Визгалева Александра – 7класс
9. Ф.И.О. руководителя (полностью), должность
Соколова Тамара Александровна – учитель русского языка и литературы
Директор школы Красницкая Г.А.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Шимолинская средняя общеобразовательная школа»
Номинация «Актив»
Название работы Работа с активом ученического управления
1. Фаргер Анна – 9 класс
2. Маленкова Дарья – 9 класс
3. Чехонская Татьяна – 9 класс
4. Визгалева Александра – 7класс
9. Ф.И.О. руководителя (полностью), должность
Соколова Тамара Александровна – учитель русского языка и литературы
Паспорт органа ученического самоуправления
Работа с активом ученического самоуправления
Сегодня очень важно научить юное поколение самостоятельно думать, решать, действовать и чувствовать ответственность за себя и других, за честь своего коллектива. Задача социального становления подростков стала особенно важна для современного общества. Именно молодые люди должны готовить себя к новым социальным отношениям, учиться умению преодолевать и разрешать конфликты в обществе, приносить объективную пользу обществу, утверждать идеи мира, добра и справедливости, самосовершенствоваться и саморазвиваться.
Проблема самосовершенствования личности школьника не может быть решена достаточно полно без практической самоутверждающей деятельности этой личности. Ученическое самоуправление – один из путей решения этой проблемы. Ученическое самоуправление предоставляет школьнику возможность самовыражения, самоопределения, самореализации в той или иной деятельности посредством его включения в различные социальные отношения. Большое значение для самореализации ребенка имеет осознание своей включенности в организацию школьной жизни.
Важно, чтобы сегодняшние подростки – будущие лидеры ХХI века, которые станут управлять государством на разных уровнях, - владели демократической культурой личности, формами эффективной организации и управления, разрешения конфликтов, отличались умением общаться и другими качествами, необходимыми для успешного развития общества и государства. Сегодня, пытаясь реализовать демократическую основу воспитания молодежи, мы считаем, что по своей сути и содержанию общественное движение, ученическое самоуправление, социально-полезная, общественная деятельность – сферы, благоприятные для осуществления этих целей.
Ученическое самоуправление – это предоставление возможности учащимся самим планировать, организовывать свою деятельность и подводить итоги, участвовать в решении вопросов школьной жизни, проводить разного рода мероприятия и дела, которые им интересны. Совет старшеклассников школы стремится поддерживать высокий уровень развития реальных самодеятельных начал: старшеклассники сами определяют, как им жить и чем заниматься; сами организуют свою жизнь от постановки задач до подведения итогов.
Самоуправление способствует формированию саморазвивающейся личности, воспитывает у школьников гражданственность, патриотизм, стимулирует ребенка к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности, общества, Отечества.
В 1998 году сформировалась модель школьного ученического самоуправления, для развития у детей ответственности, активности и формирования понимания того, что их мнение уважается и ценится. Модель самоуправления представляет собой полную взаимосвязь между советом старшеклассников, педагогами, директором и завучами.
Для организации текущей работы Совет избирает Актив. Актив Совета состоит из руководителей структурных подразделений и председателя Совета. Совет вправе досрочно прекратить полномочия председателя. члена Совета или всего состава Совета. Если прекращены досрочно полномочия председателя либо отдельных членов Совета, то полномочия вновь избранных членов Совета или председателя действуют до отчетно-выборных собраний.
Она олицетворяет не прекращаемую цепочку информирования и сотрудничества между каждым сектором модели.
Сектора делятся на:
Учебный сектор следит за успеваемостью учащихся, помогает неуспевающим ученикам, а также информирует родителей о школьной жизни ребенка.
Спортивный сектор организует, оказывает помощь в проведении спортивных мероприятий и принимает участие в выполнении программы «Здоровый образ жизни»)
Информационный сектор выпускает школьную газету «Школьная жизнь».
Трудовой сектор отвечает за работу дежурных, за безопасное поведение учащихся на переменах и в столовой.
Досуговый центр разрабатывает сценарии праздников, проводит и организует все школьные мероприятия.
Воспитательный сектор обеспечивает работу старшеклассников в классах начальной школы.
Художественно-эстетический сектор выполняет работу по оформлению школы к праздничным датам.
Любой ученик 8-11 классов, активно проявляющий себя в жизни класса и школы может попасть в совет старшеклассников.
Внутри Совета старшеклассников есть председатель, его заместитель и секретарь. Выборы на эти должности проходят среди основного коллектива Совета, ученики сами выдвигают кандидатуры и при помощи голосования выбирают достойного. Но несмотря на то, что по модели самоуправления эти должности выделяются отдельными пунктами, все имеют равновесомое право голоса. Совет старшеклассников собирается 1 раз в неделю, ставят на повестку дня темы для обсуждения, проведение каких либо мероприятий или помощи и стараются найти идеальный выход и решение для какой либо проблемы. Ответственные за сектора проводят отчет о работе за прошедшую неделю, указываю все плюсы и минусы. Ученики сами составляют планы мероприятий, после чего эта информация передается завучу по воспитательной работе, которая в свою очередь доводит до сведения директора и педагогов. Такая работа очень эффективна, когда все помогают и поддерживают друг другу. Без помощи взрослых сложно что-либо устроить, а в свою очередь, взрослым часто нужен совет от подрастающего поколения, которым более видны и известны проблемы и вопросы молодежи.
Модель ученического школьного самоуправления сама по себе очень проста и совсем несложна в понимании, а самое главное и важное заключается в том, что все стараются быть равными между собой, сотрудничать и помогать друг другу. Такая схема наиболее эффективна для учеников и всех сотрудников школы.
Цель ученического самоуправления: создавать условия для воспитания гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества.
Задачи деятельности совета старшеклассников:
- формировать потребность и готовность совершенствовать свою личность, развития способностей и интересов, духовного мира, развития самостоятельности, мышления и самосознания;
- воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям и нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственность за самого себя, окружающих людей, Отечество;
- воспитывать желания преодолевать трудности, бороться за своих друзей и окружающих людей и помогать им найти себя.
Принципы работы органов самоуправления: открытость и доступность; добровольность и творчество; равенство и сотрудничество; непрерывность и перспективность.
Функции Актива старшеклассников:
составление проектов;
распределение обязанностей;
подготовка планов работы с педагогами, учащимися, родителями;
формирование актива пресс-центра;
методическая помощь ученическим коллективам;
анализ проделанной работы.

2.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АКТИВА СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1.Актив старшеклассников собирается на собрание – 1 раз в месяц. Старшеклассники разрабатывают план работы, план проведения мероприятий и заслушивается отчет о проделанной работе.
2.2.Решения Актива старшеклассников, план мероприятий фиксируется в общешкольной газете «Школьная жизнь».
2.3.Представители Актива старшеклассников, ответственные за работу определенных секций, в своей деятельности опираются на ответственных за эту работу в классах.
2.4.За выполненную работу отчитываются Председателю Актива на собрании Актива.
3.ПОЛНОМОЧИЯ АКТИВА СТАРШЕКЛАССНИКОВ
3.1.Вносить дополнения, изменения в работу кружков, секций, спортзала.
3.2.Самостоятельно организовывать и проводить общешкольные мероприятия.
3.3.Вносить предложения по любому вопросу жизни и деятельности школы во внеурочное время.
3.4.Оказывать помощь в организации и организовывать внеклассные мероприятия с младшими учащимися.
3.5.Принимать участие в разработке плана воспитательной работы в школе.
4.ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ АКТИВА СТАРШЕКЛАССНИКОВ
4.1.Представители Актива старшеклассников должны проявлять активность, творческий подход, ответственность к выполняемому поручению, выполнять задания в срок.
4.2.Постоянно информировать остальных представителей Актива старшеклассников о своей деятельности, выполнять их наказы, просьбы.
4.3.Представители Актива старшеклассников обязаны следить за сохранностью мебели школьных кабинетов, использованием электроэнергии в школе
4.4.Соблюдать дисциплину и порядок в школе, и во время общешкольных мероприятий.
Правила членов Совета старшеклассников
Смелее вноси свои предложения для принятия коллективного решения.
Не бойся, что вносишь идеи простые, из банка идей отберем золотые.
Идею другого критиковать не смей, покритикуешь – не будет идей!
Мысль толково излагай, если надо повторяй.
Время не трать напрасно, предложения вноси коротко и ясно.
Четко уяснишь – лучше сделаешь.
Не думай, что в чем-то ты выше друзей, и нос задирать, задаваться не смей!
Прежде чем принять решенья, научись безукоризненно выполнять их.
Всякое дело результат красит. Не стыдно в деле ошибаться, стыдно не уметь и не желать исправляться.
Замечания принимаются, предложения выполняются.
Твори, ищи, фантазируй смелее – ищи пути выполнения решения.
Не откладывай на завтра решение того вопроса, который необходимо и возможно решить сегодня.
Принял решение – выполняй! Поручили другим – доверяй! Доверяя – проверяй! Проверяя – помогай! Помогая – не подменяй!
Модель ученического самоуправления в нашей школе состоит из 3 уровней:
1. Классное ученическое самоуправление;
2. Школьное ученическое самоуправление;
3. Школьное соуправление.
Педагогические задачи:
· Помощь в планировании, организации и последующем анализе общешкольных мероприятий по различным направлениям деятельности.
· Формирование актива школы, анализ результативности работы актива.
· Помощь в налаживании связей с администрацией, классами, родительской общественностью.
· Помощь в разработке предложений ученического коллектива по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
· Оценка результативности деятельности ученического самоуправления в классах
· Помощь в организации шефской работы
· Помощь в создании нормативно-правовых документов.

Высшим органом управления нашей школы является Управляющий совет школы, в который входят все основные категории участников образовательного процесса, в т.ч. и учащиеся. Из числа учащихся в Управляющий совет школы входят 3 старшеклассника, выбранных по результатам голосования педагогов и учащихся школы и утвержденных Советом старшеклассников - органом ученического самоуправления школы. В состав Совета старшеклассников входят представители коллективов 9-11 классов. В начале каждого учебного года избирается новый актив Совета старшеклассников и актив класса. Дети сами определяют себе лидеров. Совет старшеклассников разрабатывает план внеклассных школьных дел. Один раз в месяц проводятся заседания Совета старшеклассников, где обсуждаются вопросы школьной жизни, планируются школьные мероприятия, анализируется проделанная работа.
Многие проводимые в школе мероприятия проходят в форме коллективного творческого дела: дни самоуправления, праздник Посвящение в первоклассники и пятиклассники, соревнования по волейболу между учащимися и Советом отцов, интеллектуальный марафон «За страницами школьного учебника», предметные недели, научно-практическая конференция учащихся «Вокруг тебя - мир» и др.
Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности. В современном обществе успешен человек с позитивным отношением к себе, обладающий навыками и умениями социального общения, совместной работы. Эти умения проявляются и развиваются в результате личного опыта, и чем больше этого опыта, тем увереннее чувствует себя человек. Участие школьников в ученическом самоуправлении дает свои положительные результаты: итоги анкетирования, проводимого среди старшеклассников школы, имеющих опыт работы в ученическом самоуправлении, свидетельствуют о наличии у них управленческого умения, творческого подхода к любой деятельности; конструктивности общения, самоопределения, удовлетворенностью школьной жизнью.
В процессе дальнейшей работы школы ученическое самоуправление будет совершенствоваться в соответствии с общими задачами школы: развитие личных способностей учащихся, раскрытие природного дара растущего человека. Самоуправление школьников мы рассматриваем как школу Жизни, как фактор, влияющий на становление и развитие личности.
Приоритетными направлениями деятельности Совета старшеклассников являются:
развитие ученического самоуправления;
формирование навыков здорового образа жизни;
развитие лидерских качеств.
Особое внимание школьные органы самоуправления уделяют совместной работе взрослых и детей по поддержанию дисциплины и порядка, организации дежурств, уборке школьных помещений и пришкольной площадки, работе в летних трудовых бригадах.
Одним из направлений деятельности советов старшеклассников является работа по пропаганде здорового образа жизни. Проблемы наркомании, табакокурения, алкоголизма остро стоят в нашем обществе. В связи с этим особую актуальность приобретает работа Наркопоста. Своими силами ребята проводят опросы общественного мнения, конкурсы плакатов, рисунков, буклетов, мультимедийных презентаций, агитбригад «За здоровый образ жизни», организовывают дискуссионные встречи, «круглые столы» со специалистами — медиками, главными специалистами СПК «Димитровский».
Активно совет старшеклассников работает в досуговой области: участвует в проведении и организации школьных линеек, праздников, театральных постановках.
С особым интересом вспоминают учащиеся проведение Дня учителя. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены совещания с дублерами. Благодаря тщательно проведенной организации данного мероприятия уроки были проведены на должном уровне. В заключение дня прошел конкурс между учителями и дублерами, подготовленный силами старшеклассников. Дублеры поняли, насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей.
Не менее ответственно Совет старшеклассников подошел к организации и проведению осенней ярмарки. Хочется отметить участвующих классов широкий ассортимент товаров, яркие костюмы, ну а осенние натюрморты были просто произведением искусства.
Интересно прошла Декада правовых знаний, которая началась с активной работы старшеклассников. Они готовили презентации и классные часы по темам: «Права ребенка», «Конвенция о правах ребенка», «Я – ребенок! Я – гражданин!», «Легко ли быть ребенком?» и др.
В течение недели старшеклассники проводили тематические классные часы для самых маленьких школьников. Классные часы и занятия проходили в различных формах – это были и беседы, и круглые столы и проектная деятельность, и, конечно же, викторины.
Кроме того, в школе проводилась и творческая работа. Активной деятельностью Совета старшеклассников стала подготовка и проведение новогодних праздников для учащихся школы. Для самых маленьких творческая группа старшеклассников подготовила «Новогоднюю сказку», а средние и старшие классы встретились на Новогоднем бале-маскараде.
Организация благотворительной деятельности является неотъемлемой частью работы Совета. Так, двум учащимся школы, попавшим в трудную жизненную ситуацию, была оказана помощь после проведения благотворительной ярмарки. В школе постоянно действует благотворительная акция «Милосердие не на словах, а на деле» по сбору вещей, игрушек, школьных принадлежностей и т. д. для нуждающихся семей. Окружены вниманием и заботой ветераны ВОВ, труженики тыла, престарелые одинокие люди.
В спортивной жизни школы Совет принимает активное участие. Традиционные осенние и зимние марафоны проходят при активном участии членов Совета. Организация волейбольных турниров памяти Героя Великой Отечественной войны Санникова Ф.Е., Героя Социалистического Труда Никитенко П.П. составляют неотъемлемую часть работы Совета.
Ни одно дело в нашей школе не обходится без участия Совета старшеклассников. С ними советуются и учителя, и родители, и администрация. Непрерывное развитие Совета является гарантом успеха в жизни каждого ученика нашей школы.
Описание модели
Направления работы Совета старшеклассников
1. Выявление и обучение лидеров ученического самоуправления.
Для активистов ученического самоуправления школы проводятся обучающие семинары в течение года. На занятиях ребята изучают стили управления, приемы организации дела, как анализировать проведенные мероприятия, как организовать не только своих соратников, но и себя в первую очередь. Старшеклассники действуют в таких условиях, в которых победить можно только в команде, проявляя инициативу, где общий успех зависит от каждого члена команды. В программе “Школы лидера” органично сплетены обучающий и игровой моменты. Ребята в игровых мероприятиях закрепляют полученный на занятиях материал. Параллельно с обучением проходит выявление и привлечение новых лидеров среди старшеклассников.
Совет старшеклассников руководствуется социально-педагогическими принципами равноправия, выборности, обновленности и преемственности, открытости и гласности, демократии, законности, педагогической целенаправленности, коллегиальности в принятии решений и персональной ответственности за их решение.
Процесс организации ученического самоуправления направлен на развитие сознательного, ответственного отношения учащихся к возможностям и перспективам своей учебной и культурно-нравственной самоорганизации и участия в социальном управлении образовательным учреждением.
Приоритетные принципы самоуправления
При организации самоуправления и реализации программы Совет старшеклассников опирается на следующие приоритетные принципы:
- Принцип гуманизма. Совет старшеклассников строит свою работу на основе уважения человеческого достоинства и интересов личности.
- Принцип демократичности. Деятельность Совета старшеклассников основывается на коллективном, свободном обсуждении и решении вопросов, коллегиальности, гласности, постоянном учете общественного мнения.
- Принцип законности. Необходимость неукоснительного следования Совета старшеклассников положениям Конституции РФ и другим государственным правовым актам, уставу школы и ее локальным нормативным документам;
- Принцип равноправия. Все участники ученического самоуправления должны иметь равные права субъектов учебной жизни, право решающего голоса при принятии того или иного решения в своем коллективе или ассоциации;
- Принцип выборности. Совет старшеклассников приобретает соответствующие полномочия в результате полномочных выборов;
- Принцип обновляемости и преемственности. Этот принцип требует периодического обновления состава Совета старшеклассников и их руководителя. В то же время должна обеспечиваться преемственность в работе между предыдущим и последующим составом;
- Принцип открытости и гласности. Вся работа Совета старшеклассников должна быть открытой для каждого члена коллектива и обеспечивать получение каждым из них оперативной и достоверной информации;
- Принцип целесообразности. Деятельность Совета старшеклассников направлена на реализацию потребностей и интересов детей, их родителей и педагогов;
- Принцип объединения. Совет старшеклассников – это добровольное объединение учащихся с целью совместного решения вопросов по повышению качества учебной жизни. Объединение дает право принимать участие в управлении учебной жизнью школы и использовать возможности органа для самореализации и развития.
- Принцип функционального самоопределения. В деятельности Совета старшеклассников могут принимать участие не только его постоянные члены. Участники деятельности органа ученического самоуправления добровольно определяют степень своего участия.
- Принцип представительства. Избранные в руководящие органы Совета старшеклассников члены органа, выполняя свои функции, действуют от имени, по поручению и в интересах учащихся.
- Принцип самоуправления. Совет старшеклассников самостоятельно определяет порядок своего функционирования, за исключением ключевых вопросов жизнедеятельности учащихся, решение по которым принимается совместно с администрацией школы.
Перечисленные принципы составляют основу организации самоуправления школы, которая соответствует главным принципам гуманистической педагогики: признание уникальности и самоценности человека, его права на самореализацию, личностно-равноправная позиция всех участников образовательного процесса, ориентация на интересы обучающихся, уважение их прав и свобод.
Прогнозируемый результат
Основными критериями эффективной деятельности ученического самоуправления в школе является:
-включенность учащихся в организацию учебно- воспитательной деятельности и управление ею,
- умение учащихся организовать деятельность коллективов;
-осознание ответственности за достижение совместных целей;
-умение анализировать и определять программу на перспективу.
Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности. В современном обществе успешен человек с позитивным отношением к себе, обладающий навыками и умениями социального общения, совместной работы. Эти умения проявляются и развиваются в результате личного опыта, и чем больше этого опыта, тем увереннее чувствует себя человек. Участие школьников в ученическом самоуправлении дает свои положительные результаты: итоги анкетирования, проводимого среди старшеклассников школы, имеющих опыт работы в ученическом самоуправлении, свидетельствуют о наличии у них управленческого умения, творческого подхода к любой деятельности; конструктивности общения, самоопределения, удовлетворенностью школьной жизнью.

План работы Совета старшеклассников
на 2012 – 2013 учебный год

Сентябрь
1. Выборы Совета старшеклассников
2. Распределение постоянных поручений
3. Утверждение плана работы
4.Участие в организации дежурства по школе
5.Участие в организации работы по оказанию помощи ветеранам ВОВ и труженикам тыла
6. Участие в операции «Школьный двор»
7. Участие в подготовке к празднику День Учителя и День самоуправления
8. Подготовка к ярмарке «Осенние дары»
9.Разработка положения конкурса «Лучший класс года».
10.Участие в рейде по проверке внешнего вида учащихся
11. Собрание Актива старшеклассников
Октябрь
1. Участие в организации и проведении месячника пожилого человека

2. Участие в проведении праздника Дня Учителя.
3. Участие в проведении ярмарки «Осенние дары»
4. Участие в краевой акции «Зажгите свечи в нашу память»
5. Участие в организации и проведении фильма-урока «Наш дом - Земля», посвященного 55-летию со дня запуска СССР первого искуственного спутника Земли
6. Выступление на родительском собрании об итогах проведения ярмарки
7. Участие в районном слете производственных бригад
8. Участие в организации постов по энергосбережению
9. Участие в разработке плана работы на осенние каникулы
10.Организация дежурства на дискотеках
11. Участие в организации и проведении благотворительного марафона «Поддержим ребенка»
12.Собрание Актива старшеклассников
Ноябрь
1. Участие с советом дела в организации и проведении месячника ЗОЖ «Гражданин России - здоровый гражданин!»
2. Участие в организации и проведении праздника, посвященного Дню матери.
3. Участие в акции «Скажем наркотикам НЕТ!».
4. Участие в конкурсе агитбригад «Я выбираю жизнь!»
5. Организация рейдов по проверке школьных кабинетов.
6. Участие в краевом конкурсе моделей ученического самоуправления
7. Участие с советом дела в проведении профилактической акции «Профилактика и лечение гриппа, ОРВИ и заболеваний дыхательных путей»
8. Дежурство на дискотеках
9. Организация участия в конкурсе «Рождественская звезда»
10. Организация проверки сохранности учебников
11. Информация о проделанной работе Совета старшеклассников на родительском собрании
12. Собрание Актива старшеклассников
Декабрь
1. Участие в организации и подготовке новогодних праздников
2. Оформление информационного стенда о Международном Дне борьбы со СПИДом

3. Подборка материалов к рождественскому номеру школьной газеты.
4. Участие в организации школьных зимних каникул
5. Собрание Актива старшеклассников
6. Организация контроля успеваемости учащихся
7. Организация акции «Все птицы к нам»
8.Организация помощи и поздравлений ветеранам ВОВ и труженикам села с Новым годом и днями рождения
Январь

1. Работа с нарушителями дисциплины.
2. Подготовка и проведение месячника защитника Отечества.
3. Подготовка дискотеки ко дню Святого Валентина.
Февраль
4. Подготовка материалов к ярмарке достижений ученического самоуправления.
5. Организация и проведение конкурса патриотической песни.6.
6. Проведение уроков мужества. Встречи с ветеранами.
7. Помощь в организации конкурса стихов, посвященных Дню защитника Отечества.8
8. Подборка материала для школьной газеты
Март
1. Организация и проведение праздничного концерта, посвященного 8 Марта.
2. Помощь в организации классных часов, бесед по теме «Все работы хороши - выбирай на вкус».
3.Начало рекламной кампании по проведению в школе летних программ: пришкольный летний лагерь, ЛТО по благоустройству школы и пришкольного участка, УПБ.
Апрель
1. Подведение итогов работы в третьей четверти.
2. Организация и проведение субботников.
3. Проведение «Дня смеха».
4. Помощь в проведении Дня здоровья.
5. Подготовка к празднику «Последний звонок»
Май
1. Организация и проведение Вахты памяти.
2. Организация и проведение праздника «Последний звонок».
3. Отчет о проделанной работе.
4. Подведение итогов года.
5. Подведение итогов конкурса «Лучший класс».
6.Анализ работы Совета старшеклассников


Утверждаю
Директор школы
Красницкая Г.А._______________
«7»сентября 2012г.
ПОЛОЖЕНИЕ О СОВЕТЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Общие положения
Совет старшеклассников является выборным органом ученического самоуправления школы
Совет старшеклассников действует на основании действующего законодательства, Устава школы и настоящего Положения.
Цели и задачи Совета старшеклассников
2.1. Целью деятельности Совета старшеклассников является реализация права обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением.
2.2. Задачами деятельности Совета старшеклассников являются:
Представление интересов учащихся в процессе управления школой;
Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;
Защита прав учащихся
Функции совета старшеклассников
Совет старшеклассников:
3.1. Выступает от имени учащихся при решении вопросов жизни школы: изучает и формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни, представляет позицию учащихся в органах управления школой, разрабатывает предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса;
Содействует реализации инициатив учащихся во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности, создаёт условия для их реализации;
Содействует разрешению конфликтных вопросов, участвует в решении школьных проблем, согласовании интересов учащихся, учителей и родителей, организует работу по защите прав учащихся;
Права Совета старшеклассников
Совет имеет право:
4.1. Проводить на территории школы собрания, в том числе закрытые, и иные мероприятия не реже 1 раза в месяц;
Размещать на территории школы информацию в отведенных для этого местах (на стенде Совета старшеклассников) и в школьных средствах информации, получать время для выступлений своих представителей на классных часах и родительских собраниях;
Направлять в администрацию школы предложения и получать на них официальные ответы;
Знакомиться с нормативными документами школы и их проектами и вносить к ним свои предложения;
Получать от администрации школы информацию по вопросам жизни школы;
Представлять интересы учеников в администрации школы, на педагогических советах, собраниях, посвященных решению вопросов жизни школы;
Проводить встречи с директором школы и другими представителями администрации не реже 1 раза в месяц;
Проводить среди учащихся опросы и референдумы;
Направлять своих представителей для работы в коллегиальных органах управления школой;
Организовывать работу общественных приёмных ученического совета, сбор предложений учащихся, проводить открытые слушания, ставить вопрос о решении поднятых школьниками проблем перед администрацией школы, другими органами и организациями;
Принимать решения по рассматриваемым вопросам, информировать учащихся, администрацию школы и другие органы о принятых решениях;
Пользоваться организационной поддержкой должностных лиц школы, отвечающих за воспитательную работу, при подготовке и проведении мероприятий Совета старшеклассников;
Вносить в администрацию школы предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса школы;
Создавать печатные органы;
Устанавливать отношения и организовывать совместную деятельность с ученическими советами других учебных заведений;
Направлять представителей ученического совета на заседания органов управления школой, рассматривающих вопросы о дисциплинарных проступках учащихся;
Участвовать в разрешении конфликтных вопросов между учениками, учителями и родителями;
Вносить предложения в план воспитательной работы школы;
Представлять интересы учащихся в органах и организациях вне школы;
Участвовать в формировании составов школьных делегаций на мероприятиях районного уровня и выше
5. Порядок формирования и структура Совета старшеклассников
5.1. Ученический совет формируется на выборной основе сроком на один год;
5.2. В состав ученического совета от учащихся 8-11 классов делегируется по два представителя от класса;
5.3. Ученический совет самостоятельно определяет свою структуру, избирает из своего состава Председателя ученического совета;
5.4. В составе ученического совета могут быть сформированы комиссии и инициативные группы
Заключительные положения
6.1. Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения
6.2. Изменения в настоящее положение вносятся Советом школы по предложению ученического совета