«ПОДВИГУ НАРОДУ ЖИТИ У ВІКАХ»

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «Донецький ПРОМИСЛОВО-ЕКОНОМІЧний КОЛЕДЖ»
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
«ПОДВИГУ НАРОДУ ЖИТИ У ВІКАХ»
2015
Методична розробка виховного спрямування «Подвигу народу жити у віках». - Донецьк: ДВНЗ «ДонПЕК», 2015 – 18 с.
Укладач: Мирошниченко А.В. - викладач компютерних дисциплін Державного вищого навчального закладу «Донецький промислово-економічний коледж», кваліфікаційної категорії «Спеціаліст першої категорії»
Методична розробка на тему «Подвигу народу жити у віках» присвячена вихованню студентської молоді, формуванню у молоді патріотичних почуттів гордості, поваги до учасників Великої Вітчизняної війни,сприянню розвитку інтересу до історії своєї держави.
Для викладачів вищих навчальних закладів 1-2 рівнів акредитації.
Рецензент:
Куликовська Л.В., викладач комп’ютерних дисциплін, кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» ДВНЗ«Донецький промислово-економічний коледж»
Розглянуто та схвалено
На засіданні циклової комісії
математичних та комп’ютерних дисциплін
Протокол №____ від___________
Голова комісії_____________ А. В. Лібець

Рецензія
на методичну розробку відкритого виховного заходу
на тему "Подвигу народу жити у віках",
складену викладачем математичних дисциплін
ДВНЗ «Донецький промислово-економічний коледж»
Мирошниченко А.В.
Методична розробка виховного заходу за темою „Подвигу народу жити у віках” за своєю структурою, оформленням, змістовим наповненням відповідає вимогам до складання та оформлення методичних матеріалів.
Використано актуальний і цікавий матеріал, який червоною стрічкою проходить подіями з 1941 по 1945 роки, пов’язуючи поезію зі спогадами. Ґрунтовно продумані та підібрані вірші, пісні, оформлення та методичне забезпечення, обрано місце проведення заходу. Ця тема завжди буде актуальною. Матеріал викладено послідовно, логічно, чітко. Пов’язано як з подіями в країні, так і з місцевими подіями у роки Великої Вітчизняної війни. Це дає можливість більш повно розкрити внесок і роль народу в Перемогу. Показано зв’язок поколінь. Висновок Розробка може бути використана при проведенні класних годин та лекцій з теми „Велика Вітчизняна війна.”
В цілому захід спланован на високому рівні, методична розробка оформлена грамотно.
Рецензент:
Викладач комісії математичних
та комп’ютерних дисциплін ДДЕТТ,
викладач кваліфікаційної категорії
«Спеціаліст вищої категорії» Л.В.Куликовська
ПЛАН ЗАХОДУ
Тема заходу: Подвигу народу жити у віках
Мета заходу:
розкрити перед студентами невідомі сторінки Великої Вітчизняної війни, розширити їх знання про звільнення рідного краю від фашистських загарбників;
формувати у молоді патріотичні почуття гордості, повагу до учасників Великої Вітчизняної війни;
сприяти розвитку інтересу до історії своєї держави, берегти її традиції;
вболівати за майбутнє країни;
виховувати любов та шану до рідної землі, гордість до людей, що відстояли її незалежність і волю.
Тип/форма проведення: Літературно-музична композиція з елементами відеоматеріалів хроніки воєнних подій.
Методичне забезпечення заходу:
методична розробка заходу;
презентація ;
фільм про велику вітчизняну війну.
Технічні засоби:
мультимедійний проектор;
екран;
комп’ютер.
ХІД ЗАХОДУ
(сценарій)
В актовом зале собираются приглашенные гости, преподаватели и студенты колледжа. На экране демонстрируются фото военных лет вместе с песнями «Катюша», «В землянке» и «Темная ночь».
Звучат фанфары затем музыка фоном «Лунная соната», на сцене появляется ведущие их слова звучат на фоне музыки.
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2: Мы собрались сегодня в этом зале на кануне великого праздника – Дня Победы над фашисткой Германией!
В1: Великая Отечественная Война. Сейчас о ней много спорят и рассуждают, пишут и снимают, подвергают сомнению многие факты и обличают вымыслы.
В2: Да, время пришло другое, изменилась страна, изменилась идеология, но неизменимым осталось одно – это, те люди, которые на своих плечах вынесли все тяготы войны, которые боялись, но шли, которые ненавидели смерть, но рвались в объятия смерти, чтобы сохранить жизнь.
В1: Этим людям не нужно ничего объяснять, доказывать, они были там, они знают это не понаслышке, и только вера в правое дело давала им силы.
В2: Можно сосчитать, сколько лет, сколько лет, месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война. Мы – нация живых, пока жива сама память, мы будем помнить!
Чтец за кулисами:
Июнь …клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Та ночь была полна июньской прелести,
Для них она не пожалела света.
Грядущим аттестатом зрелости
Их озаряло это лето.
Начинает звучать мелодия вальса, советские выпускники исполняют вальс. Во время вальса музыка становится тише: (а танцоры танцуют)
Ранним солнечным утром в июне,
В час, когда пробуждалась страна,
Прозвучало впервые для юных
Это страшное слова “война”.
Музыка обрывается, танцоры застывают на сцене, звучит фонограмма сообщение Левитана о начале войны, после чего звучат слова чтецом за кулисами:
Чтоб дойти до тебя, сорок пятый,
Сквозь лишения, боль и беду.
Уходили из детства ребята
В сорок первом грозном году.
В1: Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье – все опалил огонь жестокой кровопролитной войны! (ребята прощаются)
Чтец:
И Кама и Волга на битву сынов провожали,
И матери долго цветными платками махали.
Прощались невесты - косички девчоночьи мяли.
Впервые по-женски любимых своих целовали.
Гремели колеса, литые колеса гремели,
И пели солдаты , совсем по-мальчишечьи пели
Про белые хаты, про верную Катю-Катюшу...
И рвали те песни комбата отцовскую душу.
Актеры уходят
В1: Грозный 41-й. Как он изменил судьбы людей.
В2: Война обагрила кровью и слезами детство, сделала короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушила светлые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпускного бала детства уходили на фронт.
В1: Они хотели вернуться домой на родные улицы, в свои города и деревеньки. Очень хотели… Но бросались на амбразуры вражеских пулеметов, гибли под пулями, принимали мученическую смерть во вражеском тылу.
В2: Они воевали и шли на смерть за свою страну, за свои идеалы.
Ведущие уходят. Песня «Темная ночь»
В1: до войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. учились, помогали старшим, играли, бегали- прыгали, разбивали носы и коленки. их имена знали только родные, одноклассники да друзья. Пришел час - они показали, каким огромным может стать маленькое детское седце, когда разгорается в нем священная любовь к родине и ненависть к ее врагам.
В2: Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.
Юные герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями. Они воевали повсюду: в небе, на море в партизанских отрядах, на передовой линии фронта, в тылу. И ни на миг не дрогнули их юные сердца.
В1: Сегодня мы должны учиться у них преданности и любви к Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости.
Юные безусые герои,Юными остались вы навек.Перед вашим вдруг ожившим строемМы стоим, не поднимая век.Боль и гнев сейчас тому причиной,Благодарность вечная вам всем,Маленькие стойкие мужчины,Девочки, достойные поэм.
Сколько вас? Попробуй перечислить,Не сочтёшь, а, впрочем, всё равно,Вы сегодня с нами,В наших мыслях,В каждой песне, лёгком шуме листьев,Тихо постучавшихся в окно.
Песня «Девочки»
В1: Под столицей впервые был остановлен вал фашисткой агрессии. Москва не утратила блеска своего даже в труднейшую военную годину благодаря стойкости воинов, возвестивших миру “Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва” .
2-й ведущий: Битва в районе Курска, Орла и Белгорода является одним из величайших сражений Великой Отечественной войны. Здесь были не только разгромлены отборные и самые мощные группировки немцев. Но и безвозвратно подорвана в немецко-фашистких войсках вера в способность Германии противостоять могуществу Советского Союза. 50 дней и ночей шли ожесточенные и кровопролитные бои на Курской дуге.
В1: Многострадальная Сталинградская земля. Сколько тебе пришлось вынести! Во всех местах, где шли бои, она буквально перепахана взрывами снарядов, покрыта слоем металла. И в первые годы после войны ее невозможно было вспахать. Чего было в ней больше – металла или земли? Для Германии битва под Сталинградом была тягчайшим поражением в ее истории, для СССР – ее величайшей победой.
В2: Самая страшная веха той войны-блокада Ленинграда. 900 дней героического сопротивления. Голод, холод, болезни, тысячи погибших…
В1: Еще 8 сентября 1941 года гитлеровцы прорвались к Ладожскому озеру и захватили Шлиссельбург, отрезав Ленинград от страны. Связь с ним поддерживалась только по воздуху и через Ладожское озеро, по которому зимой была положена ледовая трасса- легендарная ,, Дорога жизни”.
 Звучит песня «Ладога»
В2:Трудные годы выпали на долю людей:На защиту Родины встали все:Воевать приходилось не только мужчинам, но и девушки уходили на фронт
Чтец: Девушка-Солдат.
Я ушла из детстваВ грязную теплушку,В эшелон пехоты;В санитарный взвод.Дальние разрывыСлушал и не слушалКо всему привыкшийСорок первый год.Я пришла из школыВ блиндажи сырые.От Прекрасной Дамы -В "мать" и "перемать".Потому что имяБлиже, чем "Россия".Не могла сыскать.
Ведущий 1: Тыл - это женщины, старики, дети. Тыл жил по закону: "Все для фронта, все для Победы!", самоотверженно переносил все невзгоды, терпел, любил, верил, ждал!
Ведущий 2: Между фронтом и тылом ходила полевая почта, треугольниками писем, словно тонкими нитями соединяя то, что разорвала безжалостная война.
Чтец:
Фронтовое письмо, не молчи, расскажиО жестокой войне и о времени том,Как сражался солдат, как в окопах он жил,Как страдал и мечтал, как любил отчий дом.
Чтец:
Теплее на фронтеОт ласковых писем.Читая, за каждой строкойЛюбимую видишь,И родину слышишьКак голос за тонкой стеной.
На экране демонстрируется фильм «Темная ночь»
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души...
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: - Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
Ведущий 1: Победа в войне - это ликование и скорбь. Время их не приглушает. А мы с вами должны эту память о самой страшной войне, которая коснулась каждой семьи, передавать из поколения в поколение. День Победы был, есть и должен оставаться самым святым праздником. Ведь те, кто заплатил за него своей жизнью, дали нам возможность жить сейчас. Мы обязаны помнить об этом всегда.
Ведущий 2: Память павших и не доживших до сегодняшнего дня почтим минутой молчания:
На экране демонстрируется фильм «Журавли»
Сегодня, в канун 9 мая, мы поздравляем всех с Великим Праздником Победы!!! Мы говорим свои слова благодарности всем ветеранам и всегда помним тех, кто не пришёл с этой жестокой войны.
Еще раз всех с праздником и низкий вам поклон.
На экране демонстрируется видео"День победы"
Література
1. Архипова Н. А. "Я мечтаю вернуться с войны... ": литературно-музыкальная композиция / Н. А. Архипова, Л. М. Володина, Ю. В. Перевалова //Читаем, учимся, играем. - 2009. - N 10. - С. 60-65. Сценарий мероприятия о Великой Отечественной войне. [МО]
2. Бакулина Г. В. Память жива/ Г. В. Бакулина //Читаем, учимся, играем. - 2005. - N 4. - C. 17-23. Сценарий игры-экскурсии для старшеклассников. [МО]
3. Боброва Л. В. Вечная слава героям/ Л. В. Боброва //Читаем, учимся, играем. - 2004. - N 2. - C. 11-12. Сценарий торжественной линейки, посвященной 9 Мая. [МО]
4. Боброва Л. В. "Далекому мужеству верность храня... ": сценарий/ Л. В. Боброва //Читаем, учимся, играем. - 2009. - N 8. - С. 63-65. Сценарий праздника в честь 65-летия Победы над фашистами. [МО]
5. Боброва Л. А пули еще прилетают оттуда /Л. Боброва. - (Публикация по вашей просьбе) //Воспитание школьников. - 2005. - N 6. - С. 71-73.Методические рекомендации для проведения классного часа памяти с использованием фрагментов школьных сочинений. [ЦДБ, ОДЛ]
6. Боярашникова, Н. Обелиски памяти / Н. Боярашникова. - (Конкурс "Сценарий года"). - (Великая Отечественная. 1941-1945) //Библиотека. - 2006. - N 9. - C. 78-81Сценарий проведения часа интересных сообщений и викторина для старшеклассников, посвященная Великой Отечественной войне, построенная по принципу телевизионной передачи "Своя игра". [МО]
Викладач А.В.Мирошниченко
Додаток 1
Слайди презентації

13296906096000
137731513017500

14344657048500
14344655969000
14344653683000