Саба?ты? та?ырыбы: Т?л с?з бен т?леу с?зге байланысты орын т?ртібі

Досова З.Т
JазаK тілі мен ‰дебиеті п‰ні мaCалімі
П‰ні:KазаK тілі 8-класс
СабаKтыS таKырыбы: Т™л с™з бен т™леу с™зге байланысты орын т‰ртібіСабаKтыS маKсаты:Білімділік: Т™л с™з бен т™леу с™здіS байланысын, ™зара Kатысын, ерекшеліктерін таныту.
ДамытушылыK: ОKушылардыS есте саKтау, ойлау Kабілеттерін дамыту, тыSдай білу ж‰не оймен б™лісу ‰рекеттерін aштау.Т‰рбиелік: оKушыларды aлттыK Kасиеттерге , KазаK халKыныS тілі мен д‰ст_рін, ™нерін, ‰дебиетін Kастерлейтін азамат етіп т‰рбиелеу. .СабаKтыS т_рі: жаSа білімді игеру сабаCыСабаKтыS ‰дісі: сaраK-жауап, баяндау, іздендіру, с™здік, ойын.СабаKтыS к™рнекілігі: м‰тін жазылCан кеспелер, слайдтар, аCаштар.
СабаK барысы: І. `йымдастыру.
ІІ. ТопKа б™лу:
Ы.АлтынсаринніS шыCармаларынан _зінділер жазылCан кеспелер алады. Сол шыCарма бойынша с‰йкестігіне Kарай топтасу.
АCашKа aKсас сызба к™рсетіледі. ОKушылар мaныS не н‰рсе екенін айтады. €р топ _шін 1-1 тал белгіленеді. СабаK барысында орындаCан жaмыстары бойынша сол талCа жапыраKтар іліп отырады.
ІІІ. ^й тапсырмасын тексеру:
159-жаттыCудыS 2-б™лімінен т™л с™зі бар с™йлемдердіS тыныс белгісін орнына Kойып жазу. €р топтан 1-1 оKушы оKиды.
ТыSдап отырCан оKушылар сол с™йлемдерге с‰йкес сызбаны к™рсетеді.

І^. ЖаSа сабаK:
Біз т™л с™здер туралы толыK т_сініп болдыK деп ойлаймын. Енді т™леу с™з туралы aCым алайыK.
Слайдтан т™леу с™здіS аныKтамасы оKылады.
Т™л с™з бен т™леу с™зге арналCан мысалдар оKылады.
Злиха айтты:
Сен неге м‰з болып Kуанып келесіS, т™беSдегі ж‰шіктіS ауырлыCы меніS басымдаCыдан кем емес, ™зіS де менен к_шті емессіS, - деді.
Мен ж‰шігімніS ішіне ауырды жеSілдететін бір ш™п салдым, - деді Б‰тима.
Ай, ондай болса, ш™біSніS атын айтшы, мен де ауырымды жеSілтейін, - деді Злиха.
Ол ш™п сеніS KолыSа т_спей ме деп KорKамын, аты «Сабыр» деген, - деді.
Т™л с™здерді б™ліп оKу.
Т™леу с™зге айналдыру.
Злиха оныS неге м‰з болып келе жатKанын, т™бесіндегі ш™птіS бaнікінен жеSіл еместігін, ™зініS де мaнан к_шті еместігін айтып таSданды.
Б‰тима ™з ж‰шігініS ішіне ауырды жеSілдететін бір ш™п салып алCанын айтты.
Злиха ол ш™птіS атын сaрап, ауырын жеSілдеткісі келетінін айтты.
Б‰тима ш™птіS аты «Сабыр» екендігін, ЗлиханыS Kолына т_спей ме деп KорKатынын айтты.
€р топ 1-1 с™йлемнен д‰птерге жазып алады.
Т™л с™зді т™леу с™зге айналдырCан кезде болатын ™згерістерді талдау.
СабаK басындаCы оKылCан м‰тіндерге Kайта оралайыK. БарлыCына ортаK ерекшелік байKадыSдар ма? Осы шыCармалар туралы не айтар едіSдер? / ШыCармалар Ы.АлтынсаринніS ‰Sгімелерінен алынCан./
Осы м‰тіндердегі т™л с™зді с™йлемдерді табамыз.
€р топ берілген с™йлемдерді т™леу с™зге айналдырады да д‰птерге жазады.
Кітаппен жaмыс: 161- жаттыCу.
1-топ:
Ентігін басKан НaрмаCамбетке жaрт алCысты жаудырып Kоршап тaрCан кезде:
Балуан, сені ПаS шаKырады, тез ж_р! – деді бір жігіт.
2-топ: ПаS НaрмаCамбет балуан НaрмаCамбетті Kарсы алдына шаKырып алды да:
Жай KолыSды! – деді.
3-топ:
Жігітім, жарайсыS. К_шіSе с_йсіндім! – деді ПаS.
€р топKа бірнеше с™йлемнен беріледі.
Тапсырма:
Т™л с™здерді т™леу с™зге айналдырып жазу.
С™з тaлCасына талдау.
ТаKтада жaмыс:
Кеспеде берілген т™леу с™зді т™л с™зге айналдырып жазу.
Баяндауышы мен бастауышын табу, тaлCасына талдау.
Слайдпен жaмыс: «ДаналыK аCашы» ойыны.
Б_гінгі сабаKтан алCан білімдері туралы сaраKтар ‰зірлейді. €р топ ™з сандыKшаларына салады. Келесі топ сол сaраKтарды шетінен алып жауап береді. Дaрыс жауап берілген сaраK аCашKа ілінеді.
Jорыту:
€р топ ™з аCаштарына Kарап, «БіздіS аCашымыз» таKырыбына эссе жазады.
Жaмыстарын тыSдау.
Кездескен т™л с™з, т™леу с™здерді табу.
БаCалау:
ТоптыS еккен аCашыныS жапыраCыныS к™птігіне Kарай баCаланады.
^йге: 161-жаттыCу.Т™леу с™зге айналдыру.


























15