Интегрований урок. Тема. Закони постіїнного струму. Робота в середовищі текстового редактора. Введення формул, оздоблення тексту.

Фізика в гостях у інформатики.
Интегрований урок.
Тема. Закони постіїнного струму.
Робота в середовищі текстового редактора. Введення формул, оздоблення тексту.
Тип уроку: Урок контролю та оцінювання знань.
  Мета уроку:
-Повторення по темі «Закони постійного струму» - фізика;                      - Розвивати інтерес до досліджуваної теми -інформатика                    - Показати практичну спрямованість досліджуваного питання,                     - Формувати навички оформлення тексту і вміння працювати з об'єктами в текстовому редакторі.                     - Захист проекта по темі : «Закони постійного струму»                     - Міжпредметні зв'язки фізики та інформатики.
- Формування інформаційної,соціальної компетентностей. Формування у старшокласників комунікатівніх умінь (працюваті в групі, публічно вісту паті на тему, вести Діалог, брати участь в Дискусії, активно слухаті ).
  Обладнання: комп'ютери, картки завдання, програма Tesw _W, Microsoft Word, мультімедійнійдиск «Word»
План уроку.І. Організаційна частина уроку.
«В гості з порожніми руками не ходять"    Привітання вчителю інформатики.

В век глобальных технологий
И конечно Интернета
«Информатика», мы знаем
Совершенней нет предмета.
Но учить её без толку,
Если плохо ты считаешь,
если с логикой не дружишь
или физику не знаешь.
Потому хотим сказать Вам,
что науки изучаем
И сейчас перед всем классом
Вам учитель обещаем:
«Будем физику учить
с информатикой дружить».
Учитель информатики: Я вам вдячна за вітання, але в мене є прохання Щоб урок нам розпочати, ви повинні мені пароль сказати.
„Поле вспахать помогает нам трактор
Текст обработать программа – редактор».

Сьогодні електронні і паперові текстові поля повинні бути красиво оздоблені формулами, об’єктами, таблицями, графіками.

Це потрібно не тільки для отримання високого балу, але ви можете запропонувати свої послуги, звичайно платно, для набору курсових робіт, дипломних робіт і отримати матеріальне задоволення.
А що фізика сьогодні пропонує?
Слово вчителю фізики:
Сьогодні ми повторимо тему «Закони постійного струму». Протягом багатьох занять ми спробували використовувати міжпредметні зв'язки фізики та інформатики для кращого засвоєння матеріалу різних тем з фізики. І я хочу побажати Вам удачі при виконанні завдань з фізики, які ви покажіть нам завдяки успішному оволодінню комп'ютерними програмами.
І так, вперед до вершин знань.
ІІ. Активизація пізнавательної діяльності учнів.
Першу групу учнів запрошую пройти тестування з фізики Тест_W на комп’ютері.
« Закони постіїнного струму»
Тест з фізики в програме Test_W
1.Количество теплоты, которое выделяется при прохождении тока через проводник
1.Q=U*I*t
2.Q= R*I*t
3. Q=U/I*t
2. Сопротивление проводника через S, l, ρ =
1. R=ρ*l/S
2. R= ρ*S/l
3. R=S*l/ρ
3. ЭДС при параллельном соединении проводников:
1. E=E1+E2
2. E=const
3. E=I*(R+r)
4. Сопротивление при параллельном соединении проводников:
1.1/R=1/R1+1/R2
2. R=R1+R2
3. R=U/I
5. Напряжение при параллельном соединении проводников:
1. U=I*R
2. U=U1+U2
3. U=U1=U2
6. Сила тока при параллельном соединении проводников:
1. I=I1=I2
2. I=I1+I2
3. I=U/R
7. ЭДС при последовательном соединении проводников:
1. Е=Е1+Е2
2. E= const
3. I=E/(R+r)
8. Сопротивление при последовательном соединении проводников:
1. R=R1+R2
2. R=R1=R2
3. R=U/I
9. Напряжение при последовательном соединении проводников:
1. U=U1=U2
2. U=U1+U2
3. U=I*R
10. Сила тока при последовательном соединении проводников:
1. I=I1+I2
2. I=I1=I2
3. I=U/R
11. Закон Ома для полной цепи:
1. U=I*R
2. I=E/(R+r)
3. I=U/R
12. Формула закона Ома для участка цепи:
1. I=U/R
2. U=I*R
3. R=U/I
4. I=E/(R+r)
Вчитель фізики:
А друга група працює зі мною __________ тести «Фізика 10 клас.» «Збірник завдань для тематичного оцінювання навчальних досягнень »Шейман В.М.
«Закони постіїнного струму » II Тесты.
У відомість учні заносять результати тестів. Групи міняються місцями.
ІІІ. Виконання завдання.
1. Перша група. Отримує листок з завданням.
і виконує за комп’ютером Завдання 1.Заповнити таблицю.
Друга группа. Працює над розв’язком задач.
(Може друга група доповнити таблицю)
2. Робота з формулами в документі.
Включити WORD2 урок №22_1
Виконати завдання 2. Написати формули.
Починає група друга.
Допомагає група перша.

3. Робота з Авто фігурами. Завдання 3
Складання схеми електричного кола.
Використати WORD2 урок №19 _1
Працює група перша
Допомагає група друга.
4. Завдання 4. Побудова графіків.
Починає група друга . Допомагає група перша.
WORD2 урок №20_2
Вчитель оголошує кожному учневі оцінку.
Заповнення Відомості _______________
Підведення результату у відомості.
Звучить запитання: Підніміть руку, у кого 12 балів, 11балів ...
IV. Підведення підсумків.
Демонстрація проекта з теми: „ Закони постіїнного струму „
Захист з фізики.
Захист проекта з інформатики V. Заключне слово. Я дякую всім не тільки фізиці, яка почувала себе сьогодні не як в гостях, а як дома і запрошую всіх в гості до інформатики.
Шановні учні, Вам бажаю творчих думок, перемог у підкоренні наукових вершин, задоволення від навчання.


Завдання учням з інформатики
Заполнить таблицу:
Величины, которые вы выучили в данной теме их обозначение, единицы измерения
№ Обозначение Единицы измерения
2. Наберите формулы:
а) закон Ома для участка цепи:
б) закон Ома для полной цепи:
в) сопротивление проводника через удельное сопротивление, длину проводника, площадь поперечного сечения:
г) законы последовательного соединения проводников:
3. Собрать с автофигур схемы электрических цепей:
80010045085v00v308610073088500
114300098425001371600984250057150098425005715009842500
342900151765А
00А
342900015176500
228600060134500342900025082500
4. Начертить графики:
379285510033000
3792855154940001322070154940004597408445500011493504000500II65722528956000
U