Родная природа в стихотворениях С.А. Есенина

Открытый урок "Родная природа в стихотворениях С.А. Есенина"
Цели:
1) Ознакомить учащихся с жизнью и творчеством С.Есенина, показать своеобразие его лирики, пробудить желание глубже исследовать творчество поэта.
2) Развивать навыки выразительного чтения, самостоятельного анализа текста, навыки взаимодействия в группах.
3) Воспитывать любовь к Родине, природе, поэзии.
Оборудование:  презентация, оформленная различными портретами поэта, аудиозаписи песен, сборники стихотворений.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок-исследование
Эпиграф «Всё моё творчество выросло из одного большого чувства – любви к Родине…». (С. Есенин.)
Ход урока:
I) Орг. момент. Приветствие, сообщение темы, целей урока, настрой на работу.
II) Проверка домашнего задания по творчеству И. А. Бунина. Рассказ «Господин из Сан – Франциско».
1.Прием «Мозговой штурм»
Вопросы:
1. Где родился И.А. Бунин?
2. В каком возрасте начинает писать стихи?
3.С кем из русских писателей в 1895 году познакомился лично?
4. Каким даром обладал И.А.Бунин?
5. В каком году пишет рассказ «Господин из Сан-Франциско»?
6. Почему был выбран именно корабль «Атлантида»?
7. На какое время планировал выехать в путешествие Господин?
8.Какие места хотел посетить Господин
9. Согласны ли вы с тем, что отсутствие имени у героя- символ его внутренней бездуховности, опустошенности?
10. Как восприняли окружающие смерть Господина?
III. Новая тема. Сергей Александрович Есенин. Лирика. Открыватель 2Голубой Руси». Глубокое чувство к родному краю. К Родине.
( 1 обучающийся читает выразительно)
В этом имени- слово осень
Осень, ясень, осенний цвет
Что-то есть в нем от русских песен:
Поднебесье, тихие неси
Сень березы
И синь рассвет
Что-то есть в нем и от весенней
Грусти, юности, чистоты
Только скажут: Сергей Есенин
Всей России встают черты.
Преподаватель: Наш сегодняшний урок посвящается жизни и творчеству замечательного поэта – Сергея Есенина. Он самый популярный, самый читаемый поэт в России, хотя прожил всего 30 лет. Его невозможно представить себе пожилым человеком: он навеки остался молодым, навеки осталась живой среди людей его нежная лирика.
Преподаватель: Прежде чем мы приступим к работе над текстами стихотворений Есенина, давайте послушаем сообщения о самом поэте.
1) Знакомство с жизнью и творчеством С.А.Есенина.
1 обучающийся: С.А.Есенин родился в 1895году, 21 сентября, в селе Константиново Рязанской губернии. Село Константиново располагалось на высоком берегу реки Оки, откуда открывался красивый вид. Именно здесь зародилась любовь к родной природе, которая вдохновляла его на создание прекрасных стихотворений.
Рождение Есенина было отмечено историческим для России событием. 20-21 сентября 1895 г. Рязань праздновала свое 800-летие. Во всех уголках Рязанщины звонили колокола, шумели народные гулянья, так древняя русская земля приветствовала рождение своего гения.
2 обучающийся: Поэт называет свою семью "простой крестьянской", хотя это не совсем так. Отец поэта, Александр Никитич, жил и работал в Москве, в мясной лавке. Приезжая домой только в отпуск, он не умел ни косить, ни пахать. Понимая, что и детям землей не прожить, старался им дать образование.
Мать, Татьяна Федоровна, была неграмотна, но считалась лучшей песенницей на селе, красиво пела, знала много народных песен. Некоторое время тоже жила в Москве, работала в кондитерской фабрике.
Есенин же был отдан на воспитание деду, Федору Андреевичу Титову. Он был умным, общительным, веселым, учил внука быть сильным, чтобы его никто не поборол."Среди мальчишек всегда был коноводом и большим драчуном и ходил всегда в царапинах", - вспоминал поэт в автобиографии. Эти воспоминания нашли отражение в его творчестве.
( 1 обучающийся читает выразительно)
«Все живое особой метой»
Все живое особой метойОтмечается с ранних пор.Если не был бы я поэтом,То, наверно, был мошенник и вор.Худощавый и низкорослый,Средь мальчишек всегда герой,Часто, часто с разбитым носомПриходил я к себе домой.И навстречу испуганной мамеЯ цедил сквозь кровавый рот:«Ничего! Я споткнулся о камень,Это к завтраму все заживет».И теперь вот, когда простылаЭтих дней кипятковая вязь,Беспокойная, дерзкая силаНа поэмы мои пролилась.Золотая, словесная груда,И над каждой строкой без концаОтражается прежняя удальЗабияки и сорванца.Как тогда, я отважный и гордый,Только новью мой брызжет шаг...Если раньше мне били в морду,То теперь вся в крови душа.И уже говорю я не маме,А в чужой и хохочущий сброд:«Ничего! я споткнулся о камень,Это к завтраму все заживет!» 
3 Обучающийся:  Большое участие в воспитании племянника принимали дяди по материнской линии. Отчаянные и озорные, они сажали трехлетнего Сергея на лошадь и пускали вскачь или учили плавать, бросая как щенка в воду.
Читать научился в 5 лет под руководством дяди. С тех пор чтение стало для него одним из любимых занятий. "Стихи начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам", - вспоминал поэт.
4 обучающийся: Ранние стихи Есенина, которые появились в 1914 году, звучат как признание в любви родной природе. Есенин рос в деревне, поэтому с ранних лет ему запали в душу народные сказания, пословицы, поговорки, песни. Народное творчество укрепило песенную основу его лирики.
1-е напечатанное стихотворение Есенина - "Береза", которое появилось в январе 1914 г. в журнале "Мирок" с подписью "Аристон" (что в переводе с греческого означает "самый лучший")
( 1 обучающийся читает выразительно)
Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.На пушистых веткахСнежною каймойРаспустились кистиБелой бахромой.И стоит березаВ сонной тишине,И горят снежинкиВ золотом огне.А заря, ленивоОбходя кругом,обсыпает веткиНовым серебром.
IV. Творческая работа.
Краткий комментарий к организации:
Класс делится на группы, учитывается уровень подготовки учащихся и личные интересы,  что даёт учителю возможность дифференцированно подойти к обучению и реализовать личностно-ориентированный подход в обучении.
Каждая группа получает папку с заданиями (опережающими) для выполнения проекта- исследования.
Задание 1. Какие краски дарит Есенин отчему краю?
I группа.  «Золотой» вопрос. Найдите «одетые в золото» есенинские строки.
Цветопись – одна из характерных черт стихов Есенина. Она менее всего связана с украшательством. В цветописи находят выход его «буйство глаз» и «половодье чувств», т.е. взволнованное восприятие бытия и романтически приподнятое к нему отношение. Особенно значим для поэта эпитет «золотой». Он один из наиболее часто встречающихся в лирике Есенина:
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
«Закружилась листва золотая…»
Не жалею, не зову, не плачу,
Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.
«Не жалею, не зову, не плачу…»
Топи да болота,
Синий плат небес.
Хвойной позолотой
Взвенивает лес.
«Топи да болота…»
Преподаватель: Золотой, т.е. жёлтый, но непременно  с оттенком высшей ценности. В стихотворении «Спит ковыль. Равнина дорогая…» золотой не столько цвет избы, сколько символ её ценности как символ уклада деревенской жизни с присущей ей красотой, гармонией:
Всё равно остался я поэтом
Золотой бревенчатой избы.
Преподаватель: Поэт подарил своему краю золотой цвет, т.к. он символ высшей ценности и привязанности к дорогим его сердцу местам.
Задание 1. Какие цвета использует поэт в своих стихотворениях?
2 группа. Вопрос -  «Цвета радуги» малой родины.
В стихах Есенина радуга -  некий мост в невидимый мир, соединяющий небо и землю, реальное и чудесное. Все привыкли видеть Русь бедной, нищей, убогой, а Есенин обернул её нарядной стороной. Всё, к чему он притрагивался словом, будь то покосившаяся избёнка или сломанное дерево, становилось прекрасным. Он не просто красил, у него был какой-то свой особенный способ «крашения», дающий большой звук.
В стихах Есенина разнообразны оттенки красного цвета:
розовый:        
Словно я весенней гулкой ранью
Проскакал на розовом коне…
«Не жалею, не зову, не плачу…»
алый:        
Выткался на озере алый свет зари.
На бору со звонами плачут глухари.
«Выткался на озере алый свет зари…»
малиновый:  
О Русь – малиновое поле
И синь, упавшая в реку.
«Запели тёсаные дроги…»
багряный:      
Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа.
«Не бродить, не мять в кустах багряных…»
Оттенки жёлтого часто приобретают «металлическое» звучание: золотой, серебряный, медный; много зелёного цвета:
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки
И горят серебряные росы.
«С добрым утром!»
Есть и белый, и чёрный, и серый цвета:
Чёрная, потом пропахшая выть!
Как мне тебя не ласкать, не любить!
«Чёрная, потом пропахшая выть…»
Преподаватель: Но в целом стихи Есенина окрашены в чистые, ясные, то нежные, то яркие цвета и оттенки. Они пронизывают строки есенинских стихов. Когда поэт хочет придать синеве особую праздничную звучность, он употребляет малиновую краску, но это не просто краска, но и образ, с которым связано множество чисто русских ассоциаций: малиновый звон колоколов, мелодия песни «Калинка-малинка», малиновые меха тальянки.
Преподаватель: Среди всех цветов есть особенный, все другие краски превосходящий.
Задание 1.  «Синий» вопрос. Любимый цвет поэта. Вспомните «синие» строки
С. Есенина.
3 группа. «Синий» вопрос.
Это «голубое» - стихия его простой, сотканной из музыки души. Оно расплескалось волнами в стихах. И Есенин не боится ни повторности, ни однообразия своих эпитетов: он ими пользуется не от скудости поэтической фантазии, просто потому, что не хотел бы и не мог сказать иначе.
Природа у Есенина многоцветна, многокрасочна. Но всё-таки у него есть и любимые цвета – синий и голубой. Эпитет «синий» встречается в стихах Есенина более 50 раз:
Синий туман. Снеговое раздолье,
Тонкий лимонный лунный свет…
«Синий туман. Снеговое раздолье…»
Заметался пожар голубой,
Позабылись родимые дали…
«Заметался пожар голубой…»
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
«Нивы сжаты, рощи голы…»
Преподаватель: Синяя цветовая гамма способствует передаче тончайших настроений, придаёт романтическую одухотворённость, свежесть образам, создаваемым Есениным. Лучше всего, по моему мнению, это выражено в стихотворении «Я по первому снегу бреду»:
Я по первому снегу бреду,
В сердце ландыши вспыхнувших сил.
Вечер синею свечкой звезду
Над дорогой моей засветил.
«Я по первому снегу бреду…»
Голубые и синие цветовые тона усиливают ощущение необъятности просторов России:
Гой ты,  Русь моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края -
Только синь сосёт глаза.
«Гой ты, Русь моя родная…»
Есенинский синий цвет может быть разным: от нежно-голубого, почти перламутрового, до густоты, до черноты.
В прозрачном холоде заголубели долы,
Отчётлив стук подкованных копыт…
«Голубень»
За тёмной прядью перелесиц,
В неколебимой синеве,
Ягнёночек кудрявый – месяц
Гуляет в голубой траве.
«За тёмной прядью перелесиц…»
Я не скоро, не скоро вернусь!
Долго петь и звенеть пурге.
Стережёт голубую Русь
Старый клён на одной ноге…
«Я покинул родимый дом…»
Преподаватель: Я думаю, что только Есенин мог сказать: «Россия! Какое хорошее слово. И «роса», и «сила», и «синее» что-то!» Поэт не только увидел синь родных просторов, но и услышал её в имени Родины, в бездне пространства самого дорогого ему слова – Россия.
Вывод по заданию
1. Золотые, розовые, малиновые, синие цвета. Настроение поэта как бы опирается на цветовые детали пейзажа, а они, в свой черёд, обостряют чувство и мысль. Уберите цветопись, и стих потускнеет.
V. Закрепление новой темы.1.Общее задания для групп.
2.Выразительное чтение и анализ стихотворения?
3.Каким настроением проникнуто это стихотворение?
4.Какую картину рисует поэт?
5.Найдите примеры цветового изображения.
Поет зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца яснаяКрасавица весна.
Вывод: В нем обычный пейзаж. Но там, где, на первый взгляд, в природе нет броских, запоминающихся картин и многое давно уже примелькалось, молодой поэт вдруг неожиданно и смело открывает новые краски. Новизна образа «аукающей зимы», напевность, музыкальность стиха, ритм которого невольно ассоциируются с «музыкой» снежной вьюги- всё это говорит о мастерстве поэта.
Слово преподавателя:
Сегодня на нашем уроке прозвучало много стихов С. Есенина в вашем, ребята, исполнении, если бы меня спросили, что, на ваш взгляд, «самое есенинское» в стихах Есенина о России, я бы ответила: какая-то особая задушевность, сердечность, простодушность , непосредственность признания
Сочинение-миниатюра «Край любимый! Сердцу снятся…»
Чтение работ учащихся (1 – 2 по желанию).
VI. Итог урока.
Какая она, есенинская Русь? Верна ли наша гипотеза?
Лирика – это автопортрет поэта. Таким автопортретом становится «несказанное, синее, нежное» его родины, его «голубой Руси», открывшейся нам в золотых, малиновых, синих красках, удивительных образах, звуках, запахах. И это родина не только С. Есенина, но и наша с вами родина.
VII. Рефлексия содержания учебного материала. Метод незаконченного предложения:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
VIII.Выставление оценок за урок.V. Выставка книг.
VI. Домашнее задание. Чтение поэмы «Анна Снегина»-устно. Образ Анны Снегиной- письменно.
1. Закружилась листва золотая
Закружилась листва золотаяВ розоватой воде на пруду,Словно бабочек легкая стаяС замираньем летит на звезду.Я сегодня влюблен в этот вечер,Близок сердцу желтеющий дол.Отрок-ветер по самые плечиЗаголил на березке подол.И в душе и в долине прохлада,Синий сумрак как стадо овец,За калиткою смолкшего садаПрозвенит и замрет бубенец.Я еще никогда бережливоТак не слушал разумную плоть,Хорошо бы, как ветками ива,Опрокинуться в розовость вод.Хорошо бы, на стог улыбаясь,Мордой месяца сено жевать...Где ты, где, моя тихая радость,Все любя, ничего не желать?
2. Не жалею, не зову, не плачу,Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.Увяданья золотом охваченный,Я не буду больше молодым.Ты теперь не так уж будешь биться,Сердце, тронутое холодком,И страна берёзового ситцаНе заманит шляться босиком.Дух бродяжий, ты всё реже, режеРасшевеливаешь пламень уст.О моя утраченная свежесть,Буйство глаз и половодье чувств.Я теперь скупее стал в желаньях,Жизнь моя, иль ты приснилась мне?Словно я весенней гулкой раньюПроскакал на розовом коне.Все мы, все мы в этом мире тленны,Тихо льётся с клёнов листьев медь…Будь же ты вовек благословенно,Что пришло процвесть и умереть.
3. «Топи да болота…»
Топи да болота,Синий плат небес.Хвойной позолотойВзвенивает лес.
Тенькает синицаМеж лесных кудрей,Темным елям снитсяГомон косарей.
По лугу со скрипомТянется обоз —Суховатой липойПахнет от колес.
Слухают ракитыПосвист ветряной…Край ты мой забытый,Край ты мой родной!..
4. Выткался на озере алый цвет зари, На бору со стонами плачут глухари.Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло,Только мне не плачется, на душе светло.
Знаю - выйдешь к вечеру за кольцо дорог,Сядем, в копну свежую, под соседний стог.Зацелую, до пьяна, изомну как цвет,Хмельному от радости, пересудов нет.Ты сама под ласками сбросишь шёлк фаты,Унесу я пьяную до утра в кусты.Утром ты умоешься ледяной водой,А потом не девушкой ты пойдёшь домой...Превратишься в женщину с грустью и тоской,И опять свидания не найдёшь со мной.И пускай со звонами плачут глухари,И тоска весёлая в прелестях зари...
5. «Запели тесаные дроги…»
Запели тесаные дроги,Бегут равнины и кусты.Опять часовни на дорогеИ поминальные кресты.
Опять я теплой грустью боленОт овсяного ветерка.И на известку колоколенНевольно крестится рука.
О Русь, малиновое полеИ синь, упавшая в реку,Люблю до радости и болиТвою озерную тоску.
Холодной скорби не измерить,Ты на туманном берегу.Но не любить тебя, не верить —Я научиться не могу.
И не отдам я эти цепиИ не расстанусь с долгим сном,Когда звенят родные степиМолитвословным ковылем.
6. «Не бродить, не мять в кустах багряных…»
Не бродить, не мять в кустах багряныхЛебеды и не искать следа.Со снопом волос твоих овсяныхОтоснилась ты мне навсегда.
С алым соком ягоды на коже,Нежная, красивая, былаНа закат ты розовый похожаИ, как снег, лучиста и светла.
Зерна глаз твоих осыпались, завяли,Имя тонкое растаяло, как звук,Но остался в складках смятой шалиЗапах меда от невинных рук.
В тихий час, когда заря на крыше,Как котенок, моет лапкой рот,Говор кроткий о тебе я слышуВодяных поющих с ветром сот.
Пусть порой мне шепчет синий вечер,Что была ты песня и мечта,Всё ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи —К светлой тайне приложил уста.
Не бродить, не мять в кустах багряныхЛебеды и не искать следа.Со снопом волос твоих овсяныхОтоснилась ты мне навсегда.
7. «С добрым утром!»
Задремали звезды золотые,Задрожало зеркало затона,Брезжит свет на заводи речныеИ румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные березки,Растрепали шелковые косы.Шелестят зеленые сережки,И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапиваОбрядилась ярким перламутромИ, качаясь, шепчет шаловливо:«С добрым утром!»
8. Черная, потом пропахшая выть!
Черная, потом пропахшая выть!Как мне тебя не ласкать, не любить?
Выйду на озеро в синюю гать,К сердцу вечерняя льнет благодать.Серым веретьем стоят шалаши,Глухо баюкают хлюпь камыши.
Красный костер окровил таганы,В хворосте белые веки луны.Тихо, на корточках, в пятнах зариСлушают сказ старика косари.
Где-то вдали, на кукане реки,Дремную песню поют рыбаки.Оловом светится лужная голь...Грустная песня, ты - русская боль.
9. Синий туман. Снеговое раздолье,
Синий туман. Снеговое раздолье,
Тонкий лимонный лунный свет.
Сердцу приятно с тихою болью
Что-нибудь вспомнить из ранних лет.
Снег у крыльца как песок зыбучий.
Вот при такой же луне без слов,
Шапку из кошки на лоб нахлобучив,
Тайно покинул я отчий дров.
Снова вернулся я в край родимый.
Кто меня помнит? Кто позабыл?
Грустно стою я, как странник гонимый,-
Старый хозяин своей избы.
Молча я комкаю новую шапку,
Не по душе мне соболий мех.
Вспомнил я дедушку, вспомнил я бабку,
Вспомнил кладбищенский рыхлый снег.
Все успокоились, все там будем,
Как в этой жизни радей не радей,-
Вот почему так тянусь я к людям,
Вот почему так люблю людей.
Вот отчего я чуть-чуть не заплакал
И, улыбаясь, душой погас, -
Эту избу на крыльце с собакой
Словно я вижу в последний раз.
10. «Заметался пожар голубой»
Заметался пожар голубой,
Позабылись родимые дали.
В первый раз я запел про любовь,
В первый раз отрекаюсь скандалить.
Был я весь - как запущенный сад,
Был на женщин и зелие падкий.
Разонравилось пить и плясать
И терять свою жизнь без оглядки.
Мне бы только смотреть на тебя,
Видеть глаз злато-карий омут,
И чтоб, прошлое не любя,
Ты уйти не смогла к другому.
Поступь нежная, легкий стан,
Если б знала ты сердцем упорным,
Как умеет любить хулиган,
Как умеет он быть покорным.
Я б навеки забыл кабакиИ стихи бы писать забросил.
Только б тонко касаться руки
И волос твоих цветом в осень.
Я б навеки пошел за тобой
Хоть в свои, хоть в чужие дали...В первый раз я запел про любовь,
В первый раз отрекаюсь скандалить.
11.
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.
Ах, и сам я в чаще звонкойУвидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребенком
Запрягался в наши сани.
12. Я по первому снегу бреду,В сердце ландыши вспыхнувших сил.Вечер синею свечкой звездуНад дорогой моей засветил.
Я не знаю, то свет или мрак?В чаще ветер поёт иль петух?Может вместо зимы на поляхЭто лебеди сели на луг.Хороша ты, о белая гладь!Греет кровь мою лёгкий мороз!Так и хочется к телу прижатьОбнажённые груди берёз.О, лесная, дремучая муть!О, веселье заснеженных нив!..Так и хочется руки сомкнутьНад древесными бёдрами ив.
13.
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты - в ризах образа...
Не видать конца и края -
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодомНа лугах веселый пляс.
Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
"Кинь ты Русь, живи в раю!"
Я скажу: "Не надо рая,
Дайте родину мою".