Конспект урока по французскому языку на тему: Медицина и здоровье. Я болен (8 класс)
Горловская общеобразовательная школа
I – III ступеней №84
Конспект урока по французскому языку по теме:
«Я болен»
в 8 классе
Дата проведения: 20.03.2017
Класс: 8
Всего учеников в группе:
Присутствовало на уроке:
Время проведения урока:
Подготовила учитель
иностранного языка:
Дорофеева Ксения Андреевна
Урок №
Тема: «Медицина и здоровье»
Тема урока: «Я болен»
Практические задачи:
1. Введение новых лексических единиц по теме урока;
2. Организовать чтение текста с пониманием основного содержания;
3. Организовать диалогическую речь по теме, с опорой на диалоги – примеры;
Образовательная: расширить филологический кругозор учащихся, расширить знания по теме, пополнить лексический запас учащихся.
Развивающая: совершенствование навыков монологической речи, развитие фонетических и лексических навыков. Развивать логическое мышление, способность самостоятельно формировать языковые действия.
Воспитательная: стимулировать и прививать интерес к изучению иностранного языка; формировать культуру языкового поведения.
Тип урока: комбинированный
Оснащение урока: доска, мел, раздаточный материал, наглядные пособия.
ПЛАН УРОКА.
Начало урока.
1. Организационный момент. Приветствие учителя.
Bonjour, mes amis! Je suis très contente de vous voir. Comment ça va ?
2. Фонетическая зарядка.
Разучивание скороговорки:
Nathacha n’attacha pas son chat Pacha qui s’echappa. Cela facha Sacha qui chassa Nathacha.Наташа не привязала своего кота Паша, который убежал. Это рассердило Сашу, который прогнал Наташу.
3. Сообщение темы и задач урока
Bonjour, les enfants!
Comment ça va?
Quelle date sommes-nous aujourd’hui?
Quel jour de la semaine sommes-nous aujourd’hui?Quel temps sommes-nous aujourd’hui?
Notre theme est «JE SUIS MALADE»
4. Беседа по теме, ответы на вопросы.
Répondez aux questions:1. Est-ce que tu es en bonne santé ?2. Qu’est-ce qui est bien pour la santé ?3. Qu’est-ce qui est mal pour la santé ?4. Quelles maladies connais-tu ?5. Quels sont les symptômes de la grippe ? de l’angine ? du rhume ?6. Le médecin, qu’est-ce qu’il fait ?7. Le malade, qu’est-ce qu’il doit faire ?8. Qu’est-ce que tu dis à ton ami malade ?Основная часть урока:
Введение новых лексических единиц по теме.
Карточки для учеников
Santé – здоровье
être en bonne santé - иметь хорошее здоровьеavoir une santé délicate - иметь хрупкое здоровьеmanger trop gras - потреблять жирную пищуmanger équilibré - есть умеренно
éviter le stress - избегать стрессовéviter le surmenage - избегать переутомленияéviter la vie sédentaire - избегать сидячего образа жизни
Les spécialistes – специалисты
un généraliste - терапевтun dentiste - зубной врач
un pédiatre - педиатрun chirurgien – хирург
Les maladies – заболевания
la grippe - гриппla scarlatine - скарлатинаle rhume - насморкla rougeole – корь
l’angine f - ангинаla roséole - краснухаle cancer [-sr] - ракles oreillons m – свинка
Formules essentielles:
Je ne suis pas bien. - Мне нехорошо.Je suis malade. - Я болен.
Je suis enrhumé. - Я простужен.J’ai attrapé la grippe. - Я заразился гриппом.
Symptômes – симптомы
Les symptômes persistent. - Симптомы не проходят.une vive douleur - сильная больexemple:- J’ai une vive douleur à la poitrine.- У меня сильная боль в груди.une douleur aiguë - острая больune douleur diffuse - тупая больavoir des vomissements/vomir - испытывать рвотуexemple: J’ai vomi. - Меня вырвало.avoir de la température - иметь повышенную температуру
avoir des frissons m - испытывать ознобavoir des courbatures f - испытывать ломотуéternuer - чихатьavoir le nez qui coule - течет из носаavoir le nez bouché - нос заложенtousser - кашлятьavoir des insomnies f [-som-] - страдать бессонницей
Выполнение упражнений с использованием новых лексических единиц:
Établis un bon diagnostic: le rhume, l’angine, la grippe1. Gérard a mal à la gorge. Il a de la température.
2. Martine a le nez qui coule, elle éternue.3. Sylvie a des frissons et des courbatures. Elle a mal au coeur.De qui est-ce qu’on parle?• d’un médecin• d’un malade1. Il a des courbatures.2. Il prend le pouls.3. Il a des vomissements.4. Il prescrit un traitement.5. Il fait une ordonnance.6. Il a des insomnies.7. Il a le nez bouché.8. Il prend des médicaments.
Trouvez le contraire:
1. Il est convalescent.2. Il va de mal en pis.3. Il est en bonne santé.4. Il a sommeil. a. Il va de mieux en mieux.b. Il a une santé délicate.c. Il a des insomnies.d. Il est malade.
Choisissez la bonne réponse:1. Je suis enrhumé, j’ai le nez qui enfle/coule.2. Je dors beaucoup, j’ai des insomnies/sommeils.3. Le malade se sent mieux : la fièvre/la maladie tombe.4. Le médecin a fait un ordre/une ordonnance.5. L’enfant est malade : il a des oreilles/des oreillons.6. L’enfant est malade, il faut appeler le pédiatre/le généraliste.
Чтение текста с пониманием основного содержания.
Постановка задачи, стимулирование к прочтению.
Maintenant, nous allons nous lirons le texte. Votre tâche est d'identifier le sujet du texte, les personnages principaux et leurs actions dans le texte.
Первое прочтение текста.
JE SUIS MALADE
-76581010795Je suis en bonne santé, mais aujourd’hui, je ne suis pas bien. J’ai mal à la tête, j’ai le nez qui coule et j’éternue. Je pense que je suis enrhumé. Ma mère me donne du lait chaud avec du miel et dit: «J’espère que ça va aller mieux.» Mais les symptômes persistent. J’ai mal à la gorge et j’ai des frissons. Ma mère me prend la température et dit: «Oh là là! Tu as de la température! Est-ce que tu as mal au ventre?» Je réponds: «J’ai des courbatures et j ’ai mal au cœur.» Alors, ma mère dit: «Ça doit être la grippe. Il faut appeler le médecin.» Le médecin m’examine, prend le pouls et dit que c’est la grippe. Puis, il fait une ordonnance et dit: «Soigne-toi bien!» Il me donne encore quelques conseils: «Ne mange pas trop gras, mange équilibré. Prends des vitamines et garde le lit.» Alors, je garde le lit. Je prends des médicaments. Ma mère me donne de l’aspirine et des vitamines. Que c’est triste! Enfin, la fièvre tombe. Je suis convalescent, mais j’ai sommeil et je dors beaucoup. Ma mère me dit: «Tu vas de mieux en mieux!» Enfin, je suis guéri ! Mais je reste au lit encore deux jours. Sinon, la maladie peut provoquer des complications.Ответы на вопросы после первого прочтения.
- le sujet du texte,
- les personnages principaux,
- leurs actions dans le texte.
6. Целевая установка к повторному чтению.
Lisez attentivement le texte, effectuez les exercices après le texte.Повторное чтение текста.
Выполнение упражнения после текста. Работа с текстом.
Complétez la proposition:
Je suis en bonne santé…
Ma mère me donne…
Le médecin m’examine…
Ma mère me donne…
Mais je reste au lit…
Чтение диалога.
Dialogue 1.Thierry : Allô, Serge, allons à la campagne ce dimanche !Serge : C’est impossible.Thierry : Qu’est-ce qui vous arrive ?Serge : Je suis enrhumé.Thierry : Vous avez de la fièvre ?Serge : Non, c’est pas grave.Thierry : Un clou chasse l’autreSerge : De plus, j’ai mal à la gorge, je tousse. Le docteur ordonne de garder le lit.Thierry : Il n’y a aucun danger. Comptez sur moi ! Vous êtes un mordu de la pêche, n’est-ce pas ?Serge : Quoi ? Vous allez à la pêche ? Pas de poisson d’avril ?Thierry : Ma foi, non ! C’est la vérité.Serge : C’est une autre paire de manches. Je suis d’accord.
Работа над лексикой.
Traduisez les expressions:
C’est impossible – это невозможноQu’est-ce qui vous arrive ? – что с вамиUn clou chasse l’autre – клин клином вышибаютIl n’y a aucun danger – ничего опасного
Составление собственного диалога на примере диалога – образца.
Презентация собственного диалога.
III. Заключительная часть урока.
Пояснение домашнего задания.
Подведение итогов урока.
Выставление оценок за урок.
Приложение
Раздаточный материал
Santé – здоровье
être en bonne santé - иметь хорошее здоровьеavoir une santé délicate - иметь хрупкое здоровьеmanger trop gras - потреблять жирную пищуmanger équilibré - есть умеренно
éviter le stress - избегать стрессовéviter le surmenage - избегать переутомленияéviter la vie sédentaire - избегать сидячего образа жизни
Les spécialistes – специалисты
un généraliste - терапевтun dentiste - зубной врач
un pédiatre - педиатрun chirurgien – хирург
Les maladies – заболевания
la grippe - гриппla scarlatine - скарлатинаle rhume - насморкla rougeole – корь
l’angine f - ангинаla roséole - краснухаle cancer [-sr] - ракles oreillons m – свинка
Formules essentielles:
Je ne suis pas bien. - Мне нехорошо.Je suis malade. - Я болен.Je suis enrhumé. - Я простужен.J’ai attrapé la grippe. - Я заразился гриппом.Symptômes – симптомы
Les symptômes persistent. - Симптомы не проходят.une vive douleur - сильная больexemple:- J’ai une vive douleur à la poitrine.- У меня сильная боль в груди.une douleur aiguë - острая больune douleur diffuse - тупая больavoir des vomissements/vomir - испытывать рвотуexemple: J’ai vomi. - Меня вырвало.avoir de la température - иметь повышенную температуру
avoir des frissons m - испытывать ознобavoir des courbatures f - испытывать ломотуéternuer - чихатьavoir le nez qui coule - течет из носаavoir le nez bouché - нос заложенtousser - кашлятьavoir des insomnies f [-som-] - страдать бессонницей
Établis un bon diagnostic: le rhume, l’angine, la grippe1. Gérard a mal à la gorge. Il a de la température.
2. Martine a le nez qui coule, elle éternue.3. Sylvie a des frissons et des courbatures. Elle a mal au coeur.De qui est-ce qu’on parle?• d’un médecin• d’un malade1. Il a des courbatures.2. Il prend le pouls.3. Il a des vomissements.4. Il prescrit un traitement.5. Il fait une ordonnance.6. Il a des insomnies.7. Il a le nez bouché.8. Il prend des médicaments.
Trouvez le contraire:
1. Il est convalescent.2. Il va de mal en pis.3. Il est en bonne santé.4. Il a sommeil. a. Il va de mieux en mieux.b. Il a une santé délicate.c. Il a des insomnies.d. Il est malade.
Choisissez la bonne réponse:1. Je suis enrhumé, j’ai le nez qui enfle/coule.2. Je dors beaucoup, j’ai des insomnies/sommeils.3. Le malade se sent mieux : la fièvre/la maladie tombe.4. Le médecin a fait un ordre/une ordonnance.5. L’enfant est malade : il a des oreilles/des oreillons.6. L’enfant est malade, il faut appeler le pédiatre/le généraliste.
JE SUIS MALADE
-76581010795Je suis en bonne santé, mais aujourd’hui, je ne suis pas bien. J’ai mal à la tête, j’ai le nez qui coule et j’éternue. Je pense que je suis enrhumé. Ma mère me donne du lait chaud avec du miel et dit: «J’espère que ça va aller mieux.» Mais les symptômes persistent. J’ai mal à la gorge et j’ai des frissons. Ma mère me prend la température et dit: «Oh là là! Tu as de la température! Est-ce que tu as mal au ventre?» Je réponds: «J’ai des courbatures et j ’ai mal au cœur.» Alors, ma mère dit: «Ça doit être la grippe. Il faut appeler le médecin.» Le médecin m’examine, prend le pouls et dit que c’est la grippe. Puis, il fait une ordonnance et dit: «Soigne-toi bien!» Il me donne encore quelques conseils: «Ne mange pas trop gras, mange équilibré. Prends des vitamines et garde le lit.» Alors, je garde le lit. Je prends des médicaments. Ma mère me donne de l’aspirine et des vitamines. Que c’est triste! Enfin, la fièvre tombe. Je suis convalescent, mais j’ai sommeil et je dors beaucoup. Ma mère me dit: «Tu vas de mieux en mieux!» Enfin, je suis guéri ! Mais je reste au lit encore deux jours. Sinon, la maladie peut provoquer des complications.Complétez la proposition:
Je suis en bonne santé…
Ma mère me donne…
Le médecin m’examine…
Ma mère me donne…
Mais je reste au lit…
Dialogue 1.Thierry : Allô, Serge, allons à la campagne ce dimanche !Serge : C’est impossible.Thierry : Qu’est-ce qui vous arrive ?Serge : Je suis enrhumé.Thierry : Vous avez de la fièvre ?Serge : Non, c’est pas grave.Thierry : Un clou chasse l’autreSerge : De plus, j’ai mal à la gorge, je tousse. Le docteur ordonne de garder le lit.Thierry : Il n’y a aucun danger. Comptez sur moi ! Vous êtes un mordu de la pêche, n’est-ce pas ?Serge : Quoi ? Vous allez à la pêche ? Pas de poisson d’avril ?Thierry : Ma foi, non ! C’est la vérité.Serge : C’est une autre paire de manches. Je suis d’accord.
Traduisez les expressions:
C’est impossible – это невозможноQu’est-ce qui vous arrive ? – что с вамиUn clou chasse l’autre – клин клином вышибаютIl n’y a aucun danger – ничего опасного