КСП по узбекской литературе на тему Машраб ижодида дунёни суфиёна идрок этиш (10-класс)

Сана: 27 .02.2016.
№ ____ дарс Фан:Ўзбек адабиёти. Синф:10
Мавзу:
Машраб ижодида дунёни сўфиёна бадиий идрок этиш. Ад. наз: маънавий санъатлар.
Фойдаланилгана дабиётлар ва манбаа.
10-синфучунўзбекадабиёти дарслиги, методик тавсиялар,IIдаражалималакаоширишўқитувчилариучун "Қўлланма", интернет маълумотлари, "Ўзбек адабиётининг изоҳли луғати" китоби.
Мақсад
Ўқувчилар Машраб ҳаётиваижоди ҳақида тўлиқ маълумотга эга бўладилар.
Дарсдан кутилган натижаЎқувчилар Машраб ҳаёти ва ижоди ҳақида тўлиқ маълумотга эга бўладилар.Интернетдан маълумотлар тўплайдилар,мустақил хулоса чиқара оладилар.Гуруҳларда ишлаш оркали АВС даражадаги ўқувчилар ўзаро бир-бирларига кўмак бера оладилар.
Дарснинг асосий ғояси. Ўқувчилар мустақил хулоса чиқара оладилар, оғзаки ва ёзма нутқини оширадилар.
Дарс этаплари: ВақтиТопшириқ ва машғулот турлариБаҳолаш жараёни1.Дарсни фаоллаштириш.
1
5
4
Психологик тайёргарлик.
( Комплимент )
Ҳар ким ўзининг яхши кўрган шеърини ёддан айтиб беради.
Ўтилган мавзуларни такрорлаш.
«Катта кир ювиш» тренинги орқали савол-жавоб ўтказиш.
Тест топшириқлари ечиш.
Ақлий хужум:
"Оҳ уриб чиқса , жаҳонни куйдирар,
Ошиқ аҳлин зийнату сармояси.
Икки дунёни кўзимга илмадим,
Менки ул дийдорнинг сармояси"
- Машраб ким? (кластер).
- Сўфийлар деб кимларни айтилган?.
- Машрабни ҳам шулар қаторига кирита оламизми?
- Адиб ҳақида кўпроқ билгингиз келадими?
Формативли баҳолаш:Тўғри берилган савол учун.
Тўғри берилган жавоб учун.(юлдузча ва смайликлар.)
Формативли баҳолаш:
Мақтовваолқиш орқали
2.Фикрлашиш.
15
10
5Ўқувчилар гуллар билан учта гуруҳга бўлинадилар.
1уруҳ: 248-249- бетлар.
2-гуруҳ:250- 251- бетлар.
3-гуруҳ : Маънавий санъатлар.
Ўқувчилар ўзларига берилган қисмларни ўқиб ўрганадилар, гуруҳларда муҳокама қиладилар, кейин барчага айтиб берадилар.
АС даражадаги ўқувчилар учун мустақил иш.
Гуруҳларнинг постер ҳимоясидан хулоса чиқариб, мавзуга оид режа тузади.
Яна адиб ҳаёти ва ижоди қайта ўқилади.
Ўтилган мавзуларни такрорлаш учун "Тўпни от"ўйини ўтказиш.
Ўзаро формативли баҳолаш критериялари:Мавзуни ёрита олганлигига кўра. Постер мазмунига, гуруҳ ишига, эстетик дидига кўра.
Ўз-ўзини баҳолаш критериялари: Топшириқни тўғри бажарганлигига.
Янги мавзуни яхши тушунганлигига кўра.Тузган матни ва диалогига кўра.
Формативли баҳолаш: Тўғри савол учун. Тўғри жавоб учун.
3. Рефлексия.
3 ЗХУ
4. Бахолаш.
2 Формативли баҳоларнижамлашвасинфжурналигатуширишРесурсларвакургазмаларДарслик, компьютер, маркер, стикер, постер учунқогозлар, ўз-ўзиниваўзаро баҳолашварақалари.
Навбатдагитопширикларваукиш.(у/в)
Машраб ҳаёти ва ижодини қайта ўқиш, эссе ёзиш.
Дарсни анализ килишвабахолаш.
Навбатдагидарсларучунузгартишларнианиклаш.