Селекция ?ылымы, селекционер ?алымдарды? е?бегі, селекцияны? алдына ?ой?ан міндеті туралы о?ушыны? ?з бетімен ме?геруіне м?мкіндік ту?ызу.

Пән Биология 10-сынып
Тақырыбы: Селекцияның міндеттері және әдістері Мақсаты: Селекция ғылымы, селекционер ғалымдардың еңбегі, селекцияның алдына қойған міндеті туралы оқушының өз бетімен меңгеруіне мүмкіндік туғызу.
Сілтеме: Оқу бағдарламасы;
Жалпы білім беретін мектептің 10-сыныбына арналған оқулық;
10- сыныпқа арналған нұсқаулық:
Тақырыпқа арналған слайдтар;
Сергітуге арналған бейнекөріністер
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: Оқушылар селекция ғылымының мақсаты мен міндеттерін
дәлелдеп, ғалымдардың еңбектері туралы түсіндіріп, көрсете алады
Тақырыпты толық түсініп, өмірмен байланыстырады;
Тақырыпты оқып білу барысында кесте толтыра алады.
Салыстырып отырған түсінік пен құбылыстың ортақ және жеке
ерекшеліктерін анықтай алады.Өз ойларын талдайды және
сараптайды.
Негізгі идеялар: Ғылыми дәлелдерді, оның зерттеу әдістерін, ашылған жаңалықтар, деректер туралы білім негізін салу арқылы оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Сабақта қолданылатын материалдар: Флипчарт, стикер, сурет салуға арналған құрал-жабдықтар, таратпа материалдары,  интерактивті тақтаОқыту әдістері:  Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер:
АКТ, СТО: сұрақ- жауап, диалог, миға шабуыл.
Бағалау: формативті бағалау:стикерлер, қол шапалақтау.
Жиынтық бағалау. Жұмыс түрлері:
1. Диалог
2. Жеке жұмыс
3.Жұптық жұмыс
4. Топтық жұмысТапсырмалар: Кесте толтыру, сұрақтарға жауап беру, салыстыру, постер салу, рефлексия жасау.
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (5мин) Сыныпта жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру үшін күй тындату. Оқушылар күй тындайды
І. Үй тапсырмасын тексету (7мин) Топтық жұмыс: постермен жасау.
1-топ: Өсімдіктер селекциясында
қолданылатын әдістер,сұрыптау
2-топ: Будандастыру,инбридинг,аутбридинг
салыстырыңдар
3-топ: Гетерозис құбылысы
4-топ: Өсімдіктер селекциясында қол
жеткен табыстар. Оқушылар кластер әдісін қолдана отырып, постермен жасайды.
Топқа бөлу Селекционерлердің аты жазылған қағаздар арқылы топқа бөлу.
И. В. Мичурин тобы: В.С Пустовойт тобы, Н. Л.Удольская тобы: Ғ.З.Бияшев тобы, Суреттер арқылы топқа бөлінеді
1.топ: Радияциялық және химиялық
мутагенез: Венн диаграммасы;
2.топ: Сәйкесін табу кестесі;
3.топ: Полиплоидия сызба нұсқасын сызу; 4 топ: Сәйкестендіру.
Бағалау: Формативті «жақсы» «тамаша» «жарайсыңдар» «керемет» т.б. Жеке жұмыс:
Оқулықтағы мәтінді талдау арқылы кесте толтыру.
Сергіту сәті (2 мин) Видео-ролик көрсетілімі Би билейді
IV.Қорытындылау (5 мин) Жеке жұмыс 246 беттегі кестені толтыру Әр топ берілген сұрақтарға өз ойларын жазады.
V. Үй тапсырмасын беру (3 мин) Тақырып: §54 оқып, термин сөздермен жұмыс жасау, сарамандық жұмысқа арналған кестені толтыру. Үй тапсырмасын оқып келеді, күнделігіне түртіп жазып алады.
VI. Бағалау (5 мин) Формативті бағалау, ба,алау парақшасы
(Түрлі түсті смайликтер тарату)
жиынтық бағалау

Өлшемді бағалау
VII. Рефлексия
(5 мин)
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы ойларын білу үшін стикерлер тарату Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын «Тілек ағашы» арқылы жеткізу, стикерлерге жазу,ілу