Сценарий праздника Прощай, 3 класс! Здравствуй, лето!

Сценарий праздника
«Прощай 3 класс! Здравствуй, лето!»
Цель мероприятия:  подведение итогов обучения детей в третьем классе; совершенствование умения выразительно и эмоционально исполнять песни, стихи; развитие связной речи, коммуникативных качеств, творческих способностей учащихся; воспитание толерантности, чувства дружбы; сплочение детского коллектива и коллектива родителей.
УЧИТЕЛЬ:
Казалось бы, одно и тожеКоторый день, который год.
Но вновь, как в юности тревожит
Очередного дня приход.
И не сдержать с утра волненья,
Как будто в этих буднях ты
Открытья ждешь и откровенья,
И исполнения мечты.
Любой урок, любая встреча
Всех кладов на земле ценней.
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.
Ведущий . Говорят, что чудес на свете не бывает... поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами.
Одно из прекрасных чудес света — это наши дети. Они, словно цветы, появляясь тут и там, украшают нашу жизнь и наполняют ее особым смыслом...
Когда рождается на свет
Младенец — очень интересно —
Ученый, скульптор иль поэт
Явился в мир. Но неизвестно,
Кем станет он. Пред ним открытыДороги к обретенью знаний.
Быть может, станет знаменитым
И сможет город наш прославить.
 
Закончить школу на "отлично"
Сумеет, приложив старанья.
И приглашен он будет лично
Сюда за золотой медалью.
Иль за серебряной, что тоже
Весьма похвально. Ведь успех
К тому приходит, кто сам может
Достичь его. Итак, я всех
С его приходом поздравляю
И так держать всегда желаю.
Ведущий.
Все вы такие красивые, умные, шумные и весёлые! А ещё какие?
 
Дети:
 - Шустрые!
- Спортивные!
- Смелые!
- Активные!
- Сообразительные!
- Любознательные!
- В общем, привлекательные! (Все вместе)
Учитель:
А ещё какие?
Дети:
- Любители поговорить с соседом.
- Ссоримся и тут же миримся.
- Обожаем писать записки на уроке.
- Самый шумный класс на перемене.
- На уроке шумят, как листья шуршат.
- Самый любимый день недели - воскресенье.
- Самое любимое время года - лето.
- Любимые уроки - все!
 
Вот и кончился год наш учебный.
Не зовите вы нас “третьеклашками”.
Стали туфли малы нам и кеды,
И короткими стали рубашки.
 
Мы читали, писали, считали,
Шили, клеили, рисовали,
Пели песни про все на свете –
Ведь мы очень веселые дети.
 
Мы прощаемся с третьим классом.
Лето, лето – мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа,
Мы вернемся к тебе в сентябре!
Сценический номер.
Сегодня день особый
И радостный для нас:
Каникулы ведь скоро,
Как рад наш дружный класс!
Закончилась учеба,
Свобода впереди.
Забудем про уроки
Мы месяца на три!
Сегодня день особый,
Он радостный для нас:
«Каникулы! Каникулы!»,-
Ликует третий класс.
Каникулы, каникулы,
Веселая пора.
Забросили учебники –
На улицу ай-да!
Там ярко светит солнышко,
Щебечут воробьи.
Нам в классах делать нечего,
На воздух рвемся мы.
Каникулы, каникулы,
Веселая пора.
Устали от учения –
Каникулы! Ура!
Ура! У нас каникулы!
От школы отдохнем,
Ну, а пока все вместе итоги подведем!
1 УРОК
Русский язык
Как много слов на свете есть!Так много, что вовек не счесть!Слова нам разные нужны, Чтоб мысли выражать свои.Прекрасен русский наш язык.Запас словарный в нём велик.
Викторина по русскому языку
2 УРОК
Литературное чтение
Чтение -прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк
Будь это стихотворение или рассказ
Вы учите их, они учат вас.
Конкурс  «Угадай  сказку»
В какой сказке умели говорить печка, яблонька, речка?    (Гуси-лебеди)
Какое животное обнаружило пустой теремок?    (Муха  или  мышка)
У кого была ледяная избушка?    (У  лисы)
Как звали девочку, которая попала в домик медведей, в какой сказке? (Маша)
Из чего была речка, берега которой укрыли братца Иванушку и сестрицу Аленушку? (из киселя)
 Он вырос в джунглях, понимал язык зверей, но мечтал жить с людьми. («Маугли». Р. Киплинг.) Сказка о чудесном превращении бедной служанки в красавицу-принцессу с помощью самого обыкновенного волшебства, обуви и любви! («Золушка». Ш. Перро.) Братья! Всегда слушайте своих сестёр и не пейте за их спиной из неизвестных водоёмов! (Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
 У этой особы такое нежное тело, что ей мешает спать даже любое бобовое.
(Принцесса на горошине.)
 Доказал детям еще раз, что каждый обязательно станет по-своему красив, главное в это верить! (Гадкий утенок.)
Конкурс «Названия сказок»
Здесь спряталось 6 названий сказок. Востановите их. Каждая команда получает карточки со словами.(Кот, с- пальчик, Красная, Гадкий, Шкура, Спящая, в сапогах, Красавица, Шапочка, Ослиная, мальчик, утенок)
Конкурс  «Определи   жанр».
 1) Унылая пора! Очей очарованье!
     Приятна мне твоя прощальная краса... (стихотворение)
2)  Мартышка к старости слаба глазами стала;
      А у людей она слыхала,
      Что это зло еще не так большой руки... (басня)
3)  В лето 1037 заложил Ярослав город великий, у того же города Золотые ворота;
      заложил же и церковь Святой Софии... (былина)
4)  Как-то летом я  зашел в  садик,  -  я  не знаю,  как он называется,  наВасильевском  острове,  около белой церкви.  Была у  меня с  собой интересная
книга, я засиделся, зачитался и не заметил, как наступил вечер. (рассказ)
5)  Гуляли по чистому полю два Мороза, два родные брата, с ноги на ногу поскакивали, рукой об руку поколачивали.
Говорит один Мороз другому:
— Братец Мороз — Багровый нос! как бы нам позабавиться — людей поморозить? (сказка)
Ученики:
-За 3 года учебы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не верите? Тогда слушайте!
- Кашу маслом не испортишь…
… сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
- Кто ищет, тот всегда найдет…
… подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.
- Много будешь знать – скоро состаришься…
… решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
- Делу время – потехе час.
… сказал веселый, убегая с урока домой.
Если хочешь быть здоров – закаляйся.
… воскликнул заботливый, толкнув приятеля в лужу.
Сценический номер.
3 УРОК
Математика
А какой следующий предмет - подскажет стихотворение?
Давайте ребята, учиться считать,
Делить, умножать, вычитать, прибавлять.
Запомните все, что без точного счёта,
Не сдвинется с места любая работа.
-Что же это за предмет?  (математика)
-Правильно. А сейчас побываем на уроке математики.
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
Надо прежде всего математику знать.
И на свете нет профессии, вы заметьте-ка, друзья,
Где бы вам не пригодилась МА – ТЕ – МА – ТИ – КА!
Шуточная викторина (презентация)
Ведущий: Очень любит наш класс перемены!
- Перемена, перемена,
Ничего с детьми не сделать.
Как мышата в тесной клетке
Взад, вперед мелькают детки.
Шум и гам стоит кругом,
В коридоре пыль столбом,
- Только еще раз звонок прозвонит
И на уроки всех пригласит,
Смотрит учительница, только вот
Учеников она не узнает.
- Мокрые волосы, встрепанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
Может быть Ваня, Кирилл и Степан
Всю перемену ныряли в бассейн?
Или на них, на несчастных, пахали?
Или их в пасть крокодила пихали?
Нет. В перемену они отдыхали.
Сценический номер.
Учитель. И ещё 1 урок, на котором…
Учили нас любить свой край,
И наблюдать природу,
Беречь и лес, и воду.
Обо всём мы говорили:
О грибах, и о цветах,
О берёзе, и осине,
О полях, и о лугах.
Учитель. Что же это за предмет? (окружающий мир).
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки,
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.
Конкурс. Викторина «Узнай растение».
– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.
1.На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и цветковые).
2.Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
3.Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?
4.Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
5.Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
6.На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
7.Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
8.Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
9.Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
10.Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).
11.У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
12.Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).
Сценический номер.
Учитель: Наши дети и умны, и упрямы!
Но как же вы без папы, мамы
Всему учились, всё узнали?
Одни б вы справились едва ли!
Мы в этот час сказать еще должны, О тех, кто подарил нам жизнь,О самых близких в мире людях, О тех, кто помогал расти,И помогать еще во многом будет.
Вы много с нами настрадались:Учили с нами все стихи,Задачи с нами все решали, - За это благодарны мы!
Спасибо мамам, папам нашимЗа то, что мы вот здесь сейчас,За то, что мы сегодня с вамиЗакончили свой третий класс.
Без вас, наши папы, без вас наши мамы,У нас не учёба была бы, а драма.Без вас тяжелейший учебный процесс,Для нас потерял бы давно интерес.
Родители наши нас учат терпенью,Чтоб наше ученье не стало мученьем.Вы нас заставляете в школе учиться –Мы просто обязаны вами гордиться!
Вы терпите наши капризы и лень,О нас беспокоитесь вы каждый день,Вы учите с нами уроки до пота…Спасибо вам всем за тепло и заботу! (хором)Мы крепко-крепко любим вас!
Дети вручают ЛАДОШКИ с пожеланиями родителям)Вручение благодарственных писем родителям.
Учитель: - Дорогие родители! Уважаемые бабушки и дедушки! Ставим вам крепкую пятёрку и надеемся на дальнейшую нашу дружбу!
( ребята вручают своим родителям открытку – детская ладошка с пожеланиями)
Учитель. Вот и закончились последние в этом учебном году уроки. Ребята, вы показали себя не только знатоками школьных наук, но и дружными, находчивыми и весёлыми.
Каждый ученик в нашем классе имеет свои личные успехи и достоинства. Кто-то отличился хорошей учебой, а кто-то примерным поведением, кто – то своим старанием и усердием.
Не любить отличника нельзяНам они, признаться, симпатичны -Верные, надёжные друзья,Те, что носят звание “Отличник”
Кто отлично учится всегда,Кто помочь товарищам умеет,Кто с заданьем справится всегда –И сомненья наши все рассеет,Ну, конечно же, кто учится на “пять”.
Выходят отличники учебы
За хорошую, активную работу на уроках,
за пытливый ум и умение дружить,
за то, что ты почти всё знаешь,
читаешь, пишешь и считаешь,
и что терпение и труд
тебя к победе приведут.
Приглашаются….. (хорошисты)
За стремление учиться лучше
и умение преодолевать трудности,
за умный взгляд пытливых глаз,
за смелость при принятии решений,
за то, что станет 4 класс
ступенькой к новым достижениям.
Учитель: Что такое лето? Это много света,
 Это море, это лес, это тысячи чудес!
Ученик:
Это в небе облака, это быстрая река,
 Это яркие цветы, это синь высоты.
 Это в мире сто дорог
 Для ребячьих быстрых ног!
Вот и кончились уроки.
 Вот каникулы настали.
 До свиданья наша школа,
 Не скучай, любимый класс,
 Скоро встретимся мы снова,
 Переходим в четвёртый класс!
Учитель: - Дорогие ребята! Поздравляю Вас с окончанием учебного года! Ребята, я желаю вам весело и интересно провести летние каникулы и с новыми силами прийти в четвертый класс!
Звучит песня «Дружба»
Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды, это просто.
Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы, это просто.
Припев:
Воскресенье, суббота,
Дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Есть друзья, а для них
У друзей нет выходных!
Есть друзья, а для них
У друзей нет выходных!
2.
Если свалится счастье,
Подели его на части
И раздай всем друзьям, это просто.
А когда будет надо,
Все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце
Или звёзды.
Припев.
3.
Если каждый друг по кругу
Другу протянет руку,
То будет видно в иллюминатор:
Дружба – это экватор.
Если каждый друг планеты
Другу ромашкой помашет,
То станет ясно: дружба – это
Планета ромашек.
Викторина по русскому языку 3 класс (вопросы и ответы)
1 На какие вопросы отвечает глагол в Н.Ф.? (что (с) делать?)
2 Как изменяется им. сущ.?( по падежам)
3 Какие времена есть у глагола?(прошедшее, настоящее, будущее)
4 Что значит слово «правильно»?(говорить, писать в соответствии с правилами, законами рус. яз.)
5 Сколько кадров нужно для повествования?(несколько кадров, столько, сколько действий совершается одно за другим)
6 Что такое подлежащее?(выражено им. сущ. в Им.п. и отвечает на вопросы кто? что?)
7 Что такое сказуемое?( глагол, отвечает на вопросы что (с)делать? …и т.д.)
8 Как изменяются им. прил?(по падежам и родам)
9 Какие есть части речи? Что к ним относят?(самостоятельные: им.сущ, им. прил., гл, им. числ., мест и служебные: союз, предлог, частица)
10 Как узнать падеж им. сущ.?( найти слово, которое командует им. сущ, задать вопрос, по вопросу – падеж)
11 Какие есть падежи?(Им., Р, Д, В, Т, П)
12 Сколько кадров надо для оценки?(их нет, т.к. оценку на плёнку снять нельзя)
13 Как учёные назвали значение основы и значение окончания?(лексическое, грамматическое)
14 Назовите полногласные и неполногласные сочетания?(-оро-, - оло-, -ере-, -ра-, -ла-, -ре-)
15 Как называются слова с двумя корнями? А буква, которая их соединяет?(сложные, буква соединительных гласных)
16 Что такое им. сущ?(часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что?, обозначает предмет, изменяется по падежам)
17 Что такое этюд?(маленькие словесные картины)
18 Может ли быть в слове два корня? Приведите пример.(да. Носорог, пылесос, ледокол)19Как называются главные члены предложения?(подлежащее и сказуемое)
20 Для чего нужны служебные части речи в предложении? (союзы – помогают всему пред-ию, предлоги и частицы – помощники других слов)
21 Изменяются ли по родам им. сущ.?(нет)
22 Пишется ли ь в ж.р. у им. сущ.? Пример (да) (ночь, дочь)
23 Какие предложения называются распространёнными, а какие нераспр.?(главные члены + второстепенные, только главные)
24 Что такое красная строка?( строка с отступом в начале текста или его части)
25 Что такое глагол?(часть речи, вопрос что (с) делать?, обозначает действие предмета, изменяется по временам)
26 Как определить время глагола? (поставит вопрос к гл. и по примете узнать время)
27 Что создаёт основу предложения? (подлежащее вместе со сказуемым)
28 Что такое местоимение? Пример. ( слова, которые указываются вместо имени: я, он, вы, ты)
29 Какую частицу называют отрицательной? Как она пишется с глаголом? ( - не-, отдельно, кроме нескольких слов)
30 Назовите Н.Ф. им. сущ?( ед. ч., вопросы кто? что? , нет предлога)
31 В какой форме глагола пишется - ться , а в какой – тся? ( ь – в Н.Ф., без ь – в форме 3 л)
32 Сколько кадров в тексте – описании? ( 1)
33 Что такое прилагательное? ( часть речи, вопрос какой(ая),(ое), (ие)? , обозначает признак предмета, изм. по падежам и родам)
34 Как изменяются местоимения? (по лицам, числам, падежам)
35 Назовите Н. Ф. прилагательного ( вопрос Какой?)
36 В каком падеже никогда не бывает предлогов, а какой никогда не употребляется без предлога? (ИМ.П, Пр, П.)
37 Почему форму глагола учёные назвали – неопределённой? ( ни время, ни число, ни лицо, ни род – не определяются)
38 Как слова связаны между собой в предложении? ( по смыслу и по форме)
39 На что чаще всего оканчивается Н,ф, глагола? ( -ть, -ти, -чь)
40 Как определить род существительного? Пример (по местоимению : ОН - м.р., ОНА – ж.р. ОНО – с.р, ОНИ – мн.ч.)
41 Назовите две формы глаголов будущего времени ( сложная, неопределённая)
42 Пишется ли ь у им. сущ. в м. р. ? Пример (нет ), ( луч, грач)
43 назовите все части слова ( основа, корень, приставка, суффикс, окончание)
44 Как называется деловой текст, в котором говорится порядке выполнения определённых действий (инструкция)
45 От какого слова образовалось слово падеж (с греческого «падать»)
46 Какая часть речи в русском языке командует, а какая подчиняется? (им . сущ – командует, им. прил. – подчиняется)
47 Что такое изложение? ( краткий пересказ текста)
48 Какие бывают предложения? (по цели: побуд, повес, вопр, ; по интонации – воскл, невоскл.)