Сыныпта?ы т?рбие ж?мысын ж?ргізуде ата – аналар комитетіні? ролі
Сыныптағы тәрбие жұмысын жүргізуде ата – аналар комитетінің ролі
Мақсаты: қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата - ана тәрбиесінің әдіс - тәсілдерін жетілдіре отырып, қарым – қатынас орнату және ұлттық сананы бойына сіңіру. Ата - аналардың мектеп-гимназиямен, сынып жетекшімен тығыз байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету. Бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ықпал ету.Әдістері: пікір алмасу, сұрақ - жауап, сауалнама, психологиялық жаттығулар.Тренинг бағдарламасы:1. «Танысу» жаттығуы.2. Топқа бөлу.3. Ой жинақтау.4. «Жанұя ойыны» сергіту жаттығуы.5. Ситуациялық сұрақтар.6. Тест «Бала тәрбиесі».7. «Ашық айтсам..» анкетасы.8. Қорытынды.Сәлеметсіздер ме, құрметті ата - аналар! Бүгінгі біздің «Бала тәрбиесіндегі ата - ана ролі» атты тренинг – сабағымызға қош келдіңіздер!1. Танысу жаттығуы.Ата - аналар шеңбер бойымен тұрып, әрқайсысы өзінің есіміне сын есім қосып және өз бойындағы үш қасиетін кезекпен айтып шығады. Өмірлік ұстанымын да айтады. Талқылау: Қандай әсер алдыңыздар? Не қиындық келтірді?2. Топқа бөлу.Ата - аналар сол тұрған күйінде түрлі түсті гүлдерді таңдайды. Түстер бойынша топ құрып, үстелдерге жайғасып отырады.3. Ой жинақтау.Екі топқа тақырып беріледі. Ата – аналар сол бойынша өз ойларын ортаға салады.1 топ. Балаларды теріс әрекеттері үшін жазалаудың түрлері.2 топ. Бала үшін тәрбиеші мен ата - ана арасында қандай байланыс болуы керек?
4. «Жанұя ойыны»сергіту жаттығуы:1. Балаңыздың туған күні?2. Сынып жетекшісінің толық аты - жөні?3. Балаңыз қандай өлшемді аяқ киім киеді?4. Балаңыздың сүйікті асы қандай?5. Балаңыз қандай түсті жақсы көреді?6. Балаңыз спорттың қандай түрін жақсы көреді?7. Балаңызды еркелетіп қандай сөздер айтасыз?8. Балаңызға ашуланғанда, ең алдымен ауызыңызға қандай сөз түседі?9. Балаңыздың ең жақын досы кім?Ата - аналар ортаға шығып, берілген сұрақтарға тез жауап береді.5. Ситуациялық сұрақтар.Ата - аналар үстел үстінен үлестірмелі қағаздарды бөліп алып, сұрақтарға жауап береді.1. Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз?2. Баламен сөйлесе білу де үлкен өнер, Мысалы: түн неге қараңғы, күн қайда кетті, ұшақ қалай ұшады,..... деген сияқты таусылмайтын сауалдар көп. Сіздің балаңыз да сондай сауалдарды көп қоятын болса, жауап беруге тырысасыз ба, әлде елеусіз қалдырасыз ба? 3. Сізге сынып жетекшіден «Сіздің балаңыз басқа балаларды ұрады» деген бірнеше шағым айтылады. Тағы көрші ата - аналардан да «Біздің баланы ұрды» деген сөз естуге тура келеді дейік. Не істейсіз? Балаңызды қалай тәрбиелейсіз?4. Кейбір ата - аналардың баласының әрбір іс - әрекетіне көңілі толмай: «Сен сала алмайсың, сен істей алмайсың», - деп айтып жататынын байқаймыз. Бала іс-әрекетіне теріс баға беруге қалай қарайсыз?5. Балаңыздың тәртібі жайлы білгіңіз келіп, мектепке келіп тұрасыз. Сынып жетекшісі сізді қатулы қабақ, ашулы күймен қарсы алды. Сіздің әрекетіңіз?6. Балаңыз қандайда бір теріс іс - әрекеттер көрсетсе, сіз қандай шара қолданасыз?
6. Сауалнама: "Сіз қандай ата - анасыз?"1. Кез келген ісіңізді тастай салып баламен айналыса аласыз ба?2. Балалардың жасына қарамай, онымен ақылдаса аласыз ба?3. Балаңызбен қарым - қатынас барысында жасаған қателеріңізді мойындайсыз ба?4. Өзіңіздің қателігіңіз үшін балаңыздан кешірім сұрайсыз ба?5. Балаңыз жасаған іс ашуландырған кезде өзіңізді ұстап, ашуды жеңе аласыз ба?6. Балаңыздың орнына өзіңізді қоя аласыз ба?7. Бір сәтте сізге мейірімді адам деп сенуге бола ма?8. Өзіңіздің басыңыздан өткен балалық шағыңыздан ескерілетін жағдай айтасыз ба?9. Балаңыздың жүрегін жарақаттайтын сөздерді, сөйлем тіркестерін атамауға тырысасыз ба?10. Балаңызға уәде беріп, жақсы мінез - құлқын ескере отырып уәдеңізді орындайсыз ба?11. Балаға қалаған ісін жасауға, өзін ұстауға кедергі жасамай бір күн еркіндік, бересіз бе?12. Басқа бала сіздің балаңызға дөрекілік көрсетсе, себепсіз ренжітсе, көңіл аудармайсыз ба?13. Балаңыздың көз жасы, дөрекі еркелеуі екенін білесіз, соған қарсы тұра аласыз ба?Жауабы:1. Әрқашан жасаймын, келісемін – 3 балл2. Кейде ғана келісемін – 2 балл3. Келіспеймін - 1 баллСауалнаманы бағалау өлшемдері:0 - 16. Бала тәрбиесі – сіз үшін үлкен проблема. Бала тұлғасын дұрыс қалыптастыру үшін педагог немесе психолог мамандардың көмегіне сүйеніңіз.16 - 30. Балаға қамқорлық жасау – бірінші кезектегі маңызды іс. Сіздің бойыңызға тәрбиешілік қабілет бар, бірақ тәжірибеде әрқашан бір қалыпты бір бағыттағы мақсатпен әрекет етесіз. Кейде қатал, кейде мүлдем жұмсақсыз. Сізге жауапкершілікпен ойлану керек.30 - 39. Бала сіздің өміріңіз үшін ең құнды болғаны. Сіз балаңызды тек түсініп қана қоймай, әрі ойын тануға, сыйлы көзбен қарауға тырысасыз.
7. «Ашығын айтсам».Ата - аналарға төмендегідей бланкілер таратылып толтырылады.Менің тренинг барысында түйгенім ----------Бәрінен де маған мына жаттығу ұнады -------------Жүргізушіге ұсыныс ---------Маған ең пайдалы, құнды болған ----------Мен бұдан да ашық, шынайы болар едім, егер ----------------Маған ұнамағаны --------------Ең жақсы ұнағаны --------------Келесі тренингте мен келесі жайттарды білгім келеді -------------------Тренингті қорытындылау --------------------------Қолы ------------------------------------8. Қорытынды.Ата - анаға көз қуаныш,Алдына алған еркесі,Көңіліне көп жұбаныш.Гүлденіп ой - өлкесі,- деп Абай атамыз ата - ананың қуанышы, гүлденген үміт, арманы тек перзент сүю, оны тәрбиелеу екендігін айтқысы келген екен. Ендеше, ата - аналар, қолымыздағы алтынымызды жақсылап тәрбиелейік және біз оларға үлгі болар бейне екенімізді ұмытпайық. Адам да өмір сияқты, күлмесе жайнап өспейді дейді. Сондықтан да мына жайттарды есімізге ұстайық: «Отбасында берілген тәрбие жігеріңді құм қылып, жерге қаратпасын десең балаға кішкентайынан түзу тәрбие бер»,- деп ата - бабамыз айтқандай, бала тәрбиесіне уақытыңда көңіл бөліп, еліміздің инабатты, адамгершілігі мол, білімді, саналы ұрпағын тәрбиелейік. Егер ата - ана мен мектеп өзара тығыз байланыста болса, балаларға бірдей талап қойып отырса, тәуелсіз еліміздің ұл – қыздары жан - жақты дамыған азамат болып шығары сөзсіз.