Саба?ты? та?ырыбы 2-сыныпта ?ткенді ?айталау. Дыбыс ж?не ?ріп

П‰ні: KазаK тілі
К_ні:
ТаKырыбы: 2-сыныпта ™ткенді Kайталау. Дыбыс ж‰не ‰ріп
СабаKтыS маKсаты: ОKушыларды с™здерді дaрыс айтып, дaрыс жазу даCдыларын одан ‰рі жетілдіре т_су; оKушылардыS с™з байлыCын арттыру, сауатты жазу даCдыларын жетілдіру,с™йлеу даCдыларын дамыту; аKыл-ой, адамгершілік т‰рбиелеріне баулу, тазалыKKа т‰рбиелеу.
СабаKтыS т_рі: аралас сабаK.
СабаKтыS ‰діс-т‰сілдері: сaраK-жауап, к™рнекілік, іздену, жаттыCу жaмыстары. СабаKтыS к™рнекіліктері: тірек-сызба, сюжетті суреттер
СабаKтыS барысы: І. `йымдастыру кезеSі: сабаKKа даярлыK.
ІІ.^й тапсырмасын тексеру: 1. 13-жаттыCу тексеру, оKу, талдау.
2. Ауызекі с™йлеу мен жазбаша с™йлеудіS Kайсысы бaрын пайда болды? Жазбаша с™йлеуді Kай кезде Kолданады деп ойлайсыS? Ауызекі с™йлеуді ше?
ІІІ. МаKсат Kою кезеSі: Дыбыс ж‰не ‰ріп туралы еске т_сірейік.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
2. СабаKтыS таKырыбын, маKсатын хабарлау.
І^. Жан-жаKты білімдерін тексеру. Дыбыс дегеніміз не? €ріптіS дыбыстан Kандай айырмашылыCы бар?
^. ЖаSа материалмен жaмыс: а) оKулыKпен жaмыс.
1-жаттыCуды оKу, талдау. С™здерді дыбыс санына Kарай топтап жазу.
‰) д‰птермен жaмыс. К_н ретін жазу. К™ркем жазу
2-жаттыCу ™леSді м‰нерлеп оKу, соSCы екі жолындаCы с™здерге дыбыстыK талдау жасау.
3-жаттыCу «АдасKан буындар» ойынын ™ткізу. ОKулыKта берілген буындардан еS к™п с™з KaраCан топ жеSеді.
4-жаттыCудаCы ат ‰бзелдерін ‰ліпби бойынша тізіп жазу.
5-жаттыCу.С™здерді оKу, маCынасын ашу, кестеге орналастыру.
6-жаттыCу €ріптерді топтап жазу.
7-жаттыCу ауызша орындалады. в) сергіту жаттыCуы.
^І. Бекіту: 8-жаттыCу Берілген ‰ріптердіS ішінен артыK ‰ріпті таSдап алу. Неліктен сол топKа жатпайтындыCын д‰лелдеу.
^ІІ. Jорытындылау Балалар, б_гін біз не _йрендік?
^ІІІ. ^йге тапсырма: 9-жаттыCу, 13-бет. ІХ. ОKушыларды баCалау



Дыбыс

Дауысты

Дауыссыз

Жуан

ЖіSішке

JатаS

`яS

^нді