Сборник «Упражнений на основе этимологических сведений»
Сборник
«Упражнений
на основе этимологических сведений»
Составитель Сечень Анна Викторовна, учитель начальных классов
2015г.
Содержание
Введение...3
Рецептивные упражнения...3
Аналитические упражнения...8
Творческие упражнения10
Введение
Упражнения был нацелены на отработку навыков сознательного и правильного написания изученных на основе этимологического анализа словарных слов. В сборнике предложены следующие виды упражнений: рецептивные, аналитические и творческие.
Рецептивные упражнения
Рецептивные упражнения способствовали формированию у младших школьников умений быстро и безошибочно находить в тексте изученные словарные слова и развитию орфографической зоркости.
Покажем это на примере следующих упражнений.
· Прочитай стихотворение. Найди в нем название дней недели, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Семь дней недели
Жаль, всего семь дней в неделе –
Дел навалом у Емели:
В понедельник на печи
Протирает кирпичи.
Не скучает и во вторник –
Он плетёт слону намордник.
Языком молотит в среду
И баклуши бьёт соседу.
После дождичка в четверг
Он пускает фейерверк.
Пятница – тяжёлый день:
Тень наводит на плетень.
И суббота не суббота:
У него на мух охота.
Но седьмой настанет день –
Сдвинет шапку набекрень
Потому что воскресенье –
Это праздник и веселье:
И, улёгшись на печи,
Ест Емеля калачи!
В общем, трудно жить Емеле
Было б восемь дней в неделе –
Вот тогда бы он успел
Сделать много важных дел!
(А. Усачёв)
· Прочитай предложения. Найди слово, которое встречается во всех предложениях, выпиши его и подчеркни орфограмму.
1. Весь мой багаж составлял маленький чемоданчик. 2. Мы сдали вещи в багаж. 3. На вокзалах устроены камеры хранения ручного багажа. 4. Дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж, корзинку, картину, картонку и маленькую собачонку.
· Прочитай стихотворение. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Мы сегодня в лес пойдём,
Грибы, ягоды найдём,
Наберём мы там черники
И душистой земляники.
· Прочитай пословицы. Выпиши слово, которое встречается во всех пословицах, подчеркни в нем орфограмму.
1. В хозяйстве и веревочка пригодится. 2. В большом хозяйстве и малое сгодится. 3. Не хозяин, кто своего хозяйства не знает.
· Прочитай стихотворение. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Медведь и малина
В дремучем лесу медведь косолапый
Малину срывал огромными лапами.
Облизывал лапы, причмокивал он,
По лесу решил прогуляться потом.
Пока он гулял, аппетит одолел.
Вернуться к малинке медведь захотел.
Какая же вкусная эта малина!
Медведю ведь тоже нужны витамины.
· Прочитай рассказ. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Около деревни протекает тихая речка. На берегах речки растут березы, ива, ольха. Деревья подступили близко к воде и смотрят в неё, как в зеркало. Далеко от деревни берег совсем низкий. Там заливные луга.
· Прочитай рассказ. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
На даче
У нас на даче возле забора вырос большой лопух. Осенью бабушка взяла лопату и выкопала его корни, высушила их. А зимой она заваривала эти корешки, и мы использовали этот отвар для полоскания волос. Бабушка рассказала, что этим отваром можно укрепить волосы.
· Прочитай стихотворение. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Язык
Месяц праздничный январь
Открывает календарь.
Видит, красная рябина
Под снежком согнула спину.
А под нею, улыбаясь,
Проскакал вприпрыжку заяц
И привел с собой внучат,
Десять маленьких зайчат.
Сказки зимние таит,
Словно памятник стоит.
Хоть ты ростом невелик,
Русский выучи язык.
Ошибиться тут нельзя
Здесь семь слов, все с буквой «я».
· Прочитай стихотворение. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Гараж
Автобус, аллея, асфальт и трава.
В «опасные» снова играем слова.
Аптека, базар, магазин и народ,
Калитка, квартира, забор и завод,
Рабочий, работа, газета, багаж.
Приехали снова мы с папой в гараж.
Машина, вагон, пассажир и трамвай –
Как пишутся не забывай!
· Прочитай рассказ. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Вокзал
Вокзал – это городские ворота. Если город небольшой, в нём один-два вокзала. Есть города, где вокзалов много. На вокзалах устроены специальные камеры хранения ручного багажа – специальные склады, где пассажиры могут оставить на время свои вещи. Послать телеграмму можно с вокзальной почты, купить газету – в вокзальном ларьке. На вокзале есть медицинский пункт, где хранятся лекарства и дежурит врач.
· Прочитай рассказ. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Трезор
Мальчики играли в хоккей. Дима был вратарём. Его собака Трезор сидела около ворот. Вдруг в самый острый момент игры собака кинулась к шайбе. Она схватила её и помчалась к Диме. Дима не успел отнять шайбу. Так Трезор забил гол в свои ворота.
· Прочитай пословицы. Объясни, как ты их понимаешь. Найди в пословицах словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.
Вороне соколом не быть.
Ничего не жди от индюка, который думает, что он орёл.
Драчливый петух до смерти не доживёт.
Приучить сороку – одна морока, а сорок сорок – сорок морок.
Лучше синица в руках, чем утка под кроватью.
· Прочитай рассказ. Найди в нем словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
На болоте
Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да бух! – сорвался, и в снег, по самые уши. И чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес. Оказалось – целая стая куропаток живёт в снегу на болоте. Днём они вылетают, ходят по болоту, клюкву выкапывают. Поклюют – и опять в снег. Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?
· Прочитай и отгадай загадку. Найди в ней словарные слова, выпиши их и подчеркни орфограммы.
Яростно река ревёт,
И размывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл?
Аналитические упражнения
Аналитические упражнения предполагали отработку у учащихся умений анализировать, определять, группировать, классифицировать, сравнивать и сопоставлять словарные слова.
Приведем примеры подобных упражнений.
· Прочитай стихотворение. Запиши выделенные слова в тетрадь, подчеркни орфограммы и найди проверочные слова из текста.
Петуха назвали «Петя» –
Петь он любит на рассвете.
А медведь, наоборот,
Петь не любит, любит мед.
· Соедини словарные слова стрелочками со словами, которые являются для них этимологически проверочными.
Петух бер (белый)
Медведь мёд и ведать
Победа петь
Сегодня снег
Береза по + беда
Снегирь сего + дьня
· Выпиши словарные слова в тетрадь по алфавиту. Подчеркни орфограммы.
Диван, песок, альбом, вагон, тетрадь, пальто, бетон.
· Запиши слова в два столбика: в первый с одной согласной, во второй с двумя согласными. Подчеркни орфограммы.
Пе(р/рр)он, ко(р/рр)идор, ка(с/сс)а, тро(с/сс), те(р/рр)аса, ди(р/рр)ектор, ма(с/сс)а, матро(с/сс), те(р/рр)итория, кап(р/рр)он, шо(с/сс)е, термо(с/сс).
· Замени одним словом:
Комната для занятий в школе – ; человек, который едет на поезде или автобусе – ; дорога с рядами деревьев по сторонам – ; смотр готовности войск – ; человек, который подает билеты в кассах – .
· Используя этимологический словарик, объясни написание данных слов:
П..сок, л..пата, п..стух, с..рока, в..рона, коньки, в..робей, к..рова, с..ница, п..нал.
· Отгадай загадки. К отгадкам подбери этимологически проверочное слово и запиши их в словарик.
а) – Кар-кар-кар! – кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?
б) Золотое Горлышко
Утром будит Солнышко.
в) Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?
· Найди к данным словам проверочное, используя этимологический словарь.
Портной, портфель, деревня, песок, газета, столица, работа.
· Прочитай проверочные слова. Подбери словарные слова к проверочным по образцу.
Образец: мал – малина, кара + даш – карандаш.
Земля, газа, петь, стол, бер, снег, порт, беда, пес, спаси + бог, портер, дерево, мёд + ведать, раб.
· Объясни правописания слов.
Деревня (от дерево = «место, очищенное от леса»).
Лисица (от древнерусского лисый – «желтоватый» = «рыжая»).
Капуста (от лат. капут – «голова» = «растущая кочаном»).
· Вспомни и запиши как можно больше слов, имеющих в своем составе исторический корень:
а) -кол- (от коло) со значением «круг»;
б) -кор- от кора;
в) -лоп- в значении «лист».
· Докажи, пользуясь словарём, что данные слова имеют общий исторический корень.
Абрикос и апрель, голубец и голубика, гончар и горшок, капитан и капуста, пшеница и пшено.
· Можно ли с помощью слов: Василий, Макар, Маргарита, Пётр, Роман объяснить правописание слов: василёк, макароны, маргаритка, петрушка, ромашка.
Проверь по словарю.
· Объясни происхождение названий ягод. При затруднении используй этимологический словарь.
Голубика, ежевика, костяника, крыжовник, малина, рябина, смородина, черника, шиповник.
· Вместо точек вставь названия животных.
Голоден как 5) Надут как
Хитёр как 6) Болтлива как
Труслив как 7) Грязный как
Упрям как
Творческие упражнения
Творческие упражнения обеспечили активизацию словарных слов, т.е. формирование умений правильно и уместно употреблять эти слова в собственных письменных высказываниях разных типов.
Покажем это на примере следующих упражнений:
· Используя этимологический словарик, объясни написание данных слов: м... дведь, м...роз, л...пата, п...стух.
Составь и запиши предложение с каждым словом.
· Напиши сочинение-миниатюру на тему «На вокзале», используя слова: багаж, вокзал, вагон, дежурный, пассажир, перрон, сигнал.
· Прочитай и отгадай загадки. Составь и запиши предложение с каждой отгадкой.
1) Говорят, что он тяжёлый,
И не дружит с ним бездельник.
На работу, в садик, в школу
Отправляет
2) Весь в заботах спозаранку,
Нас напоит и накормит.
Он вторым стоит по рангу.
Ну, конечно, это
3) В поездах, в цехах, в машинах.
Этот день всегда в трудах.
Он – недели середина,
Ну, а попросту
4) Этот – труженик умелый.
Лень и праздность он отверг.
Все спешит успеть доделать
День по имени
5) Притомившийся с полудня,
День под горку катится.
«Ох, устала! Отдохнуть бы!»
– Размечталась
6) В этот день нас ожидает:
Лишь домашняя работа.
Моет, чистит, прибирает
День по имени
7) Он – недели день последний,
Он – всеобщий выходной,
Хоть он зимний, хоть он летний,
Он коротенький такой.
· Напиши сочинение-миниатюру на тему «Почему ягода малина так называется?»
· Придумай загадку про телефон, автомобиль, трамвай, поезд, самолет.
· Составь кроссворд, используя сведения об истории происхождения изученных словарных слов.
· Придумай сказку «Как маленькие кони превратились в коньки».
· Объясни правописание слов, учитывая их этимологию. Вчера, герой, деревня, лисица, капуста, заяц.
Сочини рассказ, используя данные слова.
· В славянской мифологии сказочное существо, обитающее в доме, злой или добрый дух дома называют словом домовой. Украинский народный танец «гопак» получил свое название от поощрительного возгласа при прыжке «гоп!».
Найди в этимологическом словаре интересные, с твоей точки зрения, истории о происхождении слова и напишите мини-сочинение на тему «Секрет названия».
· Прочитай стихотворение. С выделенными словами сочини свое стихотворение.
Я – маленький карандашик.
Исписал я сто бумажек.
А когда я начинал,
То с трудом влезал в пенал.
Школьник пишет. И растёт!
Ну а я – наоборот!
· Отгадай ребусы. С полученными словами составь и запиши предложения.
· Собери слова из букв. К получившимся словам подбери пословицы.
1) р, о, к, о, т, ы; 2) о, г, я, н, д, е, с; 3) о, с, л, к, о, е; 4) к, р, о, с, о, а.
· Сочини продолжение стихотворения.
Петуха спросили дети:
Почему зовут вас Петей?...
· Напиши сочинение-миниатюру «На огороде», используя слова урожай, лопата, огурец, деревня, капуста, горох, ягода.
· Придумай задание для своего соседа по парте, при выполнении которого он закрепит написание слов акваланг, берег, корабль, песок, эскимо.
13PAGE 15
13PAGE 14415
15