География п?нінен ?ыс?а мерзімді саба? жоспары Экономикалы? географиялы? жа?дайы ж?не таби?и ресурсты? ?леуеті.

. Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі; _____________ Б. Намазбаев

Пәні: География
Сыныбы: 9
күні: 25,09.2015 ж
Сабақтың тақырыбы: Экономикалық географиялық жағдайы және табиғи ресурстық әлеуеті.
Сабақтың мақсаты:Қазақстанның экономикалық жағдайы және механикалық өсім . Халықтың өсімі. Халықтың құрылымымен , терминдериен танысу
Негізгі ұғымдар:Географиялық орын әкімшілік аумақтық құрамы, облыс, аудан, округ, экономикалық географиялық жағдайы, табиғи ресурстық әлует, табиғи жағдай ,табиғи ресурсының үйлесімі.
Номенклатура. Семей, Ақтөбе, Қарағанды, Астана, Ақтау, Шымкент.
2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?
2.1 Қазақстан аумағында кездесетін табиғат ресурстары, минералды ресурстарды пайданалануына қарай топтастыру жер,су және биологиялық байлықтар туралы білу.
2.2 Қазақстанның минералды ресурстары, жер су және биологиялық ресурстарды пайдаланылуына қарай түсіну.
2.3. Қазақстан аумағында таралған минералды ресурстардың географиялық орныны анықтай отырып, олардың орналасу факторларын анықтау.
2.4. Қазақстанның жер қойнауында кездесетін табиғат байлықтары пайдалы қазбалар түрлері мен таралуы, өзге елдермен салыстырғандағы қоры, жер қоры, жарамды жерлер оларды пайдалану, су байлығы шаруашылықтағы маңыздылығы мен еліміздегі таралған өсімдіктер мен жануарлар дүниесіне талдау жасау.
2.5. Табиғат ресурстарының түрлерімен игерілуі және пайдаланылу дәрежесін және олардың болашақтағы игерілу дәрежесі мен қорына анықтама беру
.
2.6 Табиғат ресурстарының антропогендік жолмен өзгеруі, қазіргі басты экологиялық проблемалардың болу себептерін анықтау.
3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?
Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу
4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау, критерий арқылы топтың жұмысын бағалау
5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?
Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру
6. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?
Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында
Сабақтың барысы
№ Сабақтың кезеңдері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
1
2 Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
Білім мен іскерліктерін жан-жақты тексеру кезеңі
(10-12 мин) Оқушылар мен сәлемдесу. Түгелдеу.Сабаққа дайындығын тексеру.
Оқушыларға өткен курстар бойынша сұрақтар қою.
1. Экономикалық география атауын берген ғалым?
2. Қазақстанның шаруашылығының кезеңдері?
Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасады.
Сабақта кім екенін білуге. сабаққаа дайындал
3
Жаңа материалды тексеру кезеңі.
Келесі сұрақтарды талқылау.
1. Қазақстанның географиялық орнына сипаттама беру.Республика аумағына сипаттама басқа шетелдермен салыстыру
2. Аумағы көлемі мен ұйымдастырылуы. Жер көлемі бойынша , басқа елдермен салыстырғандағы, алатын орны.
4 Жаңа тақырыпты бекіту кезеңі. Жаңа тақырыпты бекіту ретінде кестелерді, суреттерді талдау. Карта бойынша сипаттама беру.
5 Сабақты қорытындылау кезеңі 1. Қазақстанның экономикалық жағдайы қандай?
2. Қазақстанның ЭГЖ-ы қандай деңгейде?
3. Табиғи ресурстық әлеует дегеніміз не?
6 Бағалау кезеңі. Оқушыларды сабаққа қатысуына қарай бағаланады.
7 Үйге тапсырма беру кезеңі Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады?
$. 6. 65 .бет